Pelajaran 5

Ikhtisar dari Kitab Mormon

Pendahuluan

Pelajaran ini menyediakan sebuah ikhtisar dari Kitab Mormon. Siswa akan menelaah kesaksian Joseph Smith mengenai tampilnya Kitab Mormon. Mereka juga akan mempelajari bagaimana kitab tersebut disusun dan diringkas di bawah arahan surgawi. Para penulis Kitab Mormon melihat zaman akhir, dan mereka menyertakan laporan dan ajaran yang mereka tahu akan memberi manfaat paling besar bagi kita.

Menyediakan ikhtisar

Presiden Boyd K. Packer dari Kuorum Dua Belas Rasul berkata, “Ada nilai yang besar dalam menyajikan suatu ikhtisar yang singkat namun diatur dengan sangat cermat dari keseluruhan kursus di awal sekali ….

… [Siswa] mengingat jauh lebih banyak ketika mereka tahu semua bagiannya bisa menyambung menjadi satu, dan terang pembelajaran bersinar dengan lebih cemerlang. Penilikan sebelumnya membentuk suatu kerangka kerja dan lebih daripada sepadan dengan waktu dan pekerjaan yang diinvestasikan di dalamnya” (“The Great Plan of Happiness” [Simposium CES mengenai Ajaran dan Perjanjian/Sejarah Keluarga, 10 Agustus 1993], 2, si.lds.org).

Saran untuk Pengajaran

Kesaksian Nabi Joseph Smith

Sebelum kelas, tempatkan sejilid Kitab Mormon dalam sebuah kotak dan bungkuslah seperti hadiah. Peragakan hadiah tersebut di meja di depan kelas, dan beri tahu siswa bahwa itu adalah hadiah yang berharga.

• Apa saja hadiah berharga yang pernah Anda terima?

• Apa yang menjadikan suatu hadiah itu berharga?

• Bagaimana perasaan Anda ketika Anda memberikan sebuah hadiah yang Anda anggap berharga dan si penerima menerimanya dengan sukacita?

Ajaklah seorang siswa untuk membuka hadiah tersebut dan memperlihatkan kepada siswa lainnya apa yang ada di dalamnya.

• Siapa yang memberi kita hadiah ini?

• Mengapa Anda merasa hadiah ini berharga?

Peragakan gambar Moroni Menampakkan Diri kepada Joseph Smith di Kamarnya (62492; Buku Seni Injil [2009], no. 91).

The Angel Moroni Appears to Joseph Smith

• Kejadian apa yang digambarkan dalam gambar ini?

• Bagaimana kejadian ini berkontribusi pada Pemulihan Injil?

Jelaskan kepada siswa bahwa mereka kini akan membaca perkataan Nabi Joseph Smith sendiri mengenai tampilnya Kitab Mormon. Beri tahu mereka bahwa kesaksian Nabi Joseph Smith yang muncul di awal Kitab Mormon diambil dari Joseph Smith—Sejarah dalam Mutiara yang Sangat Berharga. Sewaktu siswa menyelesaikan kegiatan berikut, mintalah mereka membaca dari Mutiara yang Sangat Berharga.

Tugasi siswa untuk bekerja berpasangan. Ajaklah satu siswa dalam setiap kemitraan untuk membaca Joseph Smith—Sejarah 1:30, 32–35, 42 dalam hati. Mintalah siswa dalam setiap pasangan untuk membaca Joseph Smith—Sejarah 1:51–54, 59–60 dalam hati. Jelaskan bahwa ketika mereka selesai membaca, setiap pasangan hendaknya mengajar yang lainnya mengenai apa yang telah mereka baca.

Setelah siswa memiliki cukup waktu untuk membaca dan membahas, tanyakan:

• Menurut Anda, apa yang mungkin telah membantu Joseph Smith dalam menunggu empat tahun sebelum dia dapat membawa lempengan-lempengan emas tersebut pulang bersamanya? (Selama waktu itu Joseph diajar oleh Moroni, dan dia menjadi dewasa dalam banyak cara. Lihat Joseph Smith—Sejarah 1:54).

• Dalam laporan Joseph Smith, bukti apa yang Anda lihat bahwa Tuhan telah melestarikan Kitab Mormon untuk tampil di zaman akhir?

• Dalam laporan Joseph Smith, bukti apa yang Anda lihat bahwa Kitab Mormon tampil melalui kuasa Allah?

Penjelasan Singkat tentang Kitab Mormon

Untuk membantu siswa memahami bagaimana Kitab Mormon disusun, mintalah mereka membuka “Penjelasan Singkat tentang Kitab Mormon” di halaman pendahuluan Kitab Mormon. Ajaklah empat siswa untuk bergiliran membacakan butir 1–4 dengan lantang. Sewaktu mereka membaca, mintalah sisa kelas mendengarkan cara masing-masing perangkat lempengan penting bagi Kitab Mormon. Apendiks untuk buku pedoman ini menyertakan ilustrasi berjudul “Lempengan-Lempengan dan Hubungannya dengan Kitab Mormon yang Diterbitkan.” Ilustrasi ini mungkin membantu siswa membayangkan lempengan-lempengan yang dibahas dalam “Penjelasan Singkat tentang Kitab Mormon.” (Jika Anda merasa akan membantu sebagai bagian dari pembahasan ini, tandaskan paragraf terakhir dari penjelasan singkat tersebut, dimulai dengan ungkapan “Tentang edisi ini.” Jelaskan bahwa setiap edisi Kitab Mormon telah menyertakan koreksi minor dari kesalahan ejaan dan tatanan huruf).

Mormon Abridging the Plates

Peragakan gambar Mormon Meringkas Lempengan-Lempengan (62520; Buku Seni Injil no. 73). Jelaskan bahwa banyak individu melestarikan catatan yang pada akhirnya menjadi Kitab Mormon. Tuliskan rujukan tulisan suci berikut di papan tulis. Mintalah siswa untuk menelaahnya dengan tenang, mencari beberapa asas yang membantu para penulis Kitab Mormon menentukan apa yang harus disertakan dalam catatan mereka. Ajaklah siswa untuk berbagi apa yang mereka temukan (Anda mungkin ingin menuliskan tanggapan mereka di papan tulis).

• 1 Nefi 1:20

• 1 Nefi 6:4–6

• 2 Nefi 4:15

• 2 Nefi 25:23, 26

• 2 Nefi 29:11–13

• Kata-Kata Mormon 1:4–8

• 3 Nefi 16:4

• Moroni 1:4

• Bagaimana memahami asas-asas penuntun ini membantu Anda sewaktu Anda menelaah Kitab Mormon?

Bagikan kesaksian Anda bahwa para penulis Kitab Mormon melihat zaman kita dan menuliskan apa yang akan menjadi bantuan terbesar bagi kita. Ajaklah seorang siswa untuk membacakan Mormon 8:35–38 dengan lantang.

• Masalah apa yang Moroni lihat di antara orang-orang zaman kita?

• Mengapa penting untuk mengetahui bahwa Moroni dan para penulis Kitab Mormon lainnya menyadari masalah-masalah yang akan kita hadapi?

Ajaklah seorang siswa untuk membacakan pernyataan berikut dari Presiden Ezra Taft Benson mengenai bagaimana menelaah Kitab Mormon:

Presiden Ezra Taft Benson

“Jika mereka melihat zaman kita, dan memilih hal-hal itu yang akan paling bernilai bagi kita, bukanlah itu cara kita hendaknya menelaah Kitab Mormon? Kita hendaknya terus-menerus bertanya kepada diri sendiri, ‘Mengapa Tuhan mengilhami Mormon (atau Moroni atau Alma) untuk menyertakan itu dalam catatannya? Pelajaran apa yang dapat saya pelajari dari itu untuk membantu saya hidup di zaman dan masa ini?’” (“The Book of Mormon—Keystone of Our Religion,” Ensign, November 1986, 6).

Beri tahu siswa bahwa orang-orang yang mengenainya ditulis dalam Kitab Mormon menghadapi masalah sama seperti yang kita sendiri hadapi. Meskipun Kitab Mormon adalah dokumen kuno, ajaran, sejarah, dan ceritanya memiliki nilai besar dewasa ini.

Mintalah seorang siswa membacakan dengan lantang pernyataan berikut dari Presiden Ezra Taft Benson (Anda mungkin ingin memberi setiap siswa salinan dari pernyataan tersebut). Mintalah siswa mendengarkan berkat-berkat yang Presiden Benson janjikan kepada mereka yang memulai penelaahan yang serius terhadap Kitab Mormon.

“Bukanlah semata-mata bahwa Kitab Mormon mengajarkan kepada kita kebenaran, meskipun memang demikian adanya. Bukanlah semata-mata bahwa Kitab Mormon memberikan kesaksian tentang Kristus, meskipun memang demikian juga adanya. Namun ada sesuatu yang lebih dari itu. Ada kuasa dalam kitab itu yang akan mulai mengalir ke dalam hidup Anda pada saat Anda memulai suatu penelaahan yang serius terhadap kitab tersebut. Anda akan menemukan kuasa yang lebih besar untuk menolak godaan. Anda akan menemukan kuasa untuk menghindari penipuan. Anda akan menemukan kuasa untuk tetap berada di jalan yang sesak dan sempit. Tulisan suci disebut “firman kehidupan” (lihat A&P 84:85), dan tidak di tempat lain mana pun hal itu lebih benar selain Kitab Mormon. Ketika Anda mulai lapar dan haus akan firman itu, Anda akan menemukan hidup dalam kelimpahan yang lebih besar dan lebih besar lagi” (“The Book of Mormon—Keystone of Our Religion,” 7).

• Kapan Anda telah mengalami berkat-berkat dari menelaah Kitab Mormon?

Bagikan kesaksian Anda bahwa Kitab Mormon memberi kita kuasa yang lebih besar untuk menolak godaan, menghindari penipuan, dan tetap berada di jalan yang sesak dan sempit. Beri tahu siswa mengenai suatu saat ketika Anda telah menerima berkat-berkat ini sebagai hasil dari menelaah Kitab Mormon.

Sebelum pelajaran dimulai

Jika mungkin, luangkan waktu untuk mempersiapkan ruangan kelas sebelum pelajaran dimulai. Peragakan rujukan tulisan suci, pertanyaan, dan kegiatan lainnya di papantulis sebelum dimulainya pelajaran. Ini akan membantu Anda menghemat waktu pemberian petunjuk yang berharga dan menghilangkan pengalihan perhatian yang dapat mengganggu proses mengajar dan belajar.

Sebelum kelas, tuliskan daftar pertanyaan dan tulisan suci berikut di papan tulis:

• Apakah ada seorang Allah? (lihat Alma 30:37–44). Dapatkah saya mengenal Allah? (lihat Alma 22:18). Apakah Allah peduli mengenai saya? (Lihat 3 Nefi 13:26–32).

• Bagaimana saya dapat menolak godaan dan dosa? (lihat Helaman 5:12).

• Apa tujuan kehidupan? (lihat Alma 34:32–34).

• Apakah ada kehidupan setelah kematian? (lihat Alma 40:11–12, 21–23).

• Bagaimana saya dapat menemukan kedamaian dan sukacita serta menjadi bahagia? (lihat Mosia 2:41; 4:2–3; Alma 41:10).

• Bagaimana keluarga saya dapat lebih bahagia dan lebih bersatu? (lihat Mosia 4:14–15).

• Bagaimana saya dapat menilai antara yang benar dan salah? (lihat Moroni 7:16–17).

• Mengapa Allah menmperkenankan kejahatan dan penderitaan terjadi? (lihat 2 Nefi 2:1–2, 11–16, 22–27; Alma 14:9–11; 60:13).

Jelaskan bahwa selain berkat-berkat yang telah disebutkan, Kitab Mormon berisi jawaban bagi pertanyaan kehidupan yang paling bermakna. Ajaklah siswa untuk secara individu memilih satu atau dua pertanyaan dan meneliti petikan tulisan suci yang menyertainya untuk mendapatkan jawaban. Beri mereka waktu beberapa menit untuk menemukan jawaban. Anda mungkin ingin berjalan berkeliling ruangan kelas, memberikan bantuan jika dibutuhkan.

• Bagaimana Kitab Mormon menjawab pertanyaan yang Anda pilih?

Bacakan pernyataan berikut dari Presiden Boyd K. Packer dari Kuorum Dua Belas Rasul. Ketika dia membuat pernyataan ini, dia berbicara kepada para guru seminari dan institut mengenai kuasa tulisan suci untuk menjawab pertanyaan kehidupan yang paling bermakna.

“Jika siswa Anda mengenali wahyu-wahyu, tidak ada pertanyaan—pribadi atau sosial atau politik atau pekerjaan—yang tak terjawab. Di dalamnya dimuat kegenapan dari Injil yang abadi. Di dalamnya kita menemukan asas-asas kebenaran yang akan memecahkan setiap kebingungan dan setiap masalah dan setiap dilema yang akan menghadapi keluarga umat manusia atau individu siapa pun di dalamnya” (“Teach the Scriptures” [ceramah kepada edukator religi CES, 14 Oktober, 1977], 3–4, si.lds.org).

Bagikan bagaimana Kitab Mormon telah memberkati hidup Anda. Ingatkan siswa mengenai gol mereka untuk membaca Kitab Mormon setiap hari dan untuk membaca seluruh Kitab Mormon setidaknya sekali tahun ini.

Ulasan dan Informasi Latar Belakang

Penjelasan Singkat mengenai Kitab Mormon. “Tentang edisi ini”

Ada dua naskah Kitab Mormon [bahasa Inggris]: naskah yang asli dan naskah pencetak. Sebagian kecil dari tatanan huruf untuk edisi Kitab Mormon [bahasa Inggris] tahun 1830 didasarkan pada naskah yang asli, dan sisanya didasarkan pada naskah pencetak, yang merupakan salinan dari naskah yang asli. Ketika Joseph Smith mempersiapkan edisi Kitab Mormon tahun 1840, dia menggunakan naskah yang asli untuk mengoreksi kesalahan dan penghapusan yang tak disengaja yang terjadi dalam edisi tahun 1830. Untuk edisi tahun 1981, naskah yang asli kembali digunakan untuk memulihkan penggunaan kata yang asli di sekitar 20 tempat. Kesalahan apa pun dalam Kitab Mormon adalah kesalahan manusia, dan perubahan dibuat semata-mata untuk memulihkan Kitab Mormon pada makna dan maksud aslinya. (Lihat Book of Mormon Reference Companion, diedit oleh Dennis L. Largey (2003), 124--125.)

Presiden Joseph Fielding Smith menulis:

“Dipastikan ada beberapa kesalahan cetak dalam edisi pertama [Kitab Mormon (bahasa Inggris)], dan mungkin hilangnya satu atau dua kata. Mereka yang pernah mencetak buku dalam keadaan yang paling cermat dan baik, telah, dan ini mencemaskan mereka, menemukan kesalahan, cetak maupun mekanis, yang sebagian terjadi setelah pemeriksaan terakhir dibuat.

… Sebuah pemeriksaan cermat terhadap daftar perubahan … memperlihatkan tidak ada satu perubahan atau tambahan yang tidak sepenuhnya selaras dengan naskah yang asli. Perubahan telah dibuat dalam tanda bacaan dan beberapa hal kecil lainnya yang membutuhkan koreksi, tetapi tidak pernah suatu perubahan atau tambahan mengubah satu pun pemikiran yang asli. Sebagaimana yang tampak bagi kami, perubahannya … sedemikian yang menjadikan teksnya lebih jelas dan mengindikasikan itu sebelumnya terhilangkan. Saya yakin bahwa kesalahan atau penghilangan di edisi pertama utamanya merupakan kesalahan dari penyusun atau pencetak. Sebagian besar dari kesalahan ini yang ada dalam pemeriksaan pertama ditemukan oleh Nabi Joseph Smith sendiri, dan dia melakukan koreksinya” (Answers to Gospel Questions, dikompilasi Joseph Fielding Smith Jr., 5 jilid (1957–1966), 2:-200; cetak miring dihilangkan.