Seminarschüler folgen der Aufforderung, sich auf eine höhere Ebene des Lernens zu schwingen
– Jenny Poffenbarger, Nachrichten der Kirche
CES berichtet, dass die Seminarschüler der Aufforderung im letzten Jahr gefolgt sind, sich beim Seminar auf eine höhere Ebene zu schwingen.
Das Wichtigste aus dem Artikel
- Die Jugendlichen der Kirche sind der Aufforderung gefolgt, sich beim Seminar auf eine höhere Ebene zu schwingen.
- Die Anzahl der Schüler, die letztes Jahr erfolgreich am Seminar teilgenommen haben, ist gestiegen.
- Dieses Jahr werden die Schüler dazu angehalten, eine tiefere Beziehung zu den heiligen Schriften und zum Heiland zu entwickeln.
„Diese Änderungen vermögen es, sie zur bislang am tiefsten bekehrten, inspiriertesten Generation zu machen.“ – Nancy Rollins, Seminarbeauftragte des Pfahls Woodbridge in Virginia
Vor einem Jahr forderte die Kirche die Seminarschüler auf, sich beim Seminar auf eine höhere Ebene zu schwingen – und die Jugendlichen der Kirche sind der Aufforderung nachgekommen.
Abgesehen von den bisherigen Anforderungen in Hinblick auf Anwesenheit und die Empfehlung des zuständigen Führungsbeamten mussten die Schüler im letzten Jahr zwei Lernauswertungen erfolgreich absolvieren. Darin wurde geprüft, ob die im Kursmaterial behandelten Lehren verstanden wurden. Außerdem mussten die Schüler die im Seminarjahr besprochene heilige Schrift durchgelesen haben (das war im letzten Jahr das Buch Lehre und Bündnisse).
Man hatte die Schüler ermuntert, nunmehr neue Anforderungen zu erfüllen, damit sie die heiligen Schriften besser kennenlernen und ihr Verständnis des Evangeliums vertiefen können – mit anderen Worten, damit sie sich beim Seminar auf eine höhere Ebene schwingen.
Seit der Einführung der neuen Anforderungen meldet das Bildungswesen der Kirche, dass die Anzahl der Schüler in den Vereinigten Staaten, die erfolgreich am Seminar teilgenommen haben, gestiegen ist. Außerdem stieg die Anwesenheit um sechs Prozent, und die Anzahl der Schüler, die die heiligen Schriften gelesen haben, stieg um 33 Prozent.
Chad Webb, Administrator für Seminar und Institut, bezeichnet die Ergebnisse als „eine tolle Leistung unserer Schüler“.
„Was wir jetzt, nach einem Jahr, sehen, ist äußerst positiv“, erklärt er. „Die Schüler, die mehr Gelegenheiten erhalten haben, sich durch besondere Erfahrungen im Unterricht und persönliches Schriftstudium tiefer zu bekehren, profitieren am meisten.“ Weiter sagt er: „Was uns am meisten freut, ist, dass mehr Schüler die heiligen Schriften lesen.“
„Die Jugendlichen sind der Aufforderung wirklich gefolgt“, so Nancy Rollins, Seminarbeauftragte des Pfahls Woodbridge in Virginia. „In vielen Klassen in unserem Pfahl haben 100 Prozent der Schüler den Test bestanden. Und das war die Regel, nicht die Ausnahme.“
Schwester Rollins wies darauf hin, dass sich sowohl die Schüler als auch die Lehrer mehr Mühe gegeben haben. „Wir hatten großartige Lehrer, die sich mit den Schülern, die den Test beim ersten Mal nicht bestanden hatten, nochmals zusammengesetzt haben, damit sie ihn beim zweiten Anlauf bestehen konnten.“
„Die Tatsache, dass die Anzahl der Schüler, die die Lernauswertung bestanden haben, höher war als die Anzahl der Schüler, die die Anforderungen hinsichtlich der Anwesenheit oder der Leseaufträge erfüllt haben, ist beeindruckend“, so Wayne Davis, Kommunikationsleiter für Seminar und Institut. „Vielleicht lag es daran, dass die Lehrkräfte wirklich gern alles dafür getan haben, dass alle Schüler, die die Lernauswertung bestehen wollten, dies auch geschafft haben“, fügt er hinzu.
Die Führungskräfte im Seminar und Institut stellen sich sehr umsichtig darauf ein, dass es in nahezu jeder Klasse Schüler gibt, die eine Behinderung haben oder denen das herkömmliche Lernen schwerfällt. Von den Lehrern wird erwartet, dass sie auf jeden Schüler eingehen, auch auf solche mit einer Behinderung, damit diese ebenfalls erfolgreich sein können.
„Uns ist bewusst, dass wir dafür sorgen müssen, dass jeder Schüler das Lernen als etwas Positives erlebt – besonders diejenigen, die Probleme haben“, erklärt Bruder Webb. „Wir haben die Lehrkräfte aufgefordert, darauf zu achten, wer zusätzliche Hilfe benötigen könnte.“
Eine Mutter aus Oregon, deren Sohn eine Behinderung hat, erzählte: „Anfangs war ich sehr besorgt und glaubte, dass [mein Sohn] bestimmt nicht an der Lernauswertung teilnehmen kann, weil es für ihn zu viel auf einmal wäre. Aber sein Lehrer ging verständnisvoll und einfühlsam auf ihn ein und folgte dem Geist. … Letztendlich war es ein tolles Erlebnis für meinen Sohn. Ich glaube, er kann das Seminar schaffen. Der Lehrer hat für ihn genau das Richtige getan.“
Vielleicht haben im vergangenen Jahr, wo es die Lernauswertungen erstmals gegeben hat, nicht alle Schüler so ein positives Erlebnis damit gehabt. Doch auch die Lehrer werden ja firmer darin, wie sie den Schülern zum Erfolg verhelfen können. Durch die Zusammenarbeit mit den Eltern erkennen sie, was jeder Schüler braucht, und werden diesem besser gerecht.
Elder Paul V. Johnson von den Siebzigern hat gesagt: „Wir glauben, dass die Schüler, wenn wir das Niveau beim Lernen für alle anheben, stärker auf das Wort Gottes und auf ihre Fähigkeit vertrauen, den Einfluss des Heiligen Geistes zu verspüren. Sie sind dann besser vorbereitet, über ihren Glauben zu sprechen und dem Beispiel des Erretters zu folgen.“
Höher schwingen …
Nach dem Erfolg im letzten Jahr fordert die Kirche die Jugendlichen auf, sich im neuen Seminarjahr auf noch höhere Ebenen zu schwingen, was das Lernen und das Umsetzen des Gelernten betrifft. Die Schüler werden dazu angehalten, eine tiefere Beziehung zu den heiligen Schriften und zum Heiland zu entwickeln. Dieses Jahr befassen sich die Jugendlichen im Seminar mit dem Alten Testament.
„Wenn die Schüler wirklich eine Beziehung zum Erretter aufbauen können, indem sie mehr über sein Sühnopfer lernen, erhalten sie wahrhaftig ein kostbares Fundament, auf das sie ihr restliches Leben bauen können. Diese Änderungen vermögen es, sie zur bislang am tiefsten bekehrten, inspiriertesten Generation zu machen“, so Schwester Rollins.
„Wir haben im Seminar richtig Schwung bekommen … und hoffen, dass im Institut das Gleiche geschieht“, erklärt Bruder Webb. Im Institut bemüht man sich ebenfalls, das Lernniveau anzuheben, um mehr junge Alleinstehende zu motivieren, am Institut teilzunehmen und es abzuschließen.
„Die Änderungen sollen den Schülern in aller Welt zugutekommen. Sie wurden vorgenommen, damit die Schüler ihre Hingabe Jesus Christus gegenüber und ihr Verständnis des Evangeliums vertiefen können und das Gelernte in die Tat umsetzen.“
Sieben Möglichkeiten, wie Sie Ihrem Kind beim Seminar zum Erfolg verhelfen können
Von den Schülern wird erwartet, dass sie sich anstrengen, um vom Seminar so viel wie möglich zu profitieren. Dafür brauchen sie die Unterstützung der Eltern und Führungsbeamten. Von allen wird erwartet, dass sie den Seminarunterricht der Jugendlichen auf ein höheres Niveau heben. Hier sind sieben Möglichkeiten, wie Eltern ihren Kindern zum Erfolg verhelfen können:
- Werden Sie sich über den Zweck des Seminars klar. Warum ist das Seminar so wichtig? Hier können Sie die Ziele nachlesen.
- Achten Sie darauf, dass Ihr Kind eingeschrieben ist.
- Studieren Sie dasselbe wie Ihr Kind. Dieses Jahr wird das Alte Testament durchgenommen. Die Lehrer bereiten Lektionen aus dem Leitfaden Altes Testament vor. Lesen Sie sich die Lektionen durch, damit Sie wissen, was die Jugendlichen gerade durchnehmen. Wenn Ihr Kind das Gelernte anwendet, ist das Lernen viel effektiver. Fragen Sie es also, was es gelernt hat und wie es das Gelernte umsetzt.
- Helfen Sie beim Schriftstellenlernen. Das Schriftstellenlernen ist ein fester Bestandteil des Seminars. Die Schüler werden angespornt, 25 ausgewählte Schriftstellen aus der heiligen Schrift, mit der sie sich gerade befassen, auswendig zu lernen. Mit diesen Hilfsmitteln zum Schriftstellenlernen können Sie Ihr Kind dabei unterstützen, wichtige Schriftstellen nicht nur auswendig zu lernen, sondern sie auch zu verinnerlichen.
- Helfen Sie Ihrem Kind, sich auf die Lernauswertungen vorzubereiten. Anhand der Lernauswertungen können die Schüler zeigen, dass sie die Lehren und Grundsätze, wie sie in den heiligen Schriften vermittelt werden, verstanden haben. Dieses Verständnis hilft den Schülern, das Gelernte auf ihr eigenes Leben zu beziehen. Die Eltern können ihr Kind bei Bedarf anspornen, auf den Lehrer zuzugehen und sich etwas Unklares eingehender erklären zu lassen, damit es die Lernauswertung erfolgreich absolviert.
- Regen Sie Ihr Kind an, sich über soziale Medien auf dem Laufenden zu halten. Dieses Jahr bemüht sich die Kirche ganz besonders darum, Hilfsmittel für noch besseres Lernen zur Verfügung zu stellen; auch wird es Erfahrungsberichte darüber geben, wie man sich beim Seminar auf eine höhere Ebene schwingt. Bestärken Sie Ihr Kind darin, die Seminarseiten auf Facebook und Twitter zu verfolgen. Unter Verwendung des Hashtags #elevate kann jeder berichten, wie er das, was er beim Seminar gelernt hat, in die Tat umsetzt.
- Gehen Sie die Abschlussvoraussetzungen mit Ihrem Kind durch. Achten Sie darauf, dass Ihr Kind den nötigen Fortschritt macht, um den Abschluss zu schaffen. Falls Unterrichtsstunden nachzuholen sind, kann dies im Sommer geschehen. Jeder Lehrer ist jederzeit bereit, einen Schüler zu unterstützen, bis dieser die Lernauswertungen bestanden hat.
