Élever le niveau d’apprentissage : Objectif et promesses

Objectif

Le descriptif de la priorité « Élever le niveau d’apprentissage » précise que nous devons « définir des attentes et offrir à nos élèves des occasions qui les incitent à avoir des expériences enrichissantes en rapport avec la parole de Dieu ». Il y a deux résultats souhaités associés à cette priorité cette année. Le premier est qu’il y ait un enseignement plus puissant et le sentiment d’un objectif commun plus fort dans les salles de classe parce que les instructeurs sont animés du désir sincère d’atteindre l’objectif des Séminaires et Instituts de Religion. Le second est que la conversion des élèves à l’Évangile de Jésus-Christ soit renforcée.

À propos du premier objectif, Randall L. Ridd, anciennement deuxième conseiller dans la présidence des Jeunes Gens, a dit : « Imaginez un instant que vous vous trouvez à bord d’un canot de sauvetage sur l’océan, avec pour seul paysage le roulis des vagues dans toutes les directions, aussi loin que votre regard peut porter. Le canot est équipé de rames, mais dans quelle direction ramer ? Imaginez maintenant que vous aperceviez le rivage. À présent vous savez dans quelle direction vous devez aller. La vue de la terre vous donne-t-elle une motivation et un objectif ? Les personnes qui ne restent pas concentrées sur leur objectif sont des dériveurs. Les dériveurs permettent aux vagues du monde de décider de leur destination » (« Vivre avec un objectif : L’importance de l’intention réelle », veillée mondiale pour les jeunes adultes, 11 janvier 2015).

Par conséquent, nous pourrions dire que les instructeurs qui ne restent pas concentrés sur leur objectif sont des dériveurs. Les dériveurs permettent aux vagues de la salle de classe de décider de leur destination. Le premier objectif de la priorité « Élever le niveau d’apprentissage » nous encourage à avoir un but et une direction bien précis dans nos classes. Le fait d’atteindre cet objectif donnera de la force à notre enseignement et à notre apprentissage.

Renforcer continuellement la conversion

Le deuxième objectif précise que les rapports d’assiduité, les tâches de lecture, les évaluations des acquis du séminaire et l’élévation du niveau d’apprentissage à l’institut sont toujours des occasions de renforcer la conversion des élèves à l’Évangile de Jésus-Christ. Dans le manuel Enseignement et apprentissage de l’Évangile : Guide pour les instructeurs et les dirigeants des Séminaires et Instituts de religion nous lisons : « Les élèves – et particulièrement les instructeurs – doivent comprendre qu’ils assistent aux cours pour apprendre à connaître notre Père céleste et son Fils, Jésus-Christ, et pour progresser vers la vie éternelle grâce à l’étude des Écritures et des paroles des prophètes » (italiques ajoutés ; Enseignement et apprentissage de l’Évangile [2012], p. 15). Les élèves doivent comprendre clairement que l’assistance au cours, les tâches de lecture et les évaluations des acquis les aideront à « progresser vers la vie éternelle ».

Et à mesure que vous les aidez à progresser vers la vie éternelle, « les jeunes feront de la place dans leur cœur pour que la semence de l’Évangile y soit plantée, gonfle et s’épanouisse. Cela les mènera à la conversion, le but ultime de votre enseignement. » (Enseignement et apprentissage de l’Évangile [2012], p. vii). L’assistance au cours ne consiste pas simplement à avoir des classes remplies ; il s’agit d’aider les élèves « à comprendre les enseignements et l’expiation de Jésus-Christ, à se reposer sur eux, à se qualifier pour les bénédictions du temple et à se préparer eux-mêmes, et à préparer leur famille et d’autres personnes, à la vie éternelle auprès de notre Père céleste » (Enseignement et apprentissage de l’Évangile [2012], p. x). La priorité « Élever le niveau d’apprentissage » peut aider les élèves à se préparer à être de fidèles disciples et à mener une vie de service.

Promesses

Au cours de la réunion générale des instructeurs du mois de juin 2014, nous avons reçu beaucoup de promesses à propos de la priorité « Élever le niveau d’apprentissage ». Les extraits suivants illustrent ce que nous pouvons espérer si nous atteignons l’objectif de cette priorité :

« Nous croyons qu’à mesure que nous améliorons l’apprentissage de tous les élèves, ils auront davantage confiance en la parole de Dieu et en leur capacité à ressentir l’influence du Saint-Esprit. Ils seront mieux préparés à communiquer leur croyance et à suivre l’exemple du Sauveur. Nous voulons que ces changements soient profitables aux élèves et qu’ils vivent des expériences édifiantes en étudiant l’Évangile. Afin que ce soit une bénédiction pour chacun d’entre eux, il peut être nécessaire d’adapter ces attentes à des cas particuliers […]

Cela me fait penser à la préparation des pionniers avant qu’il ne partent pour l’ouest. Des gens sont allés les voir et leur ont dit : ‘Vous allez rencontrer des difficultés et des épreuves au cours de ce voyage. Vous aurez besoin d’une certaine quantité de nourriture pour toute la durée du trajet. Et afin de vous préparer aux difficultés qui vous attendent, nous pensons que vous devriez mettre les choses suivantes dans votre chariot ou votre charrette’.

Ceux qui faisaient cela n’étaient pas menaçants, ils n’exigeaient rien, ils donnaient simplement des conseils. C’était pour le bien des personnes qui se préparaient à entreprendre un très long voyage. Et je considère cette série d’attentes de la même façon. » (Paul V. Johnson et Dallin H. Oaks, annonce de la priorité « Élever le niveau d’apprentissage », 2014.)

Vous pouvez visionner la vidéo complète (disponible en anglais uniquement) pour en apprendre davantage sur les bénédictions que nous pouvons obtenir si nous suivons la priorité « Élever le niveau d’apprentissage »