3 Нефи 25

Храмова работа и работа по семейната история

Случвало ли ви се е да обяснявате на някого защо имаме храмове или работим по семейната си история? Колко важни за вас са семейната история и храмовата работа? Докато преподава на нефитите, Исус цитира послание, първоначално споделено с Малахия, което споменава завръщането на Илия и неговата важна роля в храмовата работа и работата по семейната история. Този урок има за цел да ви помогне да участвате в работата по семейната история и в храмовата работа.

Оказвайте помощ на учениците да предприемат ефективни и праведни действия. Изграждането на вяра и доближаването ни до Христа не се случва в един кратък учебен час. Като каните тези, на които преподавате, да действат според истинното учение, вие им помагате да увеличат преживяването от изучаването в своя дом и своето ежедневие (вж. Учение и завети 43:8–10).

Подготовка на учениците: Поканете учениците да се подготвят да споделят за жив или починал човек, за когото са научили от семейната си история. Може да е от полза за учениците да говорят с родител или баба или дядо или да използват приложението FamilySearch.

Предложения за дейности за изучаване

Вашите редци

Бихте могли да раздадете екземпляри от дадената по-долу таблица на всички ученици и да ги поканите да я попълнят с колкото се може повече информация.

Помислете какво знаете и чувствате за живота на близките си, какво бихте искали да знаете и как тези хора са повлияли на живота ви.

• Защо е важно да се стремим да знаем повече за нашите предци?

  Преценете дали би било най-добре за учениците да споделят отговорите си относно следното, да направят анонимна анкета или просто да оценят отговорите си сами.

• По скала от 1 до 10 (1 = не се интересувам, 10 = изключително много се интересувам), доколко се интересувате от познаването на предците си? А от участие в храмова работа и работа по семейна история? Защо?

Докато учите, търсете прозрения, които могат да ви мотивират да участвате по-активно в тази работа.

„Преди да настъпи великият и страшен ден Господен“

Използвайки богатите образи и символични думи, записани от старозаветния пророк Малахия, Исус учи хората на американския континент за Второто Си пришествие на земята и пророкува за храмовата работа и работата по семейната история.

Прочетете 3 Нефи 25:1–2 и потърсете какви са ученията на Спасителя относно това, което ще се случи, когато Той се завърне на земята. Следните определения и тълкувания на символите може да бъдат полезни.

Бихте могли да покажете следните неща:

• Плява: Остатъци от растения, останали в поле след прибиране на реколтата, които един фермер би изгорил

• Корени: Предци

• Клони: Потомци

• Изцеление в Неговите крила: Изцелителната и защитна сила на Господ и на Неговото Единение

• Телета в обор: Към Израил ще има добро отношение и ще бъде подсигурен, подобно на животни в обор

• Как бихте обяснили какво ще се случи при Неговото Второ пришествие според тези стихове? Какво ще се случи с нечестивите?

  Ако е необходимо, обяснете, че при Второто пришествие на Исус Христос нечестивите ще претърпят унищожение и ще бъдат отхвърлени от предците и потомството (вж. 3 Нефи 25:1).

• Какво научавате от тези символи за Спасителя и Неговите благословии към онези, които Го следват?

Прочетете 3 Нефи 25:5–6, като можете да си отбележите какво би направил Спасителят, за да помогне на семействата по света преди Второто пришествие. Едно от значенията на думата „обърне“ е да обвърже или запечата (вж. Учения на президентите на Църквата: Джозеф Смит, 2008 г., с. 505). Бележките под линия във вашите Писания също могат да ви помагат да разбирате тези стихове по-добре.

Може да отбележите, че това пророчество се повтаря във всяка от четирите книги на Писанията. Бихте могли да поканите учениците да пробват дали могат да намерят всеки от тези четири случая или да споделите с тях следните стихове: Малахия 4:5–6, Лука 1:17, Учение и завети 110:15–16, Джозеф Смит – История 1:38–39.

Попитайте учениците какво знаят за Илия и ключовете, които той държи. Въз основа на отговорите на учениците споделете следните абзаци (или части от тях).

Илия, древен пророк, държи ключовете на запечатващата сила. Силата на запечатването узаконява в небесата обредите, извършени чрез свещеническата власт на земята (Ръководство към Писанията, „Запечатвам, запечатване“, scriptures.ChurchofJesusChrist.org).

Прочетете Учение и завети 110:13–16, за да видите какво се случва в храма Къртлънд през 1836 г. свързано с Илия, Джозеф Смит и Оливър Каудъри.

Поради възстановената запечатваща сила можем да вършим храмова работа както за себе си, така и за починалите ни предци.

• Какво научихте от 3 Нефи 25 и Учение и завети 110?

  Някои истини, които учениците могат да открият, включват следното: Чрез пророка Илия, Исус Христос възстановява запечатващите ключове за храмовата работа и работата по семейна история. Участвайки в храмова работа и работа по семейната история, подготвяме себе си и семейството си за Второто пришествие на Спасителя.

• По какви конкретни начини младежите могат да участват в храмова работа и работа по семейната история?

• Как участието в храмова работа и работа по семейната история може да помогне на някого да се подготви за Второто пришествие на Спасителя?

От съществено значение е да осъзнаем, че Спасителят не само е възстановил запечатващите ключове, но само чрез Неговото Единение ние и нашите семейства можем да бъдем изкупени, очистени и да получим вечни обреди и благословии, включително обреда за запечатване.

Помислете защо храмовата работа и работата по семейната история са важна част от живота ви. Докато размишлявате, бихте могли да гледате видеоклипа „The Promised Blessings of Family History 2“ (Обещаните благословии на семейната история 2) (4:04) на ChurchofJesusChrist.org.

Бихте могли да поканите учениците да обсъдят следното по двойки или в малки групи, преди да споделят отговорите си като клас.

• Какви преживявания сте имали с храмовете и работата по семейната история?

• Какви благословии сте забелязали в живота си в резултат на това?

Участие в храмова работа и работа по семейна история

За да участвате в храмова работа и работа по семейната история, направете едно или две от следните неща. Също така бихте могли да свършите нещо друго, свързано с храмовата работа и работата по семейната история, за което чувствате, че Духът ви напътства.

Следното има за цел да създаде възможност за учениците да участват в храмова работа и работа по семейната история в клас. Можете да се съсредоточите върху една дейност като клас или да позволите на учениците да си изберат дейност и да работят самостоятелно. Ако това е от полза и с одобрението на вашия свещенически ръководител, бихте могли да поканите в клас консултанта по семейна история във вашия район или кол, за да ви помогне.

• Като използвате акаунта си за ChurchofJesusChrist.org, влезте в FamilySearch.org. Потърсете различни източници, за да научите за някой от вашите предци. Бихте могли да започнете с „Как искате да започнете?“

• Изпратете съобщение, обадете се или уговорете време, за да поговорите с родители, баби и дядовци или други роднини и да научите повече за техния живот, истории или обръщането им към Евангелието. Бихте могли да запишете наученото.

• Участвайте в индексирането. За да разберете какво е това и как да започнете, бихте могли първо да гледате видеоклипа „FamilySearch Indexing - How it Works“ (1:48) на FamilySearch.org.

• Намерете имена на починали предци, за които трябва да се изпълнят обреди в храма, в приложението FamilySearch или на FamilySearch.org. Бихте могли да започнете с „Как искате да започнете?“

След като учениците са имали време да се запознаят в клас с храмовата работа и работата по семейната история, бихте могли да ги поканите да споделят своите преживявания. Следните въпроси могат да ви помогнат да приключите урока.

• Какво усещате, че Господ би искал да направите, за да продължите да участвате в храмовата работа и работата по семейната история? Как ще се отрази това на живота ви?

Докато се стремите да продължите да участвате в работата по семейната история и в храмовата работа, помнете това изказване на президент Ръсел М. Нелсън:

Винаги, когато правите нещо, което помага на някого – от която и да е страна на завесата – да предприеме стъпка напред и да сключи завети с Бог и да приеме важните кръщелни и храмови обреди, вие помагате за събирането на Израил. (Ръсел М. Нелсън и Уенди У. Нелсън, „Смели воини на Израил“ (духовно послание за младежите по света, 3 юни 2018 г., ChurchofJesusChrist.org)

Свидетелствайте или поканете учениците да свидетелстват за важността на храмовата работа и работата по семейната история.

Коментари и информация за историческите обстоятелства

Кои са някои от благословиите от участието в храмовата работа и работата по семейната история?

Сестра Уенди У. Нелсън учи:

Така че, ако желаете малко повече радост в живота си, малко повече смисъл, повече сърдечни връзки, повече концентрация, енергия, мотивация, повече така прекрасни неща, отделете време, за да помогнете на хората от другата страна да сключат завети с Бог. Божията сила ще се влее в живота ви, като правите това. (Уенди У. Нелсън, „(…) My Soul Delighteth in the Covenants of the Lord“, обръщение по време на Женската конференция в Университета Бригъм Йънг, 30 април 2015 г.)

Старейшина Дейл Г. Ренлънд от Кворума на дванадесетте апостоли споделя:

Ще намерите не само защита от изкушенията и злините на света, но също така ще намерите лична сила – сила да се променяте, сила да се покайвате, сила да се учите, сила да се освещавате и сила да обръщате сърцата на членовете на семейството си един към друг и да лекувате това, което се нуждае от изцеление. (Дейл Г. Ренлънд, „Family History and Temple Blessings“, Ensign, февруари 2017 г., с. 31)

Допълнителни дейности за изучаване

Алтернативно начало на урока

Бихте могли да покажете изображение на клон и дърво или да донесете малка клонка и да насочите вниманието на учениците към някое дърво отвън. Поканете учениците да помислят за колкото се може повече прилики и разлики между клона и дървото. Поканете ги да помислят за това как тези неща могат да бъдат оприличени на нас и нашите семейства. Обяснете, че в Писанията Господ често използва метафората за дърво с корени и клони, за да ни учи за семейството. Корените са като нашето семейство, което е живяло преди нас, а клоните са като нас и нашето потомство, което идва след нас. Поканете учениците да помислят какво могат да правят, за да позволят на Спасителя да укрепва и запазва корените, ствола и клоните на тяхното семейно дърво, докато изучават 3 Нефи 25.

3 Нефи 26. Когато вярваме и действаме съгласно разкритото от Бог, ние се подготвяме да получаваме по-велико откровение.

В 3 Нефи 26 Исус Христос разяснява Писанията, а Мормон учи какво трябва да се прави, за да се получават по-великите неща, разкрити от Спасителя. Учениците могат да прочетат 3 Нефи 26:6–8 и да потърсят колко от ученията на Исус са записани в Книгата на Мормон, по-конкретно в 3 Нефи 26:9–11, и да потърсят защо не са включени всички Негови учения. Обещайте на учениците, че когато с вяра изучават и прилагат принципите в Книгата на Мормон, те ще получават допълнително разбиране за Евангелието. Помислете над въпроси като следните: „Кои постъпки в живота ви показват вашата вяра в Книгата на Мормон?“ „По какъв начин четенето на Книгата на Мормон с истинско намерение ви е довело до получаване на лично откровение?“