112. õppetund

Heelamani 11–12

Sissejuhatus

Heelamani raamatu 11. ja 12. peatükis käsitletakse 14-aastast ajajärku nefilaste ajaloost, mil rahva seas vaheldusid õigemeelsus ja pahelisus. See ajajärk näitab, kui kiiresti võib rahvas unustada Issanda, ja kuidas Ta neid korrale kutsub, et aidata neil meelt parandada ja Tema juurde tagasi pöörduda.

Õpetamissoovitused

Heelamani 11

Nefilaste seas vaheldusid õigemeelsus ja pahelisus

Joonistage tahvlile järgnev skeem. Selgitage, et see skeem sümboliseerib seda, mida nimetatakse sageli uhkuse tsükliks.

Paluge õpilastel mõelda sellele, mida nad kirjutaksid tsükli neljandaks elemendiks. Lubage õpilastel arutleda võimalike vastuste üle. Pärast mõningast arutelu, kirjutage skeemi number neli järele Alandlikkus ja meeleparandus. Selgitage, et järgnev tegevus pühakirjadega näitab, kuidas Mormoni Raamatu inimesed selle tsükli läbisid. Juhtige tähelepanu sellele, et sageli täheldame sellist tsüklit suurte ühiskondade puhul, kuid see muster võib korduda ka perede ja inimeste elus.

Tuletage õpilastele meelde, et isegi pärast seda, kui Nefi oli rahvale rääkinud nende ülemkohtuniku surmast, „tegid nad oma südame kõvaks ega võtnud Issanda sõnu kuulda” (Hl 10:13). Kohtunike valitsemise 71. aasta lõpus oli rahvas „jagune[nud] üksteise vastu ning hakkasid üksteist mõõgaga tapma” (Hl 10:18).

• Mida te arvate, kus asusid tol ajal nefilased uhkuse tsüklis?

Joonistage enne tunni algust tahvlile järgnev tabel. Ärge kirjutage tabelisse kolmandas ja neljandas veerus olevaid vastuseid. Võimalusel tehke igale õpilasele tabelist käsileht. Kui käsilehte teha pole võimalik, paluge õpilastel joonistada tabel vihikusse või pühakirjade uurimise päevikusse.

Pühakirjategevuse ettenäitamine

Valmistudes tegema õpilastega pühakirjategevust, valige tegevuse raskus vastavalt Teie õpilaste võimetele. Mõnel juhul võite soovi korral osa tegevusest ette näidata, et õpilased võiksid näha, mida nad peavad tegema, kui nad jätkavad ülesande täitmist iseseisvalt.

Näidake, kuidas tabelit täita, vaadates esimest rida koos klassiga. Paluge ühel õpilasel lugeda ette Heelamani 11:1–2. Paluge õpilastel teha lühikokkuvõte sellest, kuidas kirjeldati neis salmides rahva olukorda. Kirjutage nende vastused tabelisse. Seejärel paluge õpilastel määrata, kus rahvas uhkuse tsüklis parasjagu paikneb. Kirjutage nende vastused tabelisse.

Kui õpilased mõistavad, kuidas tabelit täita, andke neile selleks aega. Võite paluda neil töötada individuaalselt, paarides, väikestes rühmades või ühiselt kogu klassina.

Kohtunike valitsemisaastad	Heelamani 11. peatüki salmid	Rahva olukorra kirjeldus	Koht tsüklis
72–73	1–2	Suureneb tülide ja sõdade arv ning salajane röövlijõuk jätkab hävitustööd.	2, 3
73–75	3–6	Kuna Nefi palus Issandat, asendub sõda näljahädaga ja tuhanded inimesed surevad nälga.	2, 3
75	7–11	Inimestele hakkab Issand meelde tulema, nad alandavad endid ning ajavad Gadiantoni jõugu endi hulgast minema.	3, 4
76	17–20	Rahvas rõõmustab ja ülistab Jumalat. Nad on õigemeelsed ja neid hakkab taas saatma edu.	4, 1
77–79	21–23	Taastub heaolu ja rahu. Tülisid on vähe ja neid lahendatakse ilmutuste ja evangeeliumi õpetuste abil.	1
80	24–26	Inimesed muutuvad taas uhkeks, vihaseks ja paheliseks. Rahva seas tekib taas paheline röövlijõuk, kes sooritavad mõrvu ja kel on salaplaanid.	2, 3
80–81	27–35	Röövlid toovad endaga suure laastamise ja hävingu ning nefilaste ja laamanlaste sõjaväed ei suuda pahelist jõuku hävitada. Röövlid tapavad palju inimesi ja viivad teisi, sealhulgas naisi ja lapsi, kõnnumaale vangi. Katsumused ärgitavad rahvast mäletama Issandat.	3, 4

Pärast seda, kui õpilastel on olnud aega, et tabel lõpuni täita, paluge neil rääkida, mida nad selle käigus õppisid. Seejärel esitage järgmised küsimused:

• Miks palvetas Nefi Heelamani 11:4 kohaselt, et tuleks näljahäda? (Ta lootis, et näljahäda ärgitab inimesi meenutama Issandat ja meelt parandama.)

• Mida oleks rahvas saanud teha, et vältida tsükli „kannatamise ja hävingu” etappi?

Õpilased võivad sellele küsimusele palju häid vastuseid anda. Jälgige, et nad tooksid välja järgmise põhimõtte: Alandlikkuse ja meeleparanduse kaudu saame vältida uhkust ja hävingut. Rõhutage, et nefilased oleksid saanud tsükli teise ja kolmanda etapi vahele jätta. Nad oleksid võinud elada alati õigemeelselt ja alandlikult, parandades meelt alati, kui nad pattu tegid. Kui nad oleksid elanud sellist elu, oleksid nad küll kogenud mõningaid katsumusi, kuid nad ei oleks pidanud läbi elama kohutavat kannatust ja hävingut, mis neile pahelisuse pärast osaks sai.

Paluge ühel õpilasel lugeda ette Heelamani 11:36–37. Paluge õpilastel teksti jälgida, pöörates kuulates tähelepanu muutusele, mis lühikese aja jooksul aset leidis.

• Kui palju kulus Issanda mäletamisest aega, kui nefilased olid „taas küpsemas hävituseks”? (Neli aastat.)

• Millist uhkuse tsükli etappi kirjeldatakse Heelamani 11. peatüki lõpus?

Paluge õpilastel mõelda konkreetsele ajale, mil nad nägid seda tsüklit teatud määral oma elus või tuttavate elus. Paluge neil mõtiskleda sellele, mida nad saavad teha, et vältida tsükli teist ja kolmandat etappi. Innustage neid kirja panema konkreetseid mõtteid, mis neile mõtisklemise ajal pähe tulevad.

Heelamani 12

Mormon selgitab, miks Issand rahvast talitseb

Kirjutage tahvlile: „Ja nõnda me näeme ‥” Selgitage, et Mormon kasutas seda fraasi, et osutada õpetustele, mida tema ülestähendustest õppida.

• Kuidas te Heelamani 11. peatüki kohaselt selle lause lõpetaksite?

Paluge ühel õpilasel lugeda ette Heelamani 12:1 ja paluge õpilastel tähele panna, kuidas Mormon selle lause lõpetas.

• Mida tähendab teie jaoks fraas „kui ebakindlad on inimlaste südamed”?

• Mis aitab teie südamel jääda Issandale pühendumisel vankumatuks?

Paluge õpilastel lugeda läbi Heelamani 12:2–3, otsides veel õpetusi, mida Mormon tahtis, et me nefilaste sellest ajalooperioodist õpiksime. Tuletage õpilastele meelde, et kui Mormon jagas tõdesid, mida me võime pühakirjades olevatest ülestähendustest õppida, kasutas ta sageli fraase „me võime näha” (2. salm) ja „nõnda me näeme” (3. salm).

• Teie oma sõnadega, mida tahtis Mormon meile õpetada? (Õpilased võivad vastata järgmiselt: Kui me ei ole tähelepanelikud, võib meie edu viia meid selleni, et unustame Issanda. Issand talitseb oma rahvast, et ärgitada neid Teda meeles pidama.)

• Mida te arvate, miks unustavad edukad inimesed mõnikord Issanda?

• Mida te arvate, miks on mõnikord vaja inimesi talitseda, enne kui neile meenub Issand? (Vajadusel selgitage, et sõna talitsema tähendab kedagi mingi karistuse või kannatuse abil ohjeldama, korrale kutsuma.)

Paluge õpilastel mõtiskleda järgmiste küsimuste üle:

• Mil moel võib Issand meid tänapäeval talitseda?

Selleks, et aidata õpilastel sellele küsimusele vastata, lugege ette Kaheteistkümne Apostli Kvoorumi vanem D. Todd Christoffersoni sõnad:

„Jumalikul korrale kutsumisel on vähemalt kolm eesmärki: 1) veenda meid tegema meeleparandust, 2) puhastada ja pühitseda meid ning 3) aeg-ajalt meie kurssi elus ümber suunata sellele rajale, mis on Jumalale teada parem tee” (Ma noomin ja karistan kõiki, keda ma armastan. – 2011. a kevadine üldkonverents).

• Kuidas näitab see Issanda armastust, kui Ta kedagi talitseb?

Paluge ühel õpilasel lugeda ette Heelamani 12:4–6. Paluge õpilastel teksti jälgida, et leida, milline hoiak muudab Jumala meelespidamise inimeste jaoks raskeks. Paluge õpilastel rääkida, mida nad leidsid.

Selgitage, et Mormon ütleb inimeste kohta, kes ei lase Issandal ennast juhtida, et nad „on ‥ vähem kui maa põrm” (Hl 12:7). Paluge ühel õpilasel lugeda ette Heelamani 12:7–8.

• Miks peetakse selliseid inimesi „vähem[aks] kui maa põrm”? (Aidake õpilastel mõista, et Mormon ei õpetanud, nagu oleksid inimesed Taevasele Isale vähem väärt kui maa põrm. Pigem juhtis ta tähelepanu tõsiasjale, et põrm allub alati Jumala käskudele, kuid inimesed sageli mitte.)

Tehke kokkuvõte salmidest Heelamani 12:9–22, mainides, et nendes salmides tuletab Mormon meile meelde Issanda suurt väge – Issand võib käskida füüsilistel elementidel liikuda või muutuda ning et Ta võib patuse inimese enda juurest ära lõigata. Paluge õpilastel vaadata üle salmid Heelamani 12:23–26, et leida tõendeid, mis näitavad, et oleme rohkem väärt kui maa põrm. Soovi korral võite paluda, et õpilased enda jaoks tähtsad sõnad ja fraasid ära märgiksid.

• Millise anni osaliseks me võime saada, kui parandame meelt ja võtame kuulda Issanda häält?

• Kuidas see tõendab, et oleme Jumalale hinnalised?

Kirjutage tahvlile järgnevad lõpetamata laused. Paluge õpilastel kirja panna järeldus tänasest õppetunnist, lõpetades need laused oma vihikus või pühakirjade uurimise päevikus.

Ja nõnda ma näen Heelamani 11.–12. peatükist, et ‥

Ja seepärast ma ‥

Tunnistage, et kui mäletame Issandat, võtame kuulda Tema häält ja parandame meelt, näitame Talle oma alandlikkust ja usku. Vastutasuks peab Ta kinni oma lubadusest meid õnnistada ja anda meile edu, kinkides meile lõpuks igavese elu.