Domande comuni – Esperienze di apprendimento

In che cosa consiste un’esperienza relativa a ‘Elevare l’apprendimento’ (EEA) nell’Istituto?

Lo scopo dell’EEA è quello di aiutare gli studenti a vivere delle esperienze più significative con la parola di Dio. È più probabile che gli studenti raggiungano questo obiettivo se comprendono, mettono in pratica e condividono più pienamente gli insegnamenti di Gesù Cristo. Per ciascun corso, il completamento di un’EEA è un requisito obbligatorio per conseguire i crediti. Gli studenti possono scegliere una di queste tre opzioni:

1. Domande per elevare l’apprendimento: gli studenti meditano su tre domande e vi rispondono. Le domande relative ai corsi fondamentali sono specifiche per ciascun corso. Gli studenti di tutti gli altri corsi rispondono alle domande relative ai corsi elettivi generali.
2. Diario di studio del corso: gli studenti scrivono regolarmente nel diario ciò che imparano, come lo mettono in pratica e in che modo le proprie esperienze rafforzano la loro fede in Gesù Cristo.
3. Progetto personale di apprendimento: gli studenti stilano un progetto personale di apprendimento e lo portano a termine. Il progetto mostra l’apprendimento e l’applicazione delle dottrine e dei principi trattati nel corso e riassume in che modo la fede in Gesù Cristo è stata rafforzata.

Chi deve completare un’EEA?

Tutti gli studenti sono esortati a portare a termine un’EEA per ciascun corso in cui sono iscritti. Anche se alcuni di loro potrebbero non avere il desiderio o la necessità di ottenere crediti, gli insegnanti dovrebbero aiutarli a capire che portare a termine un’EEA li aiuterà a vivere un’esperienza più significativa con la parola di Dio.

Perché ci sono tre opzioni di EEA?

Vengono fornite tre opzioni per venire incontro ai diversi stili di apprendimento e alle diverse preferenze degli studenti. In generale, gli studenti che hanno bisogno di maggiore guida o che hanno meno esperienza nella Chiesa ottengono buoni risultati nelle domande sull’EEA (opzione 1). Gli studenti a cui piace scrivere ed esprimersi liberamente e che considerano importanti questi aspetti tendono a preferire il diario dell’EEA (opzione 2). Gli studenti con maggiore esperienza nella Chiesa, coloro che sono motivati e possiedono buone capacità organizzative oppure che si esprimono meglio in modi diversi dallo scrivere tendono a ottenere buoni risultati svolgendo il progetto dell’EEA (opzione 3).

Quanto tempo si dovrebbe lasciare agli studenti perché possano scegliere un’EEA?

Gli studenti dovrebbero scegliere un’EEA all’inizio del corso e cominciare subito a lavorarci.

Gli studenti devono lavorare all’EEA mentre sono in classe?

Si esortano gli insegnanti a lasciare agli studenti il tempo necessario per lavorare alle EEA in classe. Il completamento di un’EEA richiederà quasi sempre di dedicarvi del tempo sia in classe che fuori.

Quando devo presentare le EEA ai miei studenti?

Gli insegnanti dovrebbero presentare le EEA all’inizio del corso o appena uno studente si iscrive e comincia a frequentare le lezioni. L’apprendimento migliorerà grazie alla partecipazione a questa esperienza durante tutto il corso. Iniziando presto, gli studenti avranno anche più tempo per vivere un’esperienza significativa.

Come dovrei presentare le EEA agli studenti?

Aiutate gli studenti a capire lo scopo di un’EEA e il modo in cui essa può rendere più profonda la loro comprensione e migliore la loro applicazione degli insegnamenti di Gesù Cristo. Date istruzioni, stabilite aspettative e fornite un feedback in modo chiaro ove appropriato.

Come posso aiutare i miei studenti a completare un’EEA?

Presentate le EEA all’inizio del corso. Fornite assistenza, incoraggiamento e guida durante tutto il quadrimestre. Fate gli opportuni adattamenti per coloro che hanno particolari necessità, disabilità o altre condizioni di salute. Dedicate del tempo alle EEA in classe durante tutto il quadrimestre.

Perché non vengono forniti maggiori dettagli per ciascuna delle tre opzioni di EEA?

Si invitano gli insegnanti e gli amministratori a definire i dettagli su come gestire le EEA alla luce delle linee guida esposte, delle necessità degli studenti e del proprio carico d’insegnamento, nonché a condividere le proprie esperienze gli uni con gli altri a mano a mano che scoprono quali prassi funzionano e quali no.

Dove posso trovare le domande dell’EEA (opzione 1) per un corso specifico?

Le domande dell’EEA si possono trovare qui.

Le domande dell’EEA (opzione 1) sono diverse per ogni corso di Istituto?

Ciascun corso fondamentale ha le proprie domande. Tutti gli altri corsi devono usare le domande sui corsi elettivi generali.

Le domande sulle EEA (opzione 1) sono disponibili in altre lingue oltre l’inglese?

Sì, queste domande sono disponibili in 38 lingue per tutti i corsi.

Quale viene considerato un progetto personale di apprendimento (opzione 3) accettabile?

Un progetto personale di apprendimento relativo a un’EEA (opzione 3) copre una vasta gamma di possibilità che si adattano agli interessi e alle capacità degli studenti. Gli insegnanti devono esaminare e approvare ogni progetto. I progetti devono fare in modo che il contenuto del corso sia allineato allo scopo dell’EEA.

Devo controllare l’EEA di ogni studente e fornire un feedback in merito?

Anche se si suggerisce di fornirlo, il feedback da parte dell’insegnante non è obbligatorio.

Gli studenti devono consegnare il loro lavoro per soddisfare il requisito?

Anche se suggerita, la consegna dell’EEA al termine del corso non è obbligatoria. L’insegnante dovrebbe prendere in considerazione il carico di lavoro e la natura dell’EEA di ogni studente. Ad esempio, il diario dell’EEA potrebbe contenere informazioni sacre o sensibili. In altri casi, potrebbe non essere fattibile consegnare un progetto su un’EEA. In questi casi, l’insegnante dovrebbe individuare un’alternativa ragionevole, come ad esempio (1) chiedere allo studente semplicemente di riferire il completamento dell’EEA, (2) chiedere di condividere un esempio di quanto è stato scritto o fatto, oppure (3) chiedere di consegnare un breve riassunto di quanto è stato appreso.

Come posso adattare questi requisiti a un quadrimestre da un credito (rispetto a un quadrimestre da due crediti)?

Gli insegnanti devono consultarsi con il proprio supervisore per assicurarsi che le EEA siano adattate in modo che siano in armonia con il loro scopo e fattibili sia per gli studenti sia per gli insegnanti.

Dove posso trovare ulteriori risorse o informazioni sull’elevare l’insegnamento e l’apprendimento all’Istituto?

Risorse aggiuntive si possono trovare qui.

A chi posso rivolgermi per sottoporre domande o commenti sulle EEA?

Le domande e i commenti vanno inviate ai supervisori oppure all’indirizzo la-feedback@ChurchofJesusChrist.org.