Februar

Skrifterne lærer mig om vor himmelske Faders plan

Sang: »Jeg vil følge Guds plan«

(BS, s. 86-87)

»For se, dette er min gerning og herlighed: At tilvejebringe udødelighed og evigt liv for mennesket« (Moses 1:39).

Suppler disse forslag med nogle af dine egne. Planlæg, hvordan du kan præsentere læresætningen for børnene, og hjælp dem til at forstå den og anvende den. Spørg dig selv: »Hvad skal børnene gøre for at lære, og hvordan kan jeg hjælpe dem til at føle Ånden?«

Uge 1: Vor himmelske Fader har en plan med mig

Præsenter læresætningen: Vis børnene et billede af et hus. Forklar, at håndværkere er nødt til at have planen over et hus, før de kan bygge det. Spørg: »Hvorfor er det vigtigt at lægge og følge planer?« Vis skrifterne og fortæl børnene, at vi kan finde vor himmelske Faders plan med os i skrifterne. Skriv på tavlen: »Vor himmelske Fader har en plan med mig«. Læs sætningen sammen.

Frem forståelsen: Skriv følgende spørgsmål på tavlen.

Hvem er jeg?
Hvor kom jeg fra?
Hvorfor er jeg her?
Hvad sker der med mig, når jeg dør?

Giv hvert barn et stykke papir med et af følgende ord på: hvem, hvor, hvorfor eller hvad. Læs det første spørgsmål på tavlen op sammen og bed alle de børn, der har ordet hvem om at rejse sig. Syng »Jeg er Guds kære barn« (BS, s. 2-3) og spørg de børn, der står op, hvad de vil svare på spørgsmålet. Gør det samme med hvert spørgsmål og anvend følgende sange: hvor: »Alle har boet i himlen« (Lille Liahona, apr. 1999 s. 5); hvorfor: »Jeg vil følge Guds plan« (BS, s. 86-87); hvad: »Mon Jesus virkelig opstod?« (BS, s. 45). Bær vidnesbyrd om, at vor himmelske Faders plan gør os lykkelige.

Uge 2: Jesus Kristus skabte jorden til mig

Frem forståelsen: Lav en brainstorm sammen med børnene om ting, de gør, der skal gøres i en bestemt rækkefølge, som fx at snøre en sko eller gøre sig klar til at gå i seng. Forklar, at skrifterne lærer os, at Jesus skabte jorden i en bestemt rækkefølge. Del børnene op i seks grupper og giv hver gruppe et skriftsted, der beskriver en dag i skabelsen (Moses 2). Bed hver gruppe om at tegne tegninger af deres dag. Lad dem vise deres tegninger til de andre børn for at fortælle dem, hvad der blev skabt på den dag. Bed børnene om at anbringe tegningerne i den rigtige rækkefølge på tavlen.

Styrk anvendelsen: Spørg børnene: »Hvilken ting har Jesus skabt, som I synes er vigtig?« Giv hvert barn et lille stykke trylledej (se opskrift på trylledej i UDSK, s. 166). Lad børnene bruge dejen til at lave den ting i skabelsen, der er vigtig for dem. (Hvis I ikke kan skaffe en trylledej, kan børnene tegne en tegning i stedet). Lad børnene fortælle deres gruppe, hvad de har lavet eller tegnet, og hvorfor det er vigtigt for dem. Syng »Hvad enten jeg hører fuglenes sang« (BS, s. 16-17).

Uge 3: Familier er afgørende i vor himmelske Faders plan

Præsenter læresætningen: Skriv følgende på tavlen: »Familier er afgørende i vor himmelske Faders plan.« Drøft, hvad sætningen betyder. Visk sætningen ud. Sig de to første ord og bed børnene om at gentage dem. Sig dernæst de fire første ord og bed børnene om at gentage dem. Fortsæt indtil børnene kan gentage hele sætningen.

Frem forståelsen: Bed på forhånd nogle børn om at forestille familier fra skrifterne. Giv børnene forskellige fingerpeg om hver familie (fx om Adam og Eva: »Vores familie var den første på jorden«; om Abraham og Sara: »Vi var meget gamle, før vi fik et barn«; og om Lehi og Sarija: »Vi sejlede over havet for at komme til det forjættede land«). Sørg om muligt for udklædningstøj. Bed de børn, der forestiller en familie fra skrifterne, om at stille sig op foran i lokalet, en gruppe ad gangen. Lad dem læse deres fingerpeg og bede de andre primarybørn om at gætte, hvem de forestiller. Når hver familie er blevet gættet, viser du børnene, hvor de kan lære om den familie i skrifterne. Fortæl børnene, hvordan hver familie fulgte vor himmelske Faders plan for dem.

A woman leader standing with two children dressed in Biblical costumes in Primary sharing time.

Styrk anvendelsen: Bed børnene om at tænke på nogle gode egenskaber, som deres familie har. Lad dem fortælle hinanden om disse egenskaber gruppevis eller til hele Primary.

Uge 4: Jeg vil følge Guds plan

Frem forståelsen: Vis nogle bønner eller små sten og en tom krukke med et smilende ansigt på. Fortæl børnene, at vor himmelske Faders plan giver os frihed til at vælge rigtigt eller forkert. Forklar, at gode valg fører til frihed og lykke, hvorimod dårlige valg fører til fangenskab og elendighed (se 2 Ne 2:27). Spørg børnene: »Hvilke befalinger holder I, når I følger Guds plan?« Giv en bønne til hvert barn, der svarer på spørgsmålet. Skriv deres svar på tavlen. Bed hvert barn med en bønne om at fortælle, hvordan det fører til lykke at overholde den befaling, han eller hun nævnte. Lad derpå barnet lægge sin bønne i krukken. Bær vidnesbyrd om, at vi fylder vores liv med lykke, hvis vi vælger at følge Guds plan.

2016 Outline for Sharing Time/Children's Sacrament Meeting Program — Jeg vil følge Guds plan ved at:

Styrk anvendelsen: Forbered et stort papirbanner til hver klasse. Skriv på hvert banner: »Jeg vil følge Guds plan ved at …« Forklar, at vor himmelske Faders plan giver os frihed til at vælge rigtigt eller forkert, og det, vi vælger at gøre hver dag, har betydning for vores lykke. Lad børnene arbejde sammen som klasse om at tegne eller skrive noget af det på deres banner, som de kan gøre for at følge vor himmelske Faders plan, og bed dem om at skrive deres navn på. Bed hver klasse om at fortælle, hvad de har tegnet eller skrevet på deres banner. Lad børnene marchere rundt i lokalet, mens de holder deres banner, og synger »Jeg vil være tapper« (BS, s. 85). Hæng bannerne op i primarylokalet.

Children standing in a line at the front of the Primary room. Some of them are holding banners. — Lad børnene bruge deres energi på passende bevægelser for at holde dem aktivt involverede.