歡迎
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女青年和她們的領袖一起在她們的生活中改善學習與教導時，她們就會找出方法來學習、奉行和分享福音，從而幫助她們準備好訂立聖約、遵行聖約和接受聖殿教儀。
我可以如何運用來跟從我，幫助女青年變得更加歸信？
我們這個總會女青年會長團，拜訪了世界各地的女青年班級。我們很高興看見你們運用來跟從我：青少年學習資源，來幫助自己在靈性上作好準備。
這個課程不只是新的上課內容──它是一份指南，幫助我們以新的方式教導。來跟從我大綱中的標題，為催化歸信提供了一個模式：分享經驗、一同學習，以及奉行我們正在學習的事。我們邀請你們更有效地遵從這個模式。
在支聯會輔助組織領導人會議、新召喚的支會女青年會長團職前培訓，以及支會女青年會長團會議上，要運用下列大綱。當你接受這項邀請，進一步地探索這些原則，你本身也能透過分享、探索和應用等的步驟，獲得來跟從我的學習體驗。
分享經驗
十二使徒培道‧潘會長說：「啊，我多希望能教導你們這一個原則。見證是要說出來才能得著的！」（「耶和華的燈」，1983年10月，聖徒之聲，第56頁）。
從邀請領袖分享經驗開始：他們如何應用了最近學習到的福音原則。例如，他們可以分享與最近的訓練「家中和教會中的學習與教導」有關的經驗。
在領袖分享了經驗以後，說明來跟從我中的每項女青年大綱，都指示我們要在一開始時「邀請女青年分享、教導她們實踐上週課程所學之事的經驗，並為之作見證。」
- 你對邀請女青年在課堂的一開始分享經驗，有什麼樣的經驗？
- 這項給女青年的每週邀請，如何能夠幫助她們變得更加歸信？
資源
- 「以救主的方式教導福音」（來跟從我：給青少年的學習資源指南，2012）
- 在「學習與教導建議」中的「介紹教義的活動」。
- 「歸信」，忠於信仰：福音參考資料（2004），第181-184頁。
一同學習
大衛‧貝納長老說：「你我是在幫助〔青少年〕成為主動者，藉著信心來行事和尋求學識呢？……抑或是我們在不斷協助他們採取行動，為自己而學，並保持堅定不移呢？」（「警醒不倦」，2010年5月利阿賀拿，第43頁）。
「鑒於宣講神的話有一種強烈的趨勢要引導人行公正的事……所以阿爾瑪認為他們應該去試試神的話的功效」（阿爾瑪書31：5）。
將領袖分成不同的小組。把下列其中一個問題指派給各個小組，並在他們觀看影片「使用經文」時，沉思該問題。
- 你從影片中所刻劃的耶穌基督身上，學習到什麼榜樣？
- 為何不斷地使用經文教導教義很重要？（見尼腓二書32：2-3。）
- 影片中的教師做什麼事來幫助青少年從經文中學習？
- 在影片中，你認為教室的哪些特徵，以及班員的哪些行為有助於營造學習的環境？
看過影片之後，邀請各組討論他們學到什麼，並和其他領袖分享見解。然後討論下列問題：
- 當我們努力勤奮地一同學習福音原則，我們會在哪些方面被增強？（見教約88：122。）
- 一同學習如何能夠幫助女青年變得更加歸信？
資源
奉行我們正在學習的事
達林‧鄔克司長老教導：「〔若〕要……『歸信』，這需要我們有所行動，成為更好的人」（「成為怎樣的人」，2001年1月，利阿賀拿，第41頁）。
「因此，回家去，沉思我講的事，奉我的名向父祈求，使你們得以明瞭，並為明天準備好你們的心；我要再到你們這裡來」（尼腓三書17：3）。
一起觀看影片「邀請採取行動：訂立目標」，然後問下列問題：
鼓勵領袖沉思他們會如何奉行他們正在學習的事。邀請他們把今日學到的一件事寫下來，並在下次教導時應用所學。然後請他們分享所寫下來的事。
資源
未來訓練的建議問題
我們邀請你透過祈禱沉思你的領袖和女青年的需求。想想你如何能夠進一步改進你的工作，以救主的方式來學習和教導。未來訓練的主題可以包含下列各項：
- 我如何能夠更有效地藉經文教導？
- 我該問哪些問題才能夠促進女青年參與有意義的教義討論？
- 我如何能夠幫助女青年明白她們的問題和疑慮和各項福音教義是相關的？
- 我如何能夠在課堂上更有效地運用媒體？
- 「家中和教會中的學習與教導」的圓桌討論，邀請我們更有效地支援家中的福音學習，我如何能做到這點呢？
資源
- 我如何能改進教導技巧？（宣講我的福音：傳道服務指南〔2004〕，第175-194頁）
- 「以救主的方式教導福音」（來跟從我）
- 「我可以做什麼來促進有啟發性的討論？」
- 影片：「有效運用媒體」
- 「家中和教會中的學習與教導」
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2014年度訓練：女青年