Jakob 5–Omni (Studieavsnitt 10)

Förberedelsematerial för läraren i hemstudieseminariet

Sammanfattning av dagliga hemstudielektioner

Följande sammanfattning av de lärosatser och principer som eleverna lärde sig när de studerade Jakob 5–Omni (studieavsnitt 10) är inte avsedd att användas som del av din lektion. Den lektion som du håller fokuserar endast på några av dessa lärosatser och principer. Följ den Helige Andens maningar när du funderar över elevernas behov.

Dag 1 (Jakob 5–6)

I lektionen om allegorin om olivträden i Jakob 5 fokuserade eleverna på principen att Herren älskar oss och arbetar flitigt för vår frälsning. Eleverna skrev ner vad de lärde sig i Jakob 5 om Herrens kärlek till dem. I Jakob 6 lärde sig eleverna att vi gör klokt i att redan nu förbereda oss för domen genom att omvända oss och ta emot Herrens barmhärtighet.

Dag 2 (Jakob 7)

Eleverna studerade Jakobs möte med Sherem, som var antikrist. De lärde sig att när vi förtröstar på Herren kan vi övervinna angrepp mot vår tro. Jakobs exempel lärde dem också att vi inte kan rubbas i vår tro om vårt vittnesbörd bygger på uppenbarelse och äkta andliga upplevelser. Därutöver såg eleverna ett belysande exempel på principen att när vi bemöter kritik mot vår tro på ett sätt som inbjuder Anden, kan vi hjälpa andra att vända sig till Herren. Eleverna skrev om hur de ska tillämpa en princip som de hittade i Jakob 7:15−23.

Dag 3 (Enos)

Enos exempel lärde eleverna att när vi utövar tro på Jesus Kristus kan vi få förlåtelse för våra synder och bli helade. De lärde sig också att när vi upplever Jesu Kristi försonings välsignelser, försöker vi hjälpa andra att få frälsning. Eleverna skrev om ett sätt på vilket de skulle kunna tillämpa de här principerna.

Dag 4 (Jarom och Omni)

När de studerade Jarom och Omni fann eleverna följande sanning: När vi håller Guds bud får vi framgång. De skrev ner hur Herren välsignat dem därför att de håller hans bud. Eleverna studerade också nephiternas vandring till Zarahemlas land och fick kunskap om Zarahemlas folk, jarediterna och en grupp nephiter (Zeniffs folk) som återvände till Nephis land. De lärde sig följande princip: Om vi kommer till Kristus och håller ut intill änden blir vi frälsta. De avslutade lektionen med att skriva ett två minuter långt tal om ett av de sätt som Amaleki uppmuntrade oss att komma till Kristus.

Inledning

I den här lektionen får eleverna möjlighet att begrunda Herrens kärlek till dem så som den kommer till uttryck i Jakob 5. Om tiden medger kan du också undervisa dem ur Jakob 5 om deras roll som Herrens tjänare. Eleverna får tillfälle att diskutera sanningar i Jakob 7 som kan hjälpa dem när andra ifrågasätter eller kritiserar deras trosuppfattning. De får också möjlighet att berätta för klassen hur de tillämpat det de lärde sig i Enos bok. Dessutom kan eleverna hålla de tal som de förberett om hur vi kan följa uppmaningen i Omnis bok att komma till Kristus. Om du vill att de ska göra det, kan det vara bra att kontakta flera elever i förväg och be dem förbereda sig på att hålla sina tal i klassen.

Lektionsförslag

Jakob 5–6

Jakob citerar allegorin om olivträden för att visa att Herren arbetar flitigt för vår frälsning

Påminn eleverna om att i allegorin om olivträden hade grenar från det odlade olivträdet skingrats över hela vingården. Det här symboliserar att Guds förbundsfolk – personer som tillhörde Israels hus – hade skingrats över hela världen. Till sist blir alla träd i vingården fördärvade (se Jakob 5:46). Förklara att det här symboliserar det stora avfallet.

Be eleverna läsa Jakob 5:61–62 tyst för sig själva och leta efter vad Herren sade åt sin tjänare (sin profet) att göra för att få träden att åter bära god frukt. Ställ därefter följande frågor:

Vilka tror ni att dessa ”tjänare” kan tänkas syfta på? (Kyrkans ledare, missionärer och alla medlemmar i kyrkan.)
Vad är unikt för den tid när dessa tjänare kallats att verka?

Förklara kort att dessa bemödanden symboliserar Israels insamling. För att hjälpa eleverna förstå att de ingår i den grupp tjänare som kallats att arbeta i Herrens vingård, läser du följande uttalande av äldste Dean L. Larsen i de sjuttios kvorum. Be eleverna lyssna efter vilka han säger är ”de sista arbetarna i vingården”.

”Det är under denna tid som Herren och hans tjänare utför det stora slutliga arbetet att föra sanningens budskap till alla jordens folk och att insamla det forntida Israels avkomlingar vilka förlorat sin sanna identitet …

Ni har kommit till jorden när grunden lagts för detta stora verk. Evangeliet har återställts för sista gången. Kyrkan har upprättas i nästan varje del av världen. Allt är klart för de avslutande dramatiska scenerna. Ni är huvudrollsinnehavarna. Ni är bland de sista arbetarna i vingården … Detta är det tjänande som ni utvalts till” (se ”Ett konungsligt släkte”, Nordstjärnan, okt. 1983, s. 60).

Ställ följande frågor:

Vilka säger äldste Larsen är tjänarna, eller de ”sista arbetarna”, som kallats att arbeta i vingården?
Vad har ni för tillfällen att tjäna Herren och hjälpa andra bära ”god frukt”?

Läs tillsammans med klassen Jakob 5:71 högt. Be eleverna urskilja vad Herren lovar dem som arbetar tillsammans med honom. Fråga eleverna när de känt att de blivit välsignade för att de strävat att tjäna Herren.

Jakob 7

Jakob förtröstar på Herren när han möter Sherem och får en nephitisk folkskara att vända tillbaka till Herren

Obs: I Jakob 7 lärde sig eleverna hur Jakob övervann Sherems angrepp på hans tro på Jesus Kristus. Sherem var antikrist. Även om den här lektionen inte fokuserar på Jakobs möte med Sherem skulle du ändå kunna be eleverna sammanfatta händelserna och nämna en sanning de lärde sig av Jakobs exempel. Betona särskilt följande sanning: Vi kan inte rubbas i vår tro om vårt vittnesbörd bygger på uppenbarelse och äkta andliga upplevelser.

Enos

Efter att ha fått förlåtelse för sina synder ber Enos för andra och arbetar för deras frälsning

Bild

prayer diagram

Rita följande figur på tavlan eller på ett papper. Be eleverna förklara vad den har för samband med Enos upplevelse.

Dela upp eleverna i tre grupper. (Om klassen är liten kan en grupp utgöras av en enda person.) Be den första gruppen läsa Enos 1:4–6 och förbereda sig på att berätta om en sanning vi lär oss av Enos bön för hans egen del. Be den andra gruppen läsa Enos 1:9–10 och förbereda sig på att berätta om en sanning vi lär oss av den delen av Enos bön. Be den tredje gruppen läsa Enos 1:11–14 och förbereda sig på att berätta om en sanning vi lär oss av den här delen av Enos bön. Be därefter någon i varje grupp att kort återge vad de förberett. Be eleverna titta på dag 3, uppgift 9 i sina skriftdagböcker. Be några av dem berätta hur de valde att tillämpa sanningar i Enos bok.

Jarom och Omni

Upptecknare skildrar nephiternas kamp och välsignelser

Om eleverna har frågor om olika folkgruppers emigration till västra halvklotet kan du gärna gå igenom materialet i elevboken om Omni 1:1−30, bland annat uttalandet av president Anthony W. Ivins i första presidentskapet.

Be eleverna titta på talen de förberedde om att komma till Kristus (dag 4, uppgift 4). Om tiden medger skulle du kunna be flera av dem att hålla talen för klassen. Om du redan i förväg bett elever hålla tal, se då till att det finns tillräcklig tid för dem att göra det.

Glöm inte att tacka eleverna för deras medverkan. Bär vittnesbörd om den kärlek som vår himmelske Fader och Jesus Kristus har för alla dina elever, och försäkra dem att när de kommer till Kristus med hela sin själ blir de frälsta i hans rike.

Nästa studieavsnitt (Mormons ord–Mosiah 6)

I nästa studieavsnitt läser eleverna om att en Guds ängel visade sig för kung Benjamin och gav honom anvisningar och sade vad han skulle säga till sitt folk (se Mosiah 3). Kung Benjamin framförde ängelns budskap till sitt folk, som upplevde en mäktig förändring i sina hjärtan.