第156課
モロナイ7:20-48
はじめに
モロナイは,父モルモンが何年も前に会堂で話した説教の最後の部分を記録した。説教の中でモルモンは,人々に「善いものをことごとく手に〔する〕」方法について教えた(モロナイ7:20,25)。また,信仰と希望と慈愛の関係について説明し,最後に「キリストの純粋な愛」(モロナイ7:47)である慈愛を持てるように,熱意を込めて御父に祈るようにと勧めた。
教えるための提案
モロナイ7:20-39
モルモン,イエス・キリストへの信仰によって,善いものをことごとく手にすることができると教える
クラスが始まる前に,ホワイトボードに次の質問を書いておく。
クラスの最初に,1,2分を与えて,この質問に対する答えをノートか聖典学習帳に書いてもらう。その後,書いた中から幾つか読み上げてもらう。
モロナイ7:24をあなたが声に出して読む。クラス全員にあなたと一緒に読んで,自分が手にしたあらゆる善いものの源を見つけるように言う。
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今まで手にしたあらゆる善いものの源はどなたですか?(生徒は様々な答えを言うかもしれないが,次の真理が挙がっていることを確認する。「あらゆる善いものはイエス・キリストから来る。」
生徒がモロナイ7:24で教えられている教義をさらによく理解できるように,アダムとエバの子孫であるわたしたちは「堕落」しており,自分自身ではいかなる祝福も受けられないことを説明する(アルマ22:14;エテル3:2;信仰箇条1:3も参照)。イエス・キリストと主の
次のことを説明する。天の御父は多くの祝福をわたしたちのために用意してくださっている。御父はわたしたちに「善いものをことごとく手に〔する〕」(モロナイ7:19)ように望んでおられる。また,御自分が持っておられるすべてを与えたいと思っておられる(教義と聖約84:38参照)。
一人の生徒にモロナイ7:20に記されているモルモンの質問を読んでもらう。その後,クラスの生徒にモロナイ7:21-24を黙読して,この聖句が,善いものをことごとく手にする方法について何を教えているか探してもらう。
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モロナイ7:21-24で読んだことをもとに,モロナイ7:20に記されているモルモンの質問に答えてください。(生徒の答えを聞きながら,次の原則が挙がっていることを確認する。「イエス・キリストに対して信仰を働かせるとき,善いものをことごとく手にすることができる。」)
「善いものをことごとく手に〔する〕」方法を生徒が理解できるように,数人の生徒に順番にモロナイ7:25-26,32-38を読んでもらう。クラスの半数にイエス・キリストへの信仰を表す方法を挙げてもらう。残りの半数にその結果としてわたしたちにもたらされる善いものを挙げてもらう。
生徒に見つけた答えを挙げてもらった後,天の御父が与えたいと願っておられる善いものをことごとく手にすることができるように,イエス・キリストに対してさらに強い信仰を働かせるための目標を書いてもらうとよい。大いなる祝福は救い主と,主の福音と,主の贖いを通して与えられることについてあなたの
モロナイ7:40-43
モルモン,イエス・キリストを信じる信仰は,永遠の命を得る希望へと導くと教える
ホワイトボードに,三脚いすの絵を描く(あるいは,実物を見せる)。
十二使徒定員会のM・ラッセル・バラード長老の次の言葉を読む。
「神聖な3つの原則がわたしたちの生活の基盤とな〔ります〕。……三脚いすの脚のようにこの3つはわたしたちを支える土台となります。」(「希望のかなった喜び」『聖徒の道』1993年1月号,39)
いすの1本の脚に「イエス・キリストを信じる信仰」と書いた紙を貼る。ほかの2本の脚は何を表すかを,生徒に考えてもらう。その後,生徒にモロナイ7:40を黙読してもらい,2本目の脚が何を表すかを見つけてもらう。(2本目の脚は,希望を表す。)
希望という言葉を使った次の二つの文章を声に出して読む。生徒に,二つの表現の違いを聞き比べてもらう。
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わたしは,
今日 雨が降るように希望しています。 -
わたしは,悔い改めを通して平安を感じられるという主の約束に希望を持っています。
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この二つの文章はどのように違うでしょうか?(1つ目の例では,「希望」という言葉は不確かな願いを表している。2つ目の例では,「希望」という言葉は,確信を表現している。2つ目の希望は行動を起こす動機であり,イエス・キリストの贖いを中心にしている。
生徒が聖文で使われている「希望」という言葉を理解できるように助けるために,一人の生徒にディーター・F・ウークトドルフ管長の次の言葉を読んでもらう。
「希望は
希望は知識ではありません。希望は,主がわたしたちへの約束を果たしてくださるという,変わることのない信頼です。神の律法と預言者の言葉に従って今行動すれば,望んでいる祝福を将来受けられるという確信です。祈りはこたえられると信じて待ち望むことです。希望は,自信,楽観,熱意,粘り強く忍耐するといった特質に表れます。」(「希望という無限の力」『リアホナ』2008年11月号,21-22)
一人の生徒にモロナイ7:41を読んでもらう。クラスの生徒に目で追いながら,わたしたちは何を望むべきかについてモルモンが教えたことを探してもらう。生徒に見つけたことを発表してもらうとき,いすの2本目の脚に「永遠の命への希望」と書いた紙を貼る。
モロナイ7:41はマスター聖句であることを指摘する。この聖句を素早く見つけることができるように,特別な方法で印を付けるように勧めるとよい。
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モロナイ7:41によれば,どうしたら永遠の命によみがえる希望を持つことができるのでしょうか。(生徒は異なる言葉で答えるかもしれないが,次の原則が挙がるはずである。「イエス・キリストを信じる信仰を働かせるなら,
贖 罪 を通して永遠の命によみがえる希望を持つことができる。」
生徒にモロナイ7:42-43を各自で読んでもらい,信仰と希望を持つのに必要な性質を探し,見つけたことを報告してもらう。(柔和で心がへりくだっているとは,
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イエス・キリストの贖罪に信仰と希望を持つために,柔和で心がへりくだっている必要があるのはなぜだと思いますか。
生徒に,次の質問に対する答えをノートや聖典学習帳に書いてもらう。
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イエス・キリストと主の贖いに対する信仰を持つことで,どのように永遠の命を得られる希望を与えられるでしょうか。
モロナイ7:44-48
モルモン,慈愛の大切さについて教える
三脚いすについてもう一度話す。生徒にモロナイ7:44を黙読してもらい,椅子の3本目の脚に何と書いた紙を貼るべきかを探してもらう。見つけたことを報告してもらった後,3本目の脚に「慈愛」と書いた紙を貼る。「慈愛」とは何かを自分の言葉で定義してもらう。
一人の生徒にモロナイ7:45-47を読んでもらう。クラス全員に,目で追いながら,モルモンが慈愛についてどのように説明し定義したかを見つけてもらう。
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モルモンはモロナイ7:47で慈愛をどのように定義していますか?(「キリストの純粋な愛」)
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慈愛はいつまでも絶えることがないとはどのような意味だと思いますか。
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慈愛がなければ,なぜその人は何の価値もないのでしょうか。
生徒にモロナイ7:45から慈愛の要素を選んでもらい,その要素が何を意味すると思うか話してもらう。必要なら,彼らの説明を補足する。(例-「長く堪え忍ぶ」とは,試練を忍耐強く堪え忍ぶという意味である。「ねたまない」とは人のことをうらやましく思わないという意味である。「高ぶらない」とは謙遜であるという意味である。「自分の利益を求めず」とは自分のことよりも神やほかの人々のことをまず優先する特質を表す。「容易に怒らず」とは簡単に怒らないという意味である。「すべてのことを信じ」とはすべての真理を受け入れることを表す。)
生徒に,以下のような状況で,慈愛が欠けていればどのような対応をすると思うか,尋ねる。その後で,慈愛に満ちているなら,どのような対応をすると思うか,尋ねる。(生徒の必要や関心に合わせて,状況設定を変えてもよい。)
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学校で何人かの人が,あなたやほかの人のことをばかにしている。
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あなたのきょうだいが,いつもあなたをいらだたせる。
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よく知っている人が,深刻な罪を犯してしまった。
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定員会あるいはクラスのアドバイザーとして新しい人が召されたが,以前のアドバイザーの方が好きだった。
一人の生徒に,モロナイ7:48を読んでもらう。クラスの生徒に,一緒に目で追いながら,慈愛の賜物を授かるためにするべきことを見つけてもらう。生徒が答えを発表する際,次の原則が明らかになるようにする。「熱意を込めて祈り,イエス・キリストに真に従う者として生きるなら,慈愛に満たされる。」
モロナイ7:45,47-48はマスター聖句であることを指摘する。この聖句を素早く見つけることができるように,特別な方法で印を付けるように勧めるとよい。
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なぜ,熱意を込めて慈愛の賜物を求める必要があると思いますか。
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あなたはこれまでどのようなときに,慈愛の例を目にしてきたでしょうか。(数人の生徒に経験を話してもらう。あなた自身の経験も話すとよい。)
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あなたはこれまでどのようなときに,主の助けを受けて人々にもっと慈愛を感じるという経験をしてきたでしょうか?
生徒にモロナイ7:45をもう一度読んで,自分が伸ばすべき慈愛の要素を一つ選んでもらう。それを伸ばす努力をする際に,慈愛の賜物を求めて祈るように勧める。あなたの人生で,信仰と希望と慈愛から受けた影響について証する。