Oktober

Bøn er ærbødig kommunikation mellem Gud og mig

»Men hvis nogen af jer står tilbage i visdom, skal han bede om at få den af Gud, som giver alle rundhåndet og uden bebrejdelser, og så vil han få den« (Jak 1:5).

Suppler disse forslag med nogle af dine egne. Planlæg, hvordan du kan præsentere læresætningen for børnene, og hjælp dem til at forstå den og anvende den. Spørg dig selv: »Hvad skal børnene gøre for at lære, og hvordan kan jeg hjælpe dem til at føle Ånden?«

Forberedelse: Læs først alle månedens lektioner igennem, når du planlægger din fællestid. Find derpå en balance mellem de aktiviteter, du planlægger at bruge i forhold til den tid, du har til rådighed og behovene i jeres Primary. Fx kan du anvende halvdelen af en længere aktivitet i én uge og afslutte den i ugen efter, eller gentage kortere aktiviteter for at hjælpe børnene med et tilbageblik (se UDSK, s. 98-99).

Uge 1: Jeg kan bede til min himmelske Fader

Præsenter læresætningen: Bed en forælder og et barn om at stå foran børnene. Bed barnet om at stille sin forælder et spørgsmål, og lad forælderen svare. Bed derpå forælderen om at forlade lokalet og lukke døren. Spørg børnene, hvordan de kan kommunikere med deres forældre, når de ikke er hos dem (fx ved at skrive et brev eller tale i telefon). Forklar, at Gud er vor Fader, og vi er hans børn. Eftersom vi ikke er i hans nærhed, har han givet os en måde at tale med ham på. Spørg børnene, om de ved, hvordan vi taler med Gud. Lad børnene gentage efter dig: »Jeg kan bede til min himmelske Fader.«

Frem forståelsen: Syng »Jeg beder i tro« (Børnestjernen, mar. 1991, s. 5). Lav en kopi til hvert barn af flipbogen på s. 19 i børnehavens lærerhæfte, Se jeres små. Bed børnene om at farvelægge billederne. (Større børn kan på flapperne skrive nogle ting, som de er taknemlige for og nogle ting, som de kunne bede vor himmelske Fader om. Du kan derpå bede dem fortælle alle de andre i Primary om deres ideer). Lad børnene synge sangen igen, mens de kigger i deres flipbog.

Planlægning af aktiviteter, der inddrager børnene på flere forskellige måder, styrker forståelsen og anvendelsen. I denne aktivitet både ser, synger, farvelægger, skriver, hører og fortæller børnene.

Flipbog findes på sharingtime.lds.org

Jeg kan bede til min himmelske Fader

Jeg begynder med at sige: »Kære himmelske Fader.«

Jeg takker ham for velsignelser.

Jeg beder ham om velsignelser.

I Jesu Kristi navn. Amen.

Uge 2: Skrifterne lærer mig, hvordan og hvornår jeg skal bede

Præsenter læresætningen: Hjælp børnene med at lære følgende sætning fra Alma 13:28 udenad: »[Ydmyg] jer for Herren og [påkald] hans hellige navn og [våg] og [bed] bestandigt.« Tal om, hvad skrifterne lærer os om, hvordan og hvornår vi bør bede.

Tilpas lektionerne for at imødekomme børnenes behov og læringstrin (se UDSK, s. 110-117). Fx kan mindre børn i uge 2 lære sætningen »Våg og bed bestandigt« udenad frem for hele skriftstedet.

Frem forståelsen: Hjælp børnene til at forstå, at vi kan bede til vor himmelske Fader inden i os selv når som helst og hvor som helst, og at vi bør takke ham for vore velsignelser og bede om hans hjælp. Skriv følgende skriftstedshenvisninger på tavlen: 3 Nefi 18:19; 3 Nefi 19:6-8; 3 Nefi 18:15. Skriv også ordene hvordan og hvornår på tavlen. Bed børnene om at slå hvert skriftsted op og tal om, hvad det lærer os om, hvordan eller hvornår vi bør bede. Fortæl om Alma og Amulek, der underviser zoramitterne i, hvordan de skal bede (se Alma 31; 34:17-27; se også Primary 4, lektion 21). Du kan eventuelt bede nogle af børnene om at agere historien, når du fortæller den.

Styrk anvendelsen: Bed nogle af børnene om at fortælle, hvad de føler, når de beder. Bed børnene om at foreslå nogle primarysange, der handler om bøn. Syng nogle af sangene og bed børnene om at foreslå nogle enkle bevægelser, som kan erstatte et eller to ord i hver sang. Fx kan de folde deres hænder i stedet for at synge ordene »bede« eller »bøn«.

Uge 3 og 4: Vor himmelske Fader hører og besvarer mine bønner

Præsenter læresætningen: Lad børnene slå op i 3 Nefi 14:7 og Jakobs Brev 1:5. Bed dem om at se efter, hvad skrifterne lærer os om bøn. Læs skriftstederne højt sammen og lad børnene fortælle, hvad de lærer. Bed børnene om at sige »Min himmelske Fader hører og besvarer mine bønner« sammen med dig.

Frem forståelsen: Del børnene op i grupper og lad dem skiftes til at besøge følgende aktivitetssteder (se UDSK, s. 159). Lad ved hvert sted en lærer forklare en måde, hvorpå vor himmelske Fader besvarer vore bønner, og giv børnene mulighed for at fortælle, hvordan deres bønner er blevet besvaret. Du kan eventuelt planlægge to af aktivitetsstederne til én uge og de to andre til ugen efter.

• 1. aktivitetssted: Nogle gange besvares bønner af tanker eller ideer, der dukker op i vores sind og hjerte (se L&P 8:2). Fortæl om en gang, hvor det skete i dit liv, eller fortæl beretningen om Enosh (se En 1:4-5, 10; se også Se jeres små, s. 17).

• 2. aktivitetssted: Vor himmelske Fader kan bruge andre til at besvare bønner. Fortæl om en oplevelse, hvor en anden har besvaret dine bønner, eller fortæl beretningen om Præsident Thomas S. Monson, der besvarer Ben og Emily Fullmers bøn (se Liahona, nov. 2003, s. 58-59).

• 3. aktivitetssted: Svar på bønner kan komme fra Kristi ord, som findes i skrifterne (se 2 Ne 32:3). Fortæl om en oplevelse, hvor du fik en bøn besvaret, mens du læste i skrifterne.

• 4. aktivitetssted: Svar på bønner kan komme fra de sidste dages profeters lærdomme (se L&P 1:38). Vis børnene et nummer af Liahona eller Friend, og fortæl dem, at de kan finde profeternes lærdomme i Kirkens tidsskrifter. Fortæl om en oplevelse, hvor du fik en bøn besvaret, da du lyttede til en generalkonference eller læste sidste dages profeters ord.

Aktivitetssteder er steder, hvor mindre grupper af børn deltager i forskellige undervisningsaktiviteter (se UDSK, s. 159). I en stor Primary kan aktivitetsstederne bare være, at lærerne bevæger sig mellem grupper af børn.