Dodatkowe pomysły na Wspólną Naukę, kwiecień 2007 r.

Poniżej znajdują się dodatkowe pomysły, z których mogą skorzystać przywódczynie Organizacji Podstawowych wraz ze Wspólną Nauką wydrukowaną w Liahonie z kwietnia 2007 r. By zapoznać się z lekcjami, instrukcjami i zajęciami, do których odnoszą się te pomysły, zobacz „On żyje!”, na stronach P4 i P5 w sekcji dla dzieci w tym numerze.

1. Napisz słowo z błędem na tablicy. Powiedz dzieciom, że jeśli odpokutują, zło obraca się w dobro. Poproś dzieci, aby pomogły ci przekształcić słowo z błędem we właściwe wymyślając, co mogą zrobić, aby odpokutować. Wykorzystaj trzy studia przypadków (zob. „Studium przypadku”, Nauczanie — nie ma większego powołania [1999], 161–162), aby podać przykłady sytuacji, w których dzieci będą potrzebowały odpokutować. Po pierwszym studium przypadku, zaśpiewajcie piosenkę lub hymn o odpokutowaniu i wyjaśnij, że pokuta jest drugą zasadą ewangelii. Po drugim studium przypadku, zaśpiewajcie piosenkę lub hymn o odpokutowaniu. Po trzecim studium przypadku, zaśpiewajcie piosenkę lub hymn o przebaczeniu i wyjaśnij, że musimy wybaczać tym, którzy pokutują. Zetrzyj z tablicy słowo z błędem i napisz słowo poprawnie. Zacytuj z „Moich norm ewangelii”: „Wybiorę sprawiedliwość. Wiem, że mogę odpokutować, gdy popełnię błąd”. Złóż swoje świadectwo o odpokutowaniu i Zadośćuczynieniu Jezusa Chrystusa.

2. Wyjaśnij, że nasz żyjący prorok dzierży dziś wszystkie klucze kapłaństwa i władzę w Kościele. Pokaż zdjęcie proroka. Wyjaśnij, że przewodzi on Kościołowi pod czyimś kierunkiem. Zapytaj dzieci, kto jest tą osobą (Jezus Chrystus). Pokaż wizerunek Jezusa Chrystusa i umieść go nad zdjęciem proroka zaznaczając, że prorok działa pod Jego przewodnictwem. Pokaż dzieciom najnowsze wydanie Liahony. Wyjaśnij, że gdy nasz prorok mówi do nas podczas konferencji generalnej, uczy nas tego, czego chce Jezus Chrystus, byśmy słyszeli i robili. Starannie wybierz cztery zdania z najnowszych przesłań proroka i poproś starsze dzieci, by je przeczytały. Wymień cztery rzeczy, które dzieci mogą zrobić, by naśladować słowa proroka. Na przykład, możesz wymienić „płać dziesięcinę”, „chętniej wybaczaj” lub „czytaj pisma święte”. Poproś dzieci, by narysowały rysunki przedstawiającego jeden z pomysłów, nad którym chcą pracować, by lepiej naśladować proroka (zob. „Zajęcia z rysowaniem”, Nauczanie — nie ma większego powołania, 166–167). Wybierz piosenkę lub hymn nawiązujący do każdej z czterech zasad, o których ostatnio mówił prorok. Poproś dzieci, które narysowały obrazki przedstawiające poszczególne zasady, by stanęły przed resztą klasy i pokazywały swoje rysunki, podczas gdy Organizacja Podstawowa śpiewa daną piosenkę. Złóż świadectwo o ważności kapłaństwa.

3. Zaśpiewajcie pieśń: „Anioła przyjął Józef Smith” (w tym wydaniu, str. P13). Przed nauką piosenki, przećwicz dyrygowanie w nietypowym rytmie. Metrum zmienia się z 3/4 na 2/4 w każdej linijce.

   Ułóż następujące hasła w przypadkowym porządku — „Moroni”, „Wzgórze Kumorah”, „Nefici” i „Księga Mormona”. Powiedz dzieciom, że ta pieśń dotyczy czterech rzeczy. Poproś dzieci, by pomogły ci ułożyć hasła w takich porządku, w jakim pojawiają się one w piosence. Zaśpiewaj dla nich piosenkę i zapytaj, które hasło pojawia się jako pierwsze. Ponieważ pierwsze zdanie brzmi „Anioła przyjął Józef Smith” poprawnym hasłem będzie „Moroni”. Niech dzieci zaśpiewają to zdanie z tobą. Zaśpiewaj piosenkę jeszcze trzy razy, ustawiając jedno hasło we właściwym porządku za każdym razem. Wyjaśnij, że Józef Smith wziął złote płyty ze Wzgórza Kumorah, że są one kroniką Nefitów i że cenną i świętą księgą jest Księga Mormona. Ponieważ piosenka jest krótka zaśpiewaj ją za każdym razem, gdy zadajesz pytanie. To pomoże dzieciom zapoznać się ze słowami i interesującym rytmem. Zachęć dzieci, by opowiedziały historię Księgi Mormona swoim rodzinom poprzez zaśpiewanie piosenki. Złóż świadectwo, że historia opowiedziana w tej piosence jest prawdziwa.