Алма 36

„Не можах да си спомня повече болките си“

Споделянето на мили духовни преживявания с любимите ни хора може да бъде източник на сила за тях и за нас. В разговор със сина си Еламан Алма разказва за преживяванията си, при които вижда ангел, измъчва се за греховете си и намира избавление чрез Исус Христос. Този урок има за цел да ви помогне да се обръщате към Исус Христос с вяра и да изпитвате радостта от Неговото избавление.

Умение за изучаване – отбелязване на откъси. Отбелязването на стихове от Писанията може да помага на учениците да правят смислени връзки и да запомнят това, което научават. Те могат да подчертават, оцветяват или ограждат ключови думи или изрази. Електронните версии на Писанията включват полезни инструменти за отбелязване.

Подготовка на учениците: Поканете учениците да дойдат подготвени да споделят пример за човек, който е намерил мир в Христос, след като е страдал известно време. Какво е помогнало на този човек да намери мир?

Предложения за дейности за изучаване

Противоположности

За начало на този урок помогнете на учениците да помислят за духовната промяна и за това какво я улеснява. Един от начините да направите това е да напишете следните думи на дъската и да кажете на учениците да напишат противоположната на всяка от тях.

• Болка →

• Съжаление →

• Тъга →

Размишлявайте в какви моменти може да сте съгрешавали и да сте изпитвали някое от чувствата вляво. Това чувство превръщало ли се е някога в това, което сте написали вдясно? Какво се случи, за да стане възможен този преход?

След като обсъдите предходната тема, бихте могли да отбележите, че когато негативните чувства са причинени от грях, само Господ може да ни помогне да превърнем тези чувства в техните положителни противоположности.

Дайте на учениците възможност да помислят самостоятелно как Господ им е помагал да се променят, когато са съгрешавали. Покажете следното упражнение за самооценка и помолете учениците да запишат в дневниците си впечатленията, които са получили, докато са размишлявали. Те могат да бъдат въпроси, чувства или подтици за действие.

Помислете доколко са верни следните твърдения за вас:

• Когато съгреша, знам как да се обърна към Господ, за да получа прошка, мир и надежда.

• Уверен(а) съм, че с помощта на Господ мога да се променям.

• Обръщам се към Господ редовно за този вид помощ.

Днес ще изучавате как чувството на дълбока агония, обзело Алма-мл. заради греховете му, се превръща в чувство на радост и мир, когато той се обръща към Спасителя. Докато учите, търсете как можете да търсите помощта на Господ, за да преодолявате греха и последиците от него и да изпитвате радост чрез Исус Христос.

Голямата промяна у Алма

След като отхвърлят проповядваното им Евангелие, зорамитите се присъединяват към ламанитите, за да ги подтикнат към гняв срещу нефитите. След това зорамитите и ламанитите нападат нефитите, което води до голяма война. Много от сърцата на нефитите също „започват да се вкоравяват“ срещу словото Божие (Алма 35:15). В отговор на духовния упадък на нефитите, Алма събира синовете си, за да „даде на всеки един от тях поотделно задължението им относно нещата, принадлежащи на праведността“ (Алма 35:16). Той първо говори със сина си Еламан и му разказва за своето обръщане във вярата.

Покажете следното изображение. Поканете учениците да работят с партньор, за да отговорят на следния въпрос.

Друг вариант е да напишете на дъската думи, подобни на следните: Алма, синове на Мосия, унищожаване на църквата, ангел, три дни. След това помолете двойките да разкажат историята, като използват всичките думи и изрази.

• Какво си спомняте за Алма-младши и това, което е изобразено на това изображение?

Прочетете Алма 36:6–11 и потърсете подробности, които може да сте пропуснали.

• Защо според вас думите на ангела имат толкова силно въздействие върху Алма?

• Освен това да види ангел, какво друго може да накара един човек да осъзнае, че трябва да се промени?

Може да помогнете на учениците да разберат колко е важно да се отбелязват откъси в Писанията и да ги насърчите да упражняват това умение по време на този урок. Ако е възможно, бихте могли да покажете електронна версия на Писанията или такава на хартия и да демонстрирате начини за отбелязване на откъси в Писанията.

За следващата дейност бихте могли да поканите учениците да отбелязват думи и изрази по различни начини. Бихте могли да преминете през първия набор от стихове заедно като клас, като демонстрирате дейността пред учениците. След това учениците могат да работят самостоятелно върху втория и третия набор от стихове. Когато приключат, те могат да споделят с партньорите си или с класа какво са открили и как са го отбелязали.

Прочетете в следващите стихове описанието на Алма на това, което той е преживял и изпитал през трите дни, когато не е можел да се движи. Бихте могли да отбележите следните неща.

• Алма 36:12–16: думи или изрази, които описват чувствата на Алма относно греховете му

• Алма 36:17–18: думи или изрази, които показват какво си спомня и прави Алма, което води до промяна у него

• Алма 36:19–21: думи или изрази, които описват чувствата на Алма, които са противоположни или различни от това, което първоначално е преживял

Дайте възможност на учениците да споделят какво са забелязали или научили, докато са изучавали стихове 12–21. Ако е необходимо, бихте могли да зададете въпрос като следния: „Какво забелязахте, като сравнихте емоциите на Алма преди и след промяната му?“. Бихте могли също така да зададете и някои от следните въпроси.

• Какво ви впечатлява в това, което води до промяната у Алма?

• Какви истини можем да научим от това преживяване?

Една истина, която можем да научим, е, че Исус Христос има силата да ни избавя от болката на нашите грехове и да ни изпълва с радост.

• Как Алма кани силата на Спасителя за избавление?

Следните твърдения могат да помогнат на учениците да разберат по-добре истината, написана с удебелен шрифт. Можете също така да поканите учениците да изучават стихове 24–26, като потърсят начини, по които Алма упражнява вяра в Исус Христос.

Президент Бойд К. Пакър (1924 – 2015) от Кворума на дванадесетте апостоли обяснява:

Не е нужно да знаете всичко, преди силата на Единението да действа за вас. Имайте вяра в Христос – тя започва да действа в деня, в който помолите за нея! (Бойд К. Пакър, „Washed Clean“, Ensign, май 1997 г., с. 10)

Старейшина Нийл Л. Андерсън от Кворума на дванадесетте апостоли учи:

Когато честно изповядваме греховете си, възстановяваме каквото можем на пострадалите и изоставяме греховете си чрез спазване на заповедите, ние сме в процес на получаване на опрощение. С течение на времето ще чувстваме как терзанието на скръбта се отдръпва, като „премах(в)а вината от сърцата ни“ и донася „спокойна съвест“. (Нийл Л. Андерсън, „Покайте се … за да може да ви изцеля“, Лиахона. ноем. 2009 г., с. 42)

• Какви допълнителни прозрения получихте от изявленията?

Може да е от полза да отбележите, че можем да получим помощта на Исус Христос в момента, в който я поискаме, но процесът на покаяние и усещането, че ни е простено, може да бъдат по-постепенни.

Бихте могли да поканите учениците да обсъдят в малки групи или по двойки как биха реагирали в следните ситуации.

Какво бихте казали на тийнейджър, който:

• Изпитва огромно съжаление и болка заради греховете си.

• Чувства, че греховете му не са ужасни и че сами ще бъдат разрешени с течение на времето без покаяние.

Отделете малко време, за да помислите върху своето положение и как днешният урок може да се отнася за живота ви. Помислете за едно нещо, което бихте могли да направите днес, за да се обърнете към Спасителя и да поканите Неговата сила за избавление в живота си.

Бихте могли да споделите своето свидетелство за това как сте били благославяни от изцелителната сила на Спасителя и вашата увереност в Неговото желание да внася мир и радост в живота на вашите ученици.

Коментари и информация за историческите обстоятелства

Алма 36:12–16. Какво означават някои от думите, използвани от Алма?

Президент Бойд К. Пакър (1924 – 2015) от Кворума на дванадесетте апостоли учи:

Раздирането е измъчване. В древността имало една рамка, на която била слагана жертвата с китки и глезени, завързани на четири колела, които можели да бъдат завъртяни, като по този начин причинявали непоносима болка.

Английската дума за терзание има и друго значение – рамка с пирони по нея, която някога влачели по земята, за да разцепят или разбият буците в пръстта. Писанията често пъти говорят за души и умове, които са „изтерзани“ поради вина.

Някога мъчението се използвало, за да причини на човека такава болка, че дори и невинният се признавал за виновен. (Бойд К. Пакър, „Докосването на ръката на учителя“, Лиахона, юли 2001 г., с. 25)

Алма 36:19. Ако се покая, ще забравя ли греховете си?

В разговор за спомена за нашите грехове старейшина Дитер Ф. Ухтдорф от Кворума на дванадесетте апостоли обяснява:

Сатана ще се опитва да ни накара да вярваме, че нашите грехове не са опростени, защото можем да си ги спомним. Сатана е лъжец; той се опитва да замъгли погледа ни и да ни отведе далеч от пътеката на покаянието и опрощението. Бог не е обещавал, че ние няма да помним своите грехове. Това, че ги помним, ще ни помага да избягваме повторението на същата грешка. Но ако останем верни и предани, споменът за нашите грехове ще намалее с времето. Това ще бъде част от необходимия процес на изцеляване и освещаване. Алма свидетелства, че след като призовал Исус за милост, той все още помнел своите грехове, но споменът за греховете му не го притеснявал и измъчвал, защото знаел, че му е простено (вж. Алма 36:17–19). (Дитер Ф. Ухтдорф, „Точката на безопасно завръщане“, Лиахона, май 2007 г., с. 101)

Как страданието, което е част от покаянието, е различно от страданието, което ще преживеем, ако не се покаем?

Старейшина Д. Тод Кристоферсън от Кворума на дванадесетте апостоли учи:

Всяка болка, изстрадана при покаянието, винаги ще бъде далеч по-малко от страданието, нужно за удовлетворяване на правосъдието за неопростено прегрешение. Спасителят не говори много за това, което Той изстрадва, за да удовлетвори изискванията на правосъдието и да извърши Единение за нашите грехове, но все пак казва следните показателни думи:

„Защото ето, Аз, Бог, съм изстрадал тези неща за всички, та да могат те да не страдат, ако се покаят.

Но ако те не се покаят, трябва да страдат, тъкмо като Мен,

което страдание накара Мен самия, тъкмо Бог, най-великият от всички, да потреперя от болка и да кървя от всяка пора, и да страдам и тялом, и духом; и Аз исках да можеше да не пия от горчивата чаша“ (Учение и завети 19:16–18). (Д. Тод Кристоферсън, „Божественият дар на покаянието“, Лиахона, ноем. 2011 г., с. 40)

Допълнителни дейности за изучаване

Хиазъм

Бихте могли да помогнете на учениците да разберат, че Алма 36 е пример за еврейска литературна форма, известна като хиазъм. При похвата хиазъм думите и идеите са подредени в определен ред и след това биват повторени в обратен ред. Това повторение акцентира върху важни идеи и думи и често главната идея на писателя е в центъра на хиазма.

Обърнете внимание, че в следната таблица основното послание на хиазма се намира в Алма 36:17–18, когато Алма моли Исус Христос за облекчение.

Ако решите да включите тази информация в урока, гледайте тя да не замени основното съдържание на Алма 36.

Алма 36:2–3, 27–29. Ако се уповаваме на Бог, Той ще ни подкрепя по време на нашите изпитания

Ако учениците разпознаят тази истина, помогнете им да задълбочат разбирането си за нея, като ги помолите да намерят други разкази от Писанията, потвърждаващи тази истина, които да добавят към споменатите от Алма. След това можете да поканите учениците да се упражняват с помощта на един или повече от тези разкази да обясняват на друг човек как Бог би могъл да им помогне в техните изпитания. Може да представите на учениците примерна ситуация с човек, който се чувства обезсърчен поради изпитанията, през които преминава.

Извънредно велика радост

Бихте могли да поканите учениците да прочетат Алма 36:25–26 и да потърсят как усилията на Алма да преподава Евангелието повлияват на него и на другите. Учениците могат да споделят какво са открили. Помогнете на учениците да разберат, че ние можем да получаваме велика радост, когато се опитваме да водим другите при Христос.