提升學習——目的和應許

目的

在提升學習優先事項的描述中提到，我們應當「建立期望並提供機會，以神的話來啟發學生獲得深具意義的個人經驗。」今年度，有兩個期望的結果與這個優先事項有關。首先，課堂上有更多的力量和目的感，因為教師熱切渴望達成福音進修班及研究所之宗旨，因而受到鼓舞及約束；其次，是要加強學生對耶穌基督福音的歸信程度。

曾擔任總會男青年會長團第二諮理的藍道·里德，曾針對第一個結果，說了以下的話：「想像一下你是大海中的一艘救生艇，你眼前什麼都看不到，只看到翻滾的海浪從各個方向襲來。這艘小艇備有船槳，但你會往哪個方向划？現在想像你隱約看到了陸地。你知道你要往那個方向了。看到陸地這件事是否給了你動機和目的？「沒有清楚的目地感的人會隨波逐流。隨波逐流的人，會讓世界的潮流決定他們的方向」（參閱「過有目的的生活：『誠意』的重要」〔全球年輕成人祈禱會，2015年1月11日〕）。

「因此我們可以說，教師若是沒有清楚的目地感，就會隨波逐流。隨波逐流的人會讓課堂上的潮流決定他們的方向。」提升學習優先事項的第一個結果，鼓勵我們要在課堂上有清楚的目的和方向。達成這項結果，會給我們力量來教導和學習。

持續不斷地加深歸信

第二項期望結果載明，出席規定、閱讀作業、福音進修班學習評量及福音研究所的「提升學習」經驗，一直都被當作更加歸信耶穌基督福音的好機會。福音教導與學習：福音進修班及研究所教師和領袖手冊這樣說：「學生〔尤其是教師〕應該了解，他們前來上課是為了認識天父和祂的兒子耶穌基督，並且藉著研讀經文和先知的話語而朝著永生的方向前進」（福音教導與學習〔2012〕，第15頁）。學生應該清楚了解，出席、閱讀作業，以及學習評量和經驗，都會幫助他們「朝著永生的方向前進」。

你們幫助學生朝著永生的方向前進，「年輕人就會在心中讓出位子，種下福音的種子，讓它膨脹、成長，並使他們歸信，達到教導最終的目標」（福音教導與學習〔2012〕，第vii頁）。學生出席遠遠超過單單坐在教室位子上，而是在幫助學生「了解並信靠耶穌基督的教導和贖罪，使他們有資格獲得聖殿的祝福，並幫助他們準備好自己、家人及他人，與天父共享永生」（福音教導與學習〔2012〕，第x頁）。提升學習優先事項能幫助學生準備好過著服務與門徒身份的生活。

應許

2014年6月的全球教職員會議針對提升學習優先事項，給了我們許多應許。以下這些摘錄強調的是在達成這個優先事項的同時，我們可以期待些什麼：

「我們相信，只要我們提升所有學生的學習經驗，他們就會更加堅信神的話語，更有能力去感受聖靈的影響力。他們會更能夠分享他們的信仰，並且效法救主的榜樣。我們希望每個學生都能從這些改變中獲益，在研讀福音時都能有被啟發的經驗。為了讓每個人都受惠，我們作了必要的調整來幫助學生達到這些期望。……

「關於這一點，我想到了先驅者為了西遷所作的準備。有人去對他們說：『你們這趟旅程一定會吃盡苦頭，困難重重。旅程中，每天只有一定份量的糧食可吃。為了讓你們準備好迎接面前的挑戰，我們認為你們應該在自己的篷車或手推車上放置下列物品。

「對他們這樣說的人不是在威脅或命令，他們只是提出建議。他們造福了那些即將踏上旅程之人的生活。我對這些期望的看法也是如此」（保羅·詹森和達林·鄔克司，2014年全球教職員會議：提升學習的公告）。

你可以觀看整部影片 （只有英文），來了解我們可以從達成提升學習優先事項，得到哪些更多的祝福。