Mosija 9-10

»I Herrens styrke«

Er det muligt at være så fokuseret på noget, vi ønsker, at vi træffer beslutninger uden at overveje de mulige konsekvenser? Zeniff var så fokuseret på at vende tilbage til Nefis land og genopbygge byerne der, at han ikke overvejede nogle af de negative konsekvenser, der kunne følge med hans beslutning. Efter Zeniff og hans folk havde oplevet nogle af konsekvenserne, vendte de sig til Herren i tro. Denne lektion kan hjælpe jer til at se, hvordan I kan modtage styrke fra Herren, når I beder om den og går frem i tro.

Hjælp eleverne til at genkende Helligånden. Mind eleverne om, at Helligånden vil indskærpe betydningen af en læresætning eller et princip i evangeliet i deres sind. Helligånden kan også inspirere dem med et ønske om at efterleve evangeliet og ideer til, hvordan de kan gøre det.

Elevforberedelse: Bed eleverne om at finde en definition på ordet overivrig. Tilskynd dem til at komme forberedt på at fortælle, hvad teenagere nogle gange er overivrige efter og de udfordringer, der kan opstå.

Mulige læringsaktiviteter

Solformørkelse

Vis følgende spørgsmål og billede. Alternativt kan du indlede timen med udtalelsen nedenfor af ældste Gary E. Stevenson og derpå stille de to efterfølgende spørgsmål.

• Solen er 400 gange større end månen, så hvordan kan månen formørke eller blokere for solens lys og varme, som illustreret på følgende billede?

Hvis eleverne ikke kender svaret, så forklar følgende:

Eftersom månen er meget tættere på jorden end solen, kan den se ud til at have samme størrelse som solen og blokere for dens lys. Selv noget så småt som jeres tommelfinger kan blokere for jeres udsyn til solen, hvis I holder den tæt nok på jeres øje.

Overvej at bede eleverne om at holde deres tommelfinger tæt på deres øje for at dække over deres udsyn til noget større.

Ældste Gary E. Stevenson fra De Tolv Apostles Kvorum har forklaret, hvordan en solformørkelse kan være en analogi for vores åndelige liv. Se »Åndelig formørkelse« (15:12), der findes på ChurchofJesusChrist.org fra tidskode 01:01 til 03:53 eller læs følgende udtalelse.

På samme måde som den meget lille måne kan blokere for den storslåede sol, hvorved den lukker dens lys og varme ude, kan en åndelig formørkelse forekomme, når vi lader små og besværlige hindringer – dem, vi møder hver dag – komme så tæt på, at de blokerer for storheden, klarheden og varmen fra Jesu Kristi lys og hans evangelium. (Gary E. Stevenson, »Åndelig formørkelse«, Liahona, nov. 2017, s. 45)

• Hvilke mindre ting har vi nogle gange fokus på, der kan sløre vores fokus på Jesus Kristus og hans evangelium?

• Hvilke udfordringer eller negative konsekvenser kan der komme af at fokusere for meget på disse mindre ting?

Tænk på ting, I måske fokuserer på, og som kan sløre jeres udsyn til Jesus Kristus og hans evangelium. Når I studerer, så se efter sandheder, der kan hjælpe jer til at forny jeres fokus på Herren for at undgå en »åndelig formørkelse«.

Zeniffs overivrighed

I en tidligere lektion lærte I, at Zeniff ledte en gruppe mennesker fra Zarahemlas land tilbage til Nefis land.

Zeniff havde et stort ønske om at arve dette land, men hans fokus førte til problemer for ham og hans folk.

Læs Mosija 9:1-3, 6, 10-15 (se også Mosi 7:21) og se efter, hvordan Zeniff og hans folks fokus førte til negative konsekvenser. Bemærk, at overivrig betyder at være for ivrig efter at opnå eller få noget.

• Hvilke konsekvenser var der ved at være overivrig og langsom til at huske Herren?

Stil om nødvendigt eleverne spørgsmål som: »Hvilke trængsler stod Zeniff og hans folk med ifølge Mosija 9:3? Hvorfor?«

En sandhed, vi kan lære, er, at det at være overivrig og langsom til at huske Herren kan føre til negative konsekvenser.

• Hvordan kan vi være overivrige og langsomme til at huske Herren i dag?

• Hvilke negative konsekvenser kan vi stå over for?

Vend jer til Herren

Zeniff og hans folk levede i fred i årevis, inden lamanitternes konge forsøgte at iværksætte sin plan om at føre dem i trældom. Læs følgende skriftsteder for at se, hvordan Zeniff og hans folk vendte sig til Herren, da lamanitterne kom for at besejre dem.

Vis følgende skriftsteder og spørgsmål. Overvej at opdele eleverne parvist eller i små grupper for at læse skriftstederne og drøfte spørgsmålene, inden nogle få elever deler deres indsigt med klassen.

• Mosija 9:14-19

• Mosija 10:1-2, 6, 10-11, 19-20

• Hvad gjorde folket for at sætte deres lid til Herren? Hvad kom der ud af det?

• Hvilke sandheder kan vi lære af denne beretning?

En sandhed, vi kan lære af denne beretning, er, at hvis vi beder og går frem i tro, kan vi møde vores udfordringer i Herrens styrke.

• Hvad ved I allerede om vor himmelske Fader og Jesus Kristus, som giver jer tillid til at sætte jeres lid til dem ved at bede og gå fremad i tro?

• Hvordan føles det at vide, at vor himmelske Fader og Jesus Kristus stadig vil hjælpe os med vores udfordringer, selv når vi har begået fejl?

• Hvilke eksempler i jeres liv, andres liv eller skrifterne illustrerer denne sandhed?

Se et eksempel på denne sandhed i videoen »Prayer« (4:12), der findes på ChurchofJesusChrist.org eller læs om Frelseren, der eksemplificerer dette princip i Lukas 22:39-45.

Sandheder anvendt i det virkelige liv

Vis følgende scenarie eller bed eleverne om at finde på et lignende.

Forestil jer, at en ung kvinde opdager, at hun tvivler på sit vidnesbyrd. Når hun tænker tilbage på sit liv, indser hun, at hun har fokuseret så meget på at få gode karakterer og forberede sig på sin fremtid, at hun måske ikke har næret sit vidnesbyrd så godt, som hun kunne have gjort, og nu tvivler hun oprigtigt på, om Kirken er sand.

Giv eleverne tid nok til at overveje de følgende spørgsmål. Overvej en drøftelse af deres svar eller at bede eleverne om at lave et rollespil over scenariet, hvor en elev er den unge kvinde, og en anden er en veninde, der forsøger at hjælpe. Bed eleverne om at overveje, hvordan svarene kan anvendes af dem selv personligt.

Det kan være nyttigt at stille opfølgende spørgsmål som: »Hvorfor ville den ændring i jeres bønner gøre en forskel?« eller »Hvordan ville jeres liv være anderledes om en måned eller et år fra nu af, hvis I udførte disse trosfyldte handlinger?«

• Hvordan kan hun »anråbe Herren indtrængende« (Mosi 9:17)? Hvordan vil I beskrive den slags bøn?

• Hvordan kan hun stole på Herren og gå frem i tro på Jesus Kristus efter at have anråbt Herren indtrængende?

• Hvad vil I ellers anbefale denne unge kvinde at gøre? Hvorfor?

Kommentar og baggrundsinformation

Hvorfor er det så vigtigt at gå fremad i tro?

Ældste David A. Bednar fra De Tolv Apostles Kvorum har forklaret:

Velsignelser kræver en vis indsats fra vores side, før vi får dem, og bøn, som »en form for indsats … er en anvist metode for opnå den højeste af alle velsignelser«. Vi stræber fremad og holder ud i bønnens hellige arbejde, efter vi har sagt »amen«, ved at handle i overensstemmelse med det, vi har udtrykt over for vor himmelske Fader. (David A. Bednar, »Bed i tro«, Liahona, maj 2008, s. 95)

Præsident Gordon B. Hinckley (1910-2008) gav også denne opfordring:

Gå på knæ og bed om Herrens velsignelser. Rejs jer op og gør det, som I bliver bedt om. Overlad så sagen i Herrens hænder. (Gordon B. Hinckley, »Kirkens kvinder«, Liahona, nov. 2003, s. 114)

Hvad er et nutidigt eksempel på at anråbe Herren og handle i tro?

Se »Impressions in the Storm« (7:26) for at se et eksempel på et ungt medlem af Kirken i USAs flåde, der efterlever disse principper i en svær situation.

Supplerende læringsaktiviteter

Et alternativt fokus på lektionen

Skriv ordene føle sig forurettet eller fornærmet, rasende (eller vred) og hadefuld på tavlen. Bed eleverne om at fortælle, hvordan disse følelser kan være forbundet, og hvordan den ene kan føre til den anden. Bed dem om at læse Mosija 10:11-18 og se efter, hvordan disse følelser påvirkede lamanitterne. Bed eleverne om at finde frem til principper. Nogle eksempler er at fokusere på noget, vi oplever som fejl, kan få os til at hade andre, ignorere Gud og opleve uønskede konsekvenser. At blive fornærmet og holde fast i vrede kan forhindre enkeltpersoner og deres børn i at kende Herren og hans styrke.

Bed eleverne om at fortælle, hvorfor det er vigtigt at forstå disse principper, hvordan det relaterer til deres liv, og hvordan Frelseren kan hjælpe, når vi har disse følelser.

Sammenlign nefitterne og lamanitterne med hinanden

Overvej at vise følgende diagram. Bed eleverne om at fortælle om ligheder mellem og forskelle på Zeniffs folks handlinger og lamanitternes handlinger og konsekvenserne af begge. Bed dem om at fortælle, hvad disse skriftsteder lærer os om Herren, og om de principper, de ser illustreret.

Zeniff og hans folk	Lamanitterne
Zeniff og hans folk Mosija 9:14-19; 10:1-2, 7, 9-10	Lamanitterne Mosija 9:12; 10:11, 19-20