Урок 23
2 Нефій 2 (Частина 1)
Вступ
У розділі 2 Нефій 2 міститься продовження повчань Легія, які він дав незадовго до своєї смерті. Звертаючись безпосередньо до свого сина Якова, Легій свідчив про здатність Господа освятити наші скорботи на нашу користь. У зверненні до всіх своїх синів Легій свідчив про Падіння Адама—чому воно було необхідним і який вплив воно має на людство, а також про потребу в Спокуті Ісуса Христа. (Легій також пояснював вчення про свободу вибору. Це вчення буде представлено в наступному уроці).
Рекомендації для навчання
2 Нефій 2:1–4
Легій говорить з Яковом про скорботи і благословення
Щоб допомогти студентам побачити, що розділ 2 Нефій 2 має застосування в їхньому житті, попросіть їх пригадати якусь знайому їм людину, яка зазнала великих труднощів або скорбот. Нехай вони подумають, що могли б сказати цій людині. Попросіть їх підготуватися і поділитися своїми думками з класом.
Поясніть, що у розділі 2 Нефій 2 міститься запис звернення Легія до сина, який зазнав чимало труднощів. Попросіть студентів подумки прочитати 2 Нефій 2:1. Попросіть їх визначити, до якого сина Легій звертався (Якова) і що було причиною страждань цього сина (жорстокість його братів). Потім нехай студенти подумки прочитають 2 Нефій 2:2–3. Ви можете запропонувати їм позначити слова і фрази, які описують те, що Господь зробить для Якова.
Попросіть студентів назвати фрази, які вони знайшли. Потім поставте такі запитання, щоб допомогти їм зрозуміти, що Господь може освятити наші скорботи на нашу користь:
-
Що для вас означає фраза “освятить твої скорботи на твою користь”?
-
Коли ви були свідками того, що Господь може освятити наші скорботи нам на користь?
2 Нефій 2:5–25
Легій навчає своїх синів про Падіння і Спокуту Ісуса Христа
Скажіть, що Легій навчав Якова та інших своїх синів про Падіння Адама і Єви. Можливо, вам потрібно пояснити, що термін “Падіння” вказує на обставини, в яких опинилися Адам і Єва та їхні нащадки внаслідок вибору, зробленого Адамом і Євою в Еденському саду, де вони скуштували забороненого плоду.
-
Який вибір Господь дав Адаму і Єві в Еденському саду? (Він дозволив їм вибрати, чи куштувати заборонений плід).
-
Чому, згідно з 2 Нефій 2:15, Господь дав їм цей вибір? (“Щоб виконати Свої одвічні цілі щодо кінцевого стану людини”. Ви можете запропонувати студентам позначити цю фразу).
-
Якими є одвічні цілі Бога для нас? (Дати нам можливість отримати вічне життя і стати подібними до Нього. Ви можете запропонувати студентам занотувати це у своїх примірниках Писань поруч з фразою “одвічні цілі”. Ви також можете попросити їх прочитати Мойсей 1:39).
Перемалюйте на дошку таку таблицю, залишаючи порожніми дві нижні графи. (Ви можете запропонувати студентам перемалювати цю таблицю в їхні щоденники для вивчення Писань або зошити для класних занять).
|
Якби не було Падіння |
Завдяки Падінню |
|---|---|
|
Усе б залишилося у тому стані, в якому воно було створено (див. 2 Нефій 2:22). Адам і Єва не мали б дітей (див. 2 Нефій 2:23). Адам і Єва залишалися б у невинності, не маючи змоги пізнати радість або горе, добро або гріх (див. 2 Нефій 2:23). |
Адам і Єва були вигнані з саду обробляти землю (див. 2 Нефій 2:19). Адам і Єва народили дітей—сім’ю всієї землі (див. 2 Нефій 2:20). Адам і Єва та їхні нащадки матимуть змогу пройти смертне життя—з його горем, радістю та можливістю робити добро і грішити (див. 2 Нефій 2:23, 25). Ми підвладні фізичній і духовній смерті (див. 2 Нефій 9:6; Геламан 14:16). |
Запропонуйте комусь із студентів вийти до дошки і робити записи. Попросіть студентів подумки опрацювати 2 Нефій 2:19–25 і визначити (1) наслідки, які б настали, якби Адам і Єва не скуштували заборонений плід і не пали, а також (2) наслідки, які стали результатом Падіння. Попросіть студента, який стоїть біля дошки, записувати відповіді інших студентів у таблицю. Відповіді повинні узгоджуватися з перерахованими вище (окрім інформації про фізичну і духовну смерть, яку буде додано пізніше).
Попросіть студентів продивитися свої відповіді під заголовком “Якби не було Падіння”.
-
Як умови Еденського саду перешкоджали зростанню Адама і Єви згідно з планом спасіння Небесного Батька? (Див. 2 Нефій 2:22–23).
Запропонуйте студентам продивитися список під заголовком “Завдяки Падінню”. Пересвідчіться, чи вони розуміють, що ми є нащадками Адама і Єви, і тому підвладні наслідкам, які прийшли до них після Падіння (див. 2 Нефій 2:21).
-
Фраза “обробляти землю” означає, що після того, як Адам і Єва були вигнані з саду, вони повинні були працювати, аби здобувати їжу. Як, на вашу думку, робота допомагає нам зростати згідно з планом Небесного Батька?
-
Як можливість мати дітей допомагала Адаму і Єві стати більш подібними до Небесного Батька? Чому сім’ї мають важливе значення в плані Небесного Батька?
-
Як можливість пізнавати радість і горе допомагає нам зростати згідно з планом Небесного Батька?
Після обговорення цих запитань наголосіть, що Падіння Адама і Єви є необхідною складовою плану щастя Небесного Батька.
Зверніть увагу, що 2 Нефій 2:25 є віршем для опанування. Ви можете запропонувати студентам його позначити. Він короткий, а тому ви можете приділити трохи часу, щоб допомогти студентам його вивчити.
Поясніть, що незважаючи на те, що Падіння відкрило шлях для нашого розвитку, воно також принесло з собою у світ біль, страждання, гріх і смерть. Щоб допомогти студентам розширити своє розуміння цієї істини, попросіть одного зі студентів прочитати вголос 2 Нефій 9:6. Потім попросіть іншого студента прочитати вголос Геламан 14:15–17. Попросіть клас знайти наслідки Падіння, описані в цих віршах.
-
Що в цих віршах говориться про Падіння? (Воно принесло фізичну смерть, яка є смертю тіла, а також духовну смерть, яка є відсіченням від присутності Бога. Напишіть на дошці під заголовком “Завдяки Падінню” Ми підвладні фізичній і духовній смерті).
Щоб допомогти студентам поміркувати над тим, як вони відчули на собі наслідки Падіння, написані на дошці, запропонуйте їм обдумати наведені далі запитання. (Читайте запитання повільно і робіть між ними паузи, щоб дати студентам достатньо часу на обдумування).
-
Які можуть бути причини бідувань у нашому житті?
-
Чому смерть є необхідною складовою плану спасіння?
-
Як біди і смуток можуть сприяти нашому навчанню і зростанню?
Поясніть: якщо ми розуміємо, як впливає на нас Падіння, то усвідомлюємо потребу в Спокуті Ісуса Христа. Прочитайте таке висловлювання Президента Езри Тефта Бенсона:
“Людина насправді не бажає їжі, поки не зголодніє, так само вона не бажає спасіння Христа, поки не усвідомить, чому їй потрібен Христос.
Ніхто відповідним і належним чином не знає, навіщо йому потрібен Христос, поки не зрозуміє і не прийме вчення про Падіння і його наслідки для людства. І жодна інша книга у світі й близько не пояснює цього важливого вчення так добре, як Книга Мормона” (“The Book of Mormon and the Doctrine and Covenants,” Ensign, May 1987, 85).
Після того, як у студентів було достатньо часу на обдумування цих запитань, покажіть ілюстрацію із зображенням Спасителя. Поділіться своїм свідченням про те, що завдяки Спокуті Ісус Христос викупляє нас від наслідків Падіння і пропонує викуплення від наших гріхів.
Запропонуйте кільком студентам по черзі прочитати вголос з 2 Нефій 2:5–10, 21 та Алма 7:11–13. Попросіть клас знайти в цих віршах фрази, які говорять про те, що зробив Спаситель, аби викупити нас від наслідків Падіння і від наших власних гріхів. (Стосовно вірша 9: вам, можливо, потрібно пояснити, що “бути посередником” означає бути тим, хто просить від імені іншої особи або діє від імені іншої особи). Щоб допомогти студентам проаналізувати знайдені ними фрази, поставте такі запитання:
-
Які фрази у цих віршах вказують на те, що завдяки Спокуті Спаситель викупить нас від фізичної смерті?
-
Які фрази вказують на те, що Спаситель викупить нас від духовної смерті (відсічення від присутності Бога)?
-
Які фрази вказують на те, що Спаситель може викупити нас від гріхів?
-
Які фрази вказують на те, що Спаситель може допомогти нам у часи випробувань, прикладами яких можуть бути хвороба і біль?
Що, згідно з 2 Нефій 2:7–9, 21, ми повинні робити, аби отримати всі благословення, доступні завдяки Спокуті? (Стосовно вірша 7: вам, можливо, потрібно пояснити, що людина, яка має “скрушене серце і упокорений дух”, є смиренною і готовою виконувати волю Бога. Така людина відчуває глибокий смуток за скоєний гріх і щиро бажає покаятися).
Після обговорення цих запитань попросіть студентів подумки опрацювати визначені вірші і знайти фрази, які мають для них особливе значення. Попросіть студентів розділитися на пари і поділитися одне з одним фразами, які вони вибрали. Запропонуйте їм розповісти, чому ці фрази мають для них особливе значення.
Попросіть одного або двох студентів підсумувати для решти класу те, чому Падіння є необхідною складовою плану спасіння Небесного Батька. Потім попросіть їх поділитися своїми почуттями стосовно того, як Спокута Ісуса Христа викупляє нас від Падіння.
Вірш для опанування—2 Нефій 2:25
Примітка: Подумайте над проведенням наступної вправи, щоб допомогти студентам використовувати 2 Нефій 2:25 під час навчання євангелії. Зважаючи на обсяг і тривалість сьогоднішнього уроку, ви можете провести цю вправу в інший день, коли у вас буде більше часу.
Запропонуйте студентам за допомогою 2 Нефій 2:25 підготувати урок, який стосується вчення про Падіння. Вони можуть провести цей урок під час домашнього сімейного вечора або за інших обставин. Зверніться до кількох студентів з проханням погодитися розповісти про свій досвід після навчання. Якщо дозволяє час, нехай студенти почнуть свою підготовку вже під час уроку.
Коментарі та довідковий матеріал
2 Нефій 2:15. Заборонений плід
Господь, навчивши Адама і Єву, якими будуть наслідки того, що вони скуштують заборонений плід, шанував їхню свободу вибору. Бог сказав: “Ти можеш вибрати для себе” (Мойсей 3:17). Президент Джозеф Філдінг Сміт допомагає нам зрозуміти настанови, дані Господом Адаму і Єві стосовно забороненого плоду:
“Із самої лише розповіді в Біблії [див. Буття 2:17] незрозуміло, чому Господь сказав Адаму, що Він забороняє йому куштувати плід того дерева, але з оригіналу, який прийшов до нас через книгу Мойсея [див. Мойсей 3:17], це стає чітко зрозумілим. Господь сказав Адаму, що якщо він бажає залишатися в саду таким, як він є, тоді він не повинен їсти плід, але якщо він хоче з’їсти його і пізнати смерть, він вільний це зробити” (Answers to Gospel Questions, comp. Joseph Fielding Smith Jr., 5 vols. [1957–1966], 4:81).
2 Нефій 2:14, 25–26. Сотворіння, Падіння та Спокута
Старійшина Брюс Р. Мак-Конкі, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, навчав:
“Найважливішими подіями з усіх, які вже відбулися чи ще відбуватимуться в усій вічності, … є Сотворіння, Падіння і Спокута.
Щоб навіть почати розуміти фізичне сотворіння всього, ми повинні знати, яким чином ці три вічні істини—Сотворіння, Падіння і Спокута—нероздільно сплетені разом у формі одного плану спасіння. Жодна з них не стоїть окремо; кожна вплітається у дві інші; і без знання про всіх їх неможливо знати істину щодо кожної з них окремо. …
… Але слід пам’ятати, що Спокута відбулася тому, що було Падіння. Христос заплатив викуп за Адамову провину. Якби не було Падіння, то не було б і Викуплення з його наслідками—безсмертям і вічним життям. Отже, так само як спасіння приходить через Спокуту, воно також приходить і завдяки Падінню” (“Christ and the Creation”, Ensign, June 1982, 9).
2 Нефій 2:24. “За мудрістю Того, Хто знає все”
Президент Бригам Янг навчав, що Падіння Адама і Єви було складовою плану спасіння Небесного Батька:
“Чи стали вони [Адам і Єва] у пряму опозицію до Бога і Його керування? Ні. Проте вони порушили заповідь Господа, і через цю провину гріх увійшов у світ. Господь знав, що вони зроблять це, і Він спланував, щоб вони це зробили” (Discourses of Brigham Young, sel. John A. Widtsoe [1954], 103).