학습의 수준을 높이라—목적 및 약속

목적

학습의 수준을 높이라 우선 순위는 우리가 “기대치를 설정하고, 학생들에게 하나님의 말씀과 관련된 의미 있는 경험을 하도록 영감을 주는 기회를 제공”해야 한다고 설명합니다. 올해 이 우선 순위와 연계하여 두 가지 기대되는 결과가 있습니다. 첫째는 교사들이 세미나리 및 종교 교육원의 목적을 이루려는 강한 소망으로 동기 부여되고 좌우되기 때문에 교실에서 권능과 목적 의식이 증가한다는 것이고, 둘째는 학생들이 예수 그리스도의 복음으로 개종하는 것을 강화한다는 것입니다.

첫 번째 결과에 관하여 본부 청남 회장단 제2보좌였던 랜들 엘 리드 형제는 다음과 같이 말했습니다. “바다에서 구명선을 타고 있다고 상상해 보십시오. 사방을 둘러봐도 물결치는 파도밖에 보이지 않습니다. 배에는 노가 있는데, 여러분은 어느 방향으로 노를 젓겠습니까? 이제 육지가 어렴풋이 시야에 들어왔다고 상상해 보십시오. 이제 어디로 가야 할지 아실 것입니다. 여러분이 본 그 육지가 동기와 목적을 부여합니까? 분명한 목적의식이 없는 사람들은 표류하게 됩니다. 세상의 물결이 정하는 대로 휩쓸려 갑니다.” (”목적이 있는 삶: 진정한 의도의 중요성” [청년 성인을 위한 전 세계 영적 모임, 2015년 1월 11일]).

따라서 분명한 목적의식이 없는 교사들은 표류하는 자라고 할 수 있습니다. 표류하는 교사는 교실의 물결이 정하는 대로 휩쓸려갑니다. 학습의 수준을 높이라 우선 순위의 첫 번째 결과에 집중할 때 우리는 교실에서 분명한 목적과 방향성을 갖게 될 것입니다. 이 결과를 이룰 때 우리는 권능으로 가르치고 배우게 될 것입니다.

지속적으로 개종을 심화함

두 번째 기대되는 결과는 출결 요건, 읽기 과제, 세미나리 과정 학습 평가, 종교 교육원 학습 수준을 높이라 등을 수행하는 경험이 언제나 예수 그리스도 복음으로의 개종을 심화하는 기회로 사용되어야 한다는 것입니다. 복음을 가르치고 배움: 세미나리 및 종교 교육원 교사 및 지도자 지침서에는 다음과 같이 나옵니다. “학생들 [그리고 특히 교사들]은 수업에 올 때, 하나님 아버지와 그의 아들 예수 그리스도에 대해 배우고 경전과 선지자들의 말씀을 연구함으로써 영생을 향해 발전해 나가기 위해 오는 것임을 이해해야 한다.”(강조체 추가; 복음을 가르치고 배움[2012], 15쪽) 학생들은 출석, 읽기 과제, 과정 학습 평가와 경험이 “영생을 향해 발전”해 나가는 데 도움이 될 것임을 분명히 이해해야 합니다.

학생들이 영생을 향해 발전하도록 도울 때, “청소년들의 마음 속에 자리가 생겨 복음의 씨앗이 심어질 것이며, 그것은 곧 부풀어오르고 자라게 될 것[입니다]. 이는 여러분이 가르치는 궁극적인 목적인 참된 개종으로 이끌 것[입니다].”(복음을 가르치고 배움 [2012], vii) 학생이 출석한다는 것은 단지 교실에서 자리를 채우는 것 이상을 의미합니다. 학생이 출석함으로써 “예수 그리스도의 가르침과 속죄를 이해하고 의지하며, 성전 축복을 받기에 합당하게 되고, 자신과 가족 및 다른 사람들을 준비시켜 하늘에 계신 아버지와 함께 영생을 누[릴 수 있게 될 것입니다].”(복음을 가르치고 배움 [2012], x) 학습의 수준을 높이라 우선 순위는 학생들이 봉사와 제자됨의 삶을 위한 준비를 하는 데 도움이 될 수 있습니다.

약속

2014년 6월 전세계 교원 모임에서 학습의 수준을 높이라 우선 순위와 관련된 많은 약속들이 주어졌습니다. 다음 발췌문은 우리가 이 우선 순위를 달성해 나갈 때 무엇을 기대할 수 있는지를 잘 보여줍니다.

“우리가 모든 학생의 학습 경험의 수준을 높이면, 그들은 하나님의 말씀과 성신의 영향력을 느끼는 자신의 능력에 대한 확신을 더 키우게 될 것이라고 우리는 믿습니다. 학생들은 자신이 믿는 것을 나누고 구주의 모범을 따르도록 더 잘 준비될 것입니다. 우리는 모든 학생이 이런 변화로부터 유익을 얻고 복음을 공부하며 교화되는 경험을 할 수 있기를 바랍니다. 각 학생들을 축복하기 위해, 일부 학생들에 대해서는 이 기대치에 부응할 수 있도록 조정이 필요할 수도 있습니다. …

“저는 이와 관련하여 개척자들이 서부로 이주하기 위해 했던 준비에 대해 생각해 봅니다. 사람들이 그들에게 가서 이렇게 말했습니다. ‘여러분은 이 여행 중에 온갖 고초와 어려움을 겪게 될 겁니다. 여행하는 동안 필요할 상당량의 식량을 갖출 필요가 있습니다. 여러분 앞에 놓인 어려움에 대비하여 이러한 물품을 마차나 손수레에 실어야 한다고 생각합니다.

“그런 이야기를 했던 사람들은 위협하는 투나 또는 단호한 어조로 그런 말을 한 것이 아니라 다만 조언을 한 것입니다. 그들은 여행에 나설 사람들의 삶을 축복했습니다. 저는 이 기대치도 똑같은 관점에서 바라봅니다.” (Paul V. Johnson and Dallin H. Oaks, 2014 Global Faculty Meeting: Elevate Learning Announcement)

학습의 수준을 높이라 우선 순위를 성취함으로써 받을 수 있는 추가적인 축복에 대해 알아보려면 전체 영상을 시청하십시오.