十二使徒定額組的羅拔‧海爾斯長老從小在紐約長島長大，他從父母那裡學到許多事情。他尤其記得有一次經驗，那時他的父親教導他如何營造適當的環境來發揮創造力。
海爾斯長老說明：「家父在紐約市一家大廣告商那裡擔任美工人員。有一次他必須製作一系列的廣告，使他備感壓力。他在星期五晚上回家後就一直工作，幾乎通宵。星期六的早晨，他在院子整理了一兩個小時，然後回到工作室，設計一項新產品的促銷廣告。」
「姊姊和我卻在他工作室正上方的餐廳裡繞著餐桌追來追去，不亦樂乎。他最少說了兩次，請我們停下來，但一點也沒有用。最後他跑上樓，一把抓住我，他要我坐在椅子上，然後教導我很重要的一課。雖然他很生氣，但卻沒有大聲咆哮或打我。
「他向我說明創造的過程是一種屬靈的過程，需要安靜思考並與聖靈接近，才能發揮創造力。由於他花時間向我解說和幫助我了解，我學到幾乎一項每天都能加以運用的教誨。」
有無數的方法可以加以應用
海爾斯長老說：「對許多人而言，創造力一詞僅僅是指文化、表演或視覺方面的藝術。這樣的定義非常狹隘。我們有無數的方法可以來應用具創造力的推理思考。」
「我們有能力在日常活動中製作創意作品。創造力也可以用來找出日常問題的解決之道，想出新的方法來解決問題。我在一生中曾看過這樣的創造力。
48號專案
海爾斯長老談到他在麻薩諸塞州波士頓劍橋支會擔任長老定額組會長時，採用具創造力的解決之道的例子。他說：「我們發現，新遷入的後期聖徒學生剛抵達這個地區來讀大學的最初幾天，我們往往便找不到他們的蹤跡。他們之間有些人從未活躍、主動地與我們交誼往來。」
「於是我們想出一個稱為48號專案的計畫。這項計畫讓屬於長老定額組的新遷入學生有機會與一位定額組成員並處48小時。那位定額組成員會幫新遷入者找到住所。……定額組成員也向剛來到這裡的學生表達友誼和弟兄情誼，並確定他了解周遭的道路。
「我們用這方法，讓許多新來的人對定額組有向心力。我們沒有在他們剛抵達新環境的關鍵時刻失去他們。經過了許多年，在波士頓地區仍採用48號專案來歡迎學生。
十六顆石子
海爾斯長老也談到摩爾門經中的一個事件顯明了，主如何讓我們經由祂的指引來解決我們自己的問題。
「雅列的哥哥已經依照主的明確指示建造了平底船，但是沒有方法可以為船裡面的乘客提供照明。雅列的哥哥祈求說：『主啊，您要我們在黑暗中渡過這大水嗎？』（以帖書2：22）。我們往往在祈禱時，只是重述自己所遭遇的問題。『主對雅列的哥哥說：你要我怎樣做使你的船裡有光呢？』（以帖書2：23）他被告知他不能使用窗戶或火。在人生中有時我們在找尋解決問題的可能方法時，也都會受到限制。
「雅列的哥哥的解決方案是帶著16顆透明的石子，請主觸摸那些石子。『主啊，請用您的手指觸摸這些石子，讓石子能在黑暗中發光……使我們渡海時能有光』（以帖書3：4）。主使那些石子發光，那些石子在整個航程中充分發揮了功效。」
海爾斯長老說，可能還有其他可行的方法來解決照明的需求。「有一次，在家人家庭晚會上，我的兒子提出雅列的哥哥應該請主把祂的手指觸摸油漆的罐子，那麼會發光的油漆便可以用在船的裝潢上。但是雅列的哥哥決定使用石子，而主接受了他的解決方案。」
