คำนำของผู้เชี่ยวชาญพระคัมภีร์

เซมินารีและสถาบันศาสนาได้เลือกผู้เชี่ยวชาญพระคัมภีร์ไว้ 25 ข้อสำหรับแต่ละหลักสูตรของเซมินารีสี่หลักสูตร ข้อพระคัมภีร์เหล่านี้ให้รากฐานพระคัมภีร์ที่สำคัญสำหรับความเข้าใจและการแบ่งปันพระกิตติคุณตลอดจนการเสริมสร้างศรัทธา ข้อผู้เชี่ยวชาญพระคัมภีร์สำหรับพระคัมภีร์มอรมอนมีดังนี้

เราสนับสนุนให้นักเรียนเซมินารีพัฒนา “ความเชี่ยวชาญ” ในข้อเหล่านี้ ท่านจะช่วยนักเรียนได้ดีขึ้นถ้าท่านเชี่ยวชาญข้อเหล่านี้เช่นกัน ความเชี่ยวชาญข้อพระคัมภีร์รวมถึงสิ่งสำคัญต่อไปนี้

การหาข้อโดยรู้จักพระคัมภีร์อ้างอิงที่สัมพันธ์กัน
ความเข้าใจบริบทและเนื้อหาของข้อความพระคัมภีร์
การประยุกต์ใช้หลักธรรมและหลักคำสอนพระกิตติคุณที่สอนในข้อความพระคัมภีร์
การท่องจำข้อความ

ความสม่ำเสมอ ความคาดหวัง และวิธีการ

เมื่อท่านวางแผนช่วยให้นักเรียนเชี่ยวชาญข้อพระคัมภีร์ ท่านจะประสบความสำเร็จมากขึ้นถ้าท่านอ้างข้อผู้เชี่ยวชาญพระคัมภีร์สม่ำเสมอ มีความคาดหวังที่เหมาะสม และใช้วิธีการที่อาศัยรูปแบบการเรียนรู้ต่างกัน

ความสม่ำเสมอและการทวนซ้ำในการสอนผู้เชี่ยวชาญพระคัมภีร์จะช่วยให้นักเรียนจำความจริงในระยะยาวเพื่อใช้ประโยชน์ในอนาคต อาจจะช่วยได้ถ้าท่านสรุปหลักสูตรการศึกษาของปีและสร้างแผนเพื่อให้โอกาสนักเรียนในชั้นได้เชี่ยวชาญข้อพระคัมภีร์อยู่เสมอ จงใช้ปัญญาพิจารณาว่าจะใช้เวลามากเท่าใดและบ่อยเพียงใดเพื่อช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ข้อผู้เชี่ยวชาญพระคัมภีร์ จงแน่ใจว่ากิจกรรมผู้เชี่ยวชาญพระคัมภีร์ไม่ลดความสำคัญของการศึกษาพระคัมภีร์ตามลำดับทุกวัน ท่านอาจตัดสินใจใช้เวลาวันละไม่กี่นาทีทบทวนข้อผู้เชี่ยวชาญพระคัมภีร์กับนักเรียน หรือท่านอาจพิจารณาการจัดกิจกรรมผู้เชี่ยวชาญสั้นๆ สัปดาห์ละครั้งหรือสองครั้งเป็นเวลา 10 ถึง 15 นาที ไม่ว่าท่านจะวางแผนช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ข้อผู้เชี่ยวชาญพระคัมภีร์อย่างไร จงทำสม่ำเสมอและทำให้พอเหมาะ

จงให้ความคาดหวังของท่านสำหรับความเชี่ยวชาญพระคัมภีร์อยู่บนฐานความสามารถของนักเรียนแต่ละคน การเชี่ยวชาญข้อพระคัมภีร์ใช้ความพยายามในส่วนของผู้เรียน สื่อสารกับนักเรียนว่าความสำเร็จของพวกเขากับการเชี่ยวชาญพระคัมภีร์ส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับเจตคติของพวกเขาและความสมัครใจจะทำเช่นนั้น จงกระตุ้นพวกเขาให้ตั้งเป้าหมายว่าจะผลักดันความสามารถของตนให้สูงขึ้น จงละเอียดอ่อนต่อนักเรียนที่อาจมีปัญหาเรื่องการท่องจำ และยินดีปรับความคาดหวังและวิธีสอนของท่านตามความต้องการของนักเรียน

จงอาศัยความหลากหลายของบุคลิกภาพและรูปแบบการเรียนรู้เปลี่ยนแปลงวิธีที่ท่านใช้เพื่อช่วยให้นักเรียนเชี่ยวชาญข้อพระคัมภีร์ เฉกเช่นในการสอนและการเรียนพระกิตติคุณทั้งหมด จงใช้ปัญญาในการเลือกกิจกรรมของท่านทั้งนี้เพื่อพระวิญญาณบริสุทธิ์จะทรงช่วยให้นักเรียนเชี่ยวชาญพระคัมภีร์และหลักคำสอน ท่านจะพบวิธีสอนผู้เชี่ยวชาญพระคัมภีร์ที่เหมาะสมหลายวิธีในบทเรียนของคู่มือเล่มนี้ ดูวิธีสอนผู้เชี่ยวชาญพระคัมภีร์เพิ่มเติมได้ที่กิจกรรมผู้เชี่ยวชาญพระคัมภีร์ด้านล่าง

ผู้เชี่ยวชาญพระคัมภีร์ในหลักสูตร

ผู้เชี่ยวชาญพระคัมภีร์มีเขียนไว้ในหลักสูตรหลายวิธี ไอคอนผู้เชี่ยวชาญพระคัมภีร์ ระบุวิธีใช้ข้อผู้เชี่ยวชาญพระคัมภีร์ในเนื้อหาบทเรียน อีกทั้งแนะนำและอธิบายข้อผู้เชี่ยวชาญพระคัมภีร์ในบริบทของบทที่มีข้อดังกล่าว แนวคิดการสอนเพิ่มเติมสำหรับข้อผู้เชี่ยวชาญพระคัมภีร์ปรากฏอยู่ท้ายบทที่มีข้อผู้เชี่ยวชาญพระคัมภีร์ แนวคิดการสอนเพิ่มเติมเหล่านี้ช่วยให้องค์ประกอบสี่อย่าง (หา เข้าใจ ประยุกต์ใช้ และท่องจำ) ของความเชี่ยวชาญพระคัมภีร์แต่ละข้อเกิดสมดุล ตัวอย่างเช่น ถ้าบทเรียนช่วยให้นักเรียนเข้าใจและประยุกต์ใช้ข้อผู้เชี่ยวชาญพระคัมภีร์ แนวคิดการสอนเพิ่มเติมจะช่วยพวกเขาหาหรือท่องจำข้อนั้น

หลักสูตรจัดเตรียมกิจกรรมการทบทวนผู้เชี่ยวชาญพระคัมภีร์ให้เป็นประจำด้วยซึ่งท่านสามารถใช้เท่าที่เวลาเอื้ออำนวยและสอดคล้องกับเป้าหมายผู้เชี่ยวชาญพระคัมภีร์ของชั้นเรียน ท่านสามารถใช้กิจกรรมผู้เชี่ยวชาญพระคัมภีร์ด้านล่างเสริมการทบทวนเหล่านี้ ท่านอาจจะใช้เวลาเพิ่มตอนเริ่มหรือจบบทเรียนสั้นๆ เพื่อทำกิจกรรมการทบทวนเหล่านี้หนึ่งอย่าง

หลักการสอนผู้เชี่ยวชาญพระคัมภีร์ที่แนะนำ

เพื่อช่วยนักเรียนเรื่องทักษะ การหา ท่านอาจวางแผนแนะนำผู้เชี่ยวชาญ 25 ข้อเมื่อใกล้เริ่มหลักสูตรและทำให้เชี่ยวชาญมากขึ้นอย่างต่อเนื่องตลอดหลักสูตร หรือท่านอาจแนะนำเดือนละสองสามข้อและเน้นให้เชี่ยวชาญข้อเหล่านั้นระหว่างเดือน การแนะนำเช่นนั้นอาจรวมถึงการเสนอแนะให้นักเรียนทำเครื่องหมายข้อผู้เชี่ยวชาญพระคัมภีร์ในพระคัมภีร์ของพวกเขาเอง โดยช่วยนักเรียนคิดหาวิธีจำคำสำคัญและข้ออ้างอิง ตลอดจนอธิบายหลักคำสอนและหลักธรรมที่อยู่ในแต่ละข้อ ท่านอาจจะให้นักเรียนมีส่วนในการแนะนำข้อผู้เชี่ยวชาญพระคัมภีร์โดยมอบหมายให้พวกเขาใช้ข้อเหล่านั้นในการให้ข้อคิดทางวิญญาณหรือเชิญพวกเขาสอนกันเกี่ยวกับวิธีจำและหาข้อความ ให้ภาระรับผิดชอบในการจำข้อผู้เชี่ยวชาญพระคัมภีร์ด้วยการใช้แบบสอบถามเป็นระยะและกิจกรรมการหา (ดูตัวอย่างกิจกรรมผู้เชี่ยวชาญพระคัมภีร์ด้านล่าง) รายการผู้เชี่ยวชาญ 25 ข้อจากการศึกษาหลักสูตรนี้อยู่ในที่คั่นหนังสือของนักเรียนและบัตรผู้เชี่ยวชาญพระคัมภีร์

เพื่อช่วยให้นักเรียน เข้าใจ ข้อผู้เชี่ยวชาญพระคัมภีร์ ท่านจะเน้นข้อเหล่านี้เมื่อปรากฏในบทเรียนประจำวันของท่าน ท่านอาจใช้กิจกรรมผู้เชี่ยวชาญพระคัมภีร์ด้านล่างเพิ่มพูนความรู้ความสามารถของนักเรียนในการอธิบายความจริงที่อยู่ในข้อนั้น เปิดโอกาสให้นักเรียนอธิบายในการให้ข้อคิดทางวิญญาณหรือระหว่างชั้นเรียนว่าความจริงในข้อผู้เชี่ยวชาญพระคัมภีร์ช่วยให้พวกเขาเข้าใจหลักคำสอนพื้นฐานดีขึ้นอย่างไร

เพื่อสนับสนุนให้นักเรียน ประยุกต์ใช้ ความจริงที่พบในข้อผู้เชี่ยวชาญพระคัมภีร์ จงกระตุ้นพวกเขาให้ทำตามการกระตุ้นเตือนของพระวิญญาณบริสุทธิ์เพื่อเข้าใจวิธีประยุกต์ใช้ความจริงในข้อเหล่านั้นกับชีวิตพวกเขา เพื่อช่วยให้นักเรียนปฏิบัติตามความจริงที่เรียนรู้ท่านอาจจะติดคำท้าทายเกี่ยวกับข้อผู้เชี่ยวชาญพระคัมภีร์ไว้บนกระดานข่าวในชั้นเรียน หรือท่านอาจจะเปิดโอกาสให้นักเรียนในชั้นได้ฝึกสอนหลักคำสอนและหลักธรรมของพระกิตติคุณโดยใช้ข้อผู้เชี่ยวชาญพระคัมภีร์ (ดูแนวคิดจากกิจกรรมผู้เชี่ยวชาญพระคัมภีร์ด้านล่าง) ท่านอาจเชื้อเชิญนักเรียนให้ประยุกต์ใช้หลักธรรมที่พวกเขาเรียนรู้ในบทเรียนที่ข้อผู้เชี่ยวชาญพระคัมภีร์ปรากฏ ให้โอกาสนักเรียนรายงานประสบการณ์ของพวกเขาในการให้ข้อคิดทางวิญญาณหรือเวลาอื่น สิ่งนี้จะช่วยพวกเขาเพิ่มพยานยืนยันความจริงที่ได้เรียนรู้จากข้อผู้เชี่ยวชาญพระคัมภีร์

เพื่อช่วยนักเรียน ท่องจำ ผู้เชี่ยวชาญพระคัมภีร์ 25 ข้อ ท่านอาจวางแผนให้พวกเขาจำเดือนละสองหรือสามข้อในชั้นเรียน ท่านอาจท้าทายนักเรียนให้ท่องจำบางข้อที่บ้าน (พวกเขาอาจจะท่องกับครอบครัวหรือท่องให้พ่อแม่หรือสมาชิกครอบครัวฟัง) ท่านอาจทำให้การท่องจำเป็นส่วนหนึ่งของการให้ข้อคิดทางวิญญาณประจำวันโดยขอให้ชั้นเรียนท่องหนึ่งข้อหรือให้เวลานักเรียนท่องจำเป็นคู่ๆ การเปิดโอกาสให้นักเรียนท่องข้อผู้เชี่ยวชาญพระคัมภีร์เป็นคู่หรือเป็นกลุ่มเล็กหรือหน้าชั้นจะช่วยให้พวกเขารับผิดชอบความพยายามของตนเอง กิจกรรมผู้เชี่ยวชาญพระคัมภีร์ด้านล่างรวมวิธีท่องจำหลายวิธีไว้ด้วย จงปรับความคาดหวังเรื่องการท่องจำให้เหมาะกับความสามารถและสภาวการณ์ของนักเรียนแต่ละคน ท่านไม่ควรทำให้นักเรียนรู้สึกอึดอัดหรือหนักใจถ้าพวกเขาไม่สามารถท่องจำได้