„Алма 2–3: На кого избираме да се подчиняваме“, Ръководство за учителя: Книгата на Мормон (2024 г.)
„Алма 2–3“, Ръководство за учителя: Книгата на Мормон
Алма 2–3
На кого избираме да се подчиняваме
В Писанията пророците непрекъснато ни предупреждават, че ще се изправим пред последствията от нашите действия въз основата на това кого избираме да следваме. Например след един конфликт между нефити и амлисити, пророкът Мормон учи, че тези, които са загинали, ще „пожънат вечно щастие или вечна окаяност според духа, комуто са избрали да се подчиняват, бил той добър дух или зъл“ (Алма 3:26). Този урок може да ви помогне да разберете по-добре последствията от това кого избирате да следвате в този живот.
Подготвяйте се, като мислите за целта.Отделете време да помислите какво в урока ще помогне на учениците да „разбират и да разчитат на ученията и Единението на Исус Христос“. Президент Ръсел М. Нелсън насърчава учителите да „помнят тази цел всеки ден, преди да преподават на учениците си“ („Преподаване на младежите в дигиталната епоха“ (сателитно излъчване на Семинара и института по религия), 6 август 2013 г.).
Подготовка на учениците: Поканете учениците да прочетат или изслушат Алма 2–3, преди да дойдат в клас. Кажете им да помислят какво могат да научат от историята в тези глави.
Предложения за дейности за изучаване
Каква е поуката от историята?
Бихте могли да поканите учениците да помислят за истории или басни, които са поучителни, и да ги споделят с класа. Ако е необходимо, може да използвате следния пример. Ако учениците са запознати с примера, бихте могли да ги поканите да разкажат историята със собствени думи и да посочат поуката или урока. Това ще помогне на учениците да разпознаят принципите, които Мормон цели да научим от неговите писания.
-
Можете ли да се досетите за история или басня, която дава житейски урок?
Класическа басня, приписвана на един древногръцки разказвач на име Езоп, е „Лъжливото овчарче“. В историята се разказва за младо овчарче, което два пъти подмамва съседите си да повярват, че вълк напада стадото овце на селото. Момчето се забавлява да гледа как няколко селяни се втурват да помогнат, обаче осъзнават, че няма вълк. Скоро истински вълк напада стадото. Но когато момчето вика за помощ за трети път, никой не се притичва на помощ.
-
Каква поука или какъв урок можем да извлечем от тази история?
Докато изучавате Книгата на Мормон, търсете възможности да помагате на учениците да разпознават и посочват принципите и уроците, отбелязани от пророка Мормон.
Също както историите или басните често съдържат поука, в Писанията също са преподадени уроци и са илюстрирани принципи. Полезно умение за изучаване на Писанията, когато изучавате Книгата на Мормон, е да обръщате внимание, когато Мормон ясно посочва целта си за включване на определени истории в летописа си. Той често използва изрази като „ние можем ясно да видим“, „и тъй, ние виждаме“, „истина, истина“ или „ето“, за да ни покаже, че споделя принципи и уроци с нас (вж. Алма 24:30, 30:60, 48:17, 62:41; Еламан 3:27–28). Разпознаването на уроците и истините, подчертани от Мормон, може да ви помага да откривате как може да бъдат прилагани във вашия живот. Това също така може да подобрява процеса на вашето изучаване на Писанията.
Прочетете Алма 3:26–27, търсейки истина, която Мормон иска да научим от разказа в Алма 2–3. Може да отбелязвате това, което откривате.
-
Какво открихте?
Бихте могли да споделите следната информация, ако учениците се нуждаят от помощ за разбиране на истините, преподадени в Алма 3:26–27.
За да ви помогне да разберете по-добре този откъс, имайте предвид, че изразът „всеки човек получава заплата от онзи, на когото е избрал да се подчинява“ е покана да си представим, че сме служители, чийто избор определя дали нашият работодател е Небесният Отец или Сатана (вж. Алма 3:27). Следователно тези, които избират или клонят към Сатана, скоро се оказват наети от него и получават „вечно нещастие“ (Алма 3:26). В крайна сметка нашите житейски избори разкриват кого сме избрали за наш вечен работодател.
Може да е от полза да напишете следната истина на дъската, така че учениците да могат да се позовават на нея по време на урока.
Една възможна истина от Алма 3:26–27 е, че това, на кого избираме да се подчиняваме в този живот, определя нашето вечно щастие или окаяност.
Помислете за живота си и на кого избирате да се подчинявате. Стремите ли се да следвате Исус Христос? Или следвате някой друг? Размишлявайте над тези въпроси, докато продължавате днешното си изучаване.
Амлисий иска да стане цар
През първите години от управлението на съдиите Алма и неговият народ преминават през трудно изпитание за вярата и щастието си.
Прочетете Алма 2:1–12 и потърсете какво е изпитанието на нефитите.
Бихте могли да включите предложението за религиозна свобода в раздела „Допълнителни дейности за изучаване“ в този момент от урока.
-
Какво възнамерява да направи Амлисий, ако стане цар? (Вж. стих 4.)
-
Как реагират нефитите?
-
Как нефитите показват желанието си да следват Спасителя?
Избори и последствия
Помогнете на учениците да потърсят и споделят различни последици от това да следваме Бог или дявола. Един от начините да направите това е да препишете следната таблица на дъската и да поканите учениците да я попълнят. Друг вариант е да подготвите няколко малки листчета преди часа, за да представляват пари или „заплата“ (Алма 3:27). След това донесете две хартиени торби или кутии и обозначете едната „следване на Бог“, а другата „следване на дявола или неговите слуги“. Дайте на всеки ученик поне едно листче и нека половината клас прочете всеки от откъсите от Писанията, изброени по-долу. Поканете учениците, докато откриват различни заплати от всеки разказ, да ги записват на листчетата си и да поставят заплатата си в съответния съд. Когато учениците приключат, прочетете няколко от заплатите на глас. Бихте могли да поканите учениците да споделят допълнителни заплати от това да следваме Бог, които са забелязали в собствения си живот или в живота на другите.
Препишете следната таблица в дневника си за изучаване на Писанията. Прочетете следните стихове и избройте в съответните колони какви „заплати“ получаваме от следването на Бога или дявола.
„Заплата от онзи, на когото е избрал да се подчинява“ (Алма 3:27)
|
Следването на Бог |
Следване на дявола или неговите слуги |
|---|---|
Алма 2:16–18, 26–31 (Алма и нефитите)
Алма 3:4, 13–14, 18–19 (Амлиситите)
-
Какво ви прави впечатление в тези два разказа?
Забележка: Проклятието, което и амлиситите, и ламанитите са получили, е отделяне от Бог поради бунта и неподчинението си (виж 2 Нефи 5:20–21). Белегът, който по това време отличава ламанитите от нефитите, е, че „кожата на ламанитите (е) тъмна“ (Алма 3:6). Важно е да помните, че естеството и облика на този белег не са напълно разбрани. Пророците от Книгата на Мормон и съвременните пророци учат, че е погрешно да се хулят или да се гледат високомерно хората заради цвета на кожата им (вж. Яков 3:9).
В зависимост от уменията на вашите ученици, вместо да им възлагате следващите три групи стихове, можете да ги поканите да намерят други стихове от Писанията, които описват „заплатата“ от следването на Бог или някой друг. Можете да ги насърчите да използват откъси за овладяване на ученията.
Прочетете следните откъси от Писанията и добавете това, което намирате, към таблицата си.
Когато учениците приключат с попълването на таблиците си, ги поканете да споделят това, което са открили. Когато учениците споделят, им задавайте допълнителни въпроси като следния, които им помагат да свържат намереното в Писанията с личния си живот.
Лично приложение
-
Какво сте наблюдавали или преживели в живота си, което ви е показало истинността на принципа, илюстриран в Алма 3:26–27?
Помислете за изборите, които правите в момента, които ви помагат да следвате Небесния Отец и Исус Христос. Как тези избори ще доведат до вечно щастие? Правите ли избори, които може да ви отдалечават от Спасителя? Решете какво може да се наложи да направите, за да се промените. Помислете как Небесният Отец и Исус Христос могат да ви благославят и укрепват, докато се стремите да правите правилни избори, които ще ви отведат обратно при Тях.