Семінарія
Блок 21: День 2, Алма 50--52, 54--55.


Блок 21: День 2

Алма 50–52; 54–55

Вступ

Полководець Мороній продовжує допомагати своєму народові захищатися шляхом укріплення своїх міст. Нефійці здобували успіх у боротьбі з ламанійцями, поки бунт і злочестивість не почали їх послаблювати. Попри зусилля Моронія об’єднати і захистити народ, нефійці втратили багато міст через суперечки між собою. Згодом Мороній, Теанкум і Легій повернули місто Мулек і завдали поразки одному з найбільших ламанійських військ. Амморон, злочестивий провідник ламанійців, спробував вести перемови стосовно обміну полоненими, однак Мороній звільнив нефійських полонених без пролиття крові. Мороній був твердим і безкомпромісним з Аммороном та його послідовниками.

Aлма 50–51

Нефійці здобувають силу і процвітання, коли слухаються Господа і об’єднуються

Подумайте про час у вашому житті, коли ви намагалися долати труднощі, такі як спокуса, проблеми зі здоров’ям, проблеми у школі чи в стосунках з друзями або членами сім’ї. Чи хотіли б ви мати більшу духовну силу в той час?

Президент Генрі Б. Айрінг

Президент Генрі Б. Айрінг, з Першого Президентства, сказав: “Коли сили [гріха] навколо нас зростають, яку б духовну силу ми не мали раніше, її не буде достатньо. І яким би не був рівень духовної сили, яка, як ми раніше вважали, є для нас досяжною, нам буде відкрито доступ до більшого зростання. Як необхідність духовної сили, так і можливість здобути її у часи скрути, зростатимуть у пропорціях, які ми й не передбачали” (“Always”, Ensign, Oct. 1999, 9).

Підготовка, яку проводили нефійці перед битвами, може допомогти нам засвоїти таку істину: Якщо ми підготуємо себе духовно, то зможемо подолати життєві труднощі.

Прогляньте Aлма 50:1–6. Що робили нефійці, аби звести укріплення навколо своїх міст? Прочитайте Aлма 50:7. Що ще робили нефійці, аби підготуватися до битви?

Нефійці звели укріплення, що сприяли їхньому зміцненню в часи великих труднощів. Ми можемо наслідувати їхній приклад, розвиваючи духовну силу зараз, аби мати необхідну міць у важкі часи. Духовна сила найефективніше здобувається внаслідок постійних, щоденних зусиль. Ми стаємо духовно сильними, коли регулярно вивчаємо Писання, молимося, відвідуємо церковні збори, виконуємо покликання, виявляємо вдячність Богові, служимо іншим та слухаємо і виконуємо пораду провідників Церкви.

  1. зображення щоденникаЗакінчіть наступні висловлювання у своєму щоденнику для вивчення Писань:

    1. Я можу здобути більшу духовну силу шляхом (перерахуйте те, що ви можете зробити).

    2. Я регулярніше буду (оберіть щось одне зі складеного вами переліку) кожного дня, щоб збільшити духовну силу.

Прочитайте Aлма 50:19–23 і знайдіть, як Господь благословив нефійців, які були Йому вірні попри важкі обставини, що склалися в той час. Ви можете написати цей принцип біля цих віршів: Вірність Богові приносить благословення навіть у неспокійні часи. Прогляньте Aлма 50:21, щоб знайти, що за словами Мормона, спричинило втрату нефійцями їхніх благословень.

У той час коли полководець Мороній вів нефійців у їхніх битвах проти ламанійців, Пагоран став головним суддею серед нефійців. Він був праведним чоловіком і трудився заради встановлення миру на землі. Однак група нефійців бажала змінити нефійські закони таким чином, щоб правління здійснювалося не царем, а через систему суддів. Цю справу було вирішено поставити на голосування, і народ проголосував за збереження системи суддів. Однак “прихильники царя” не погодилися з голосом народу і відмовилися боротися разом з усіма нефійцями, коли на них напали ламанійці. Мороній мав спрямувати свої армії проти прихильників царя, аби змусити їх приєднатися до нефійців. Це дуже ослабило нефійців у їхній боротьбі з ламанійцями (див. Aлма 51:1–21).

Прочитайте Aлма 51:22–27 і пошукайте доказів того, що ламанійці могли здобути владу над нефійцями через суперечки з прихильниками царя. Поміркуйте над цим принципом: Розділення і суперечки руйнують мир.

  1. зображення щоденникаПрочитайте Aлма 50:39–40 і Aлма 51:22 та зверніть увагу, як сильно Пагоран і полководець Мороній прагнули встановити мир серед свого народу. Пригадайте випадок у своєму житті, коли ви були свідком суперечки між друзями, членами сім’ї, однокласниками чи іншими людьми. Також подумайте про якості людини, яка намагається встановити мир. Напишіть у своєму щоденнику для вивчення Писань, які якості має миротворець.

Алма 52

Мороній і Теанкум співпрацюють, щоб перемогти ламанійців

Полководець Мороній піднімає гасло волі

Як описано в Aлма 51:33–34, Теанкум, один з нефійських ватажків, убив Aмалікію. Після смерті Амалікії, його брат, Амморон, узяв на себе командування ламанійськими військами. Мороній дав Теанкумові настанову продовжувати зміцнення і захист північної частини землі Щедра і, по можливості, знову відвоювати нефійські міста, які були завойовані ламанійцями (див. Aлма 52:1–10). Прочитайте Aлма 52:15–17 і зверніть увагу, чому Теанкум вирішив не нападати на місто Мулек.

Теанкум знав, що коли ворог перебуває у своїй фортеці, його дуже важко перемогти. З цього прикладу ми навчаємося такого принципу: Якщо ми уникаємо фортець супротивника, нам легше уникати спокус і протистояти їм.

  1. зображення щоденникаЯкі місця можуть вважатися фортецями супротивника? (Це місця або ситуації, де ви можете опинитися під впливом гріха, якщо туди підете, наприклад: вечірка, де люди вживають алкоголь, або недоречний фільм). Запишіть у щоденник для вивчення Писань кілька таких місць. Також напишіть, чому ви вважаєте, що вам слід уникати таких місць.

То був важкий час для нефійців, бо ламанійці захопили багато нефійських міст, поки нефійці боролися з прихильниками царя. Ламанійці використовували ті міста як фортеці, тож нефійцям було важко їх відвоювати. Мороній розробив план, як вигнати ламанійців з міста Мулек, аби нефійці знову могли оволодіти тим містом. Прочитайте Aлма 52:21–26, щоб дізнатися, що зробили Мороній і Теанкум.

  1. зображення щоденникаНапишіть у своєму щоденнику для вивчення Писань, що зробили Мороній і Теанкум, аби захопити місто Мулек (див. Aлма 52:21–26). Також напишіть, що ви думаєте про Моронія як про генерала. Чому він був хорошим генералом для нефійців?

Aлма 54–55

Мороній відмовляється обмінятися полоненими з Аммороном і завойовує місто Ґід

Впродовж війни між ламанійцями і нефійцями обидві сторони захопили багато військовополонених. Ламанійський ватажок Амморон надіслав листа Моронію, пропонуючи, щоб обидві сторони обмінялися своїми полоненими. Мороній був радий обмінятися полоненими, аби захоплені нефійці могли повернутися і його війську не потрібно було годувати і дбати про ламанійських полонених. (Див. Aлма 54:1–2).

Однак під час листування між ним і Аммороном, Амморон висунув у листі вимогу, щоб нефійці здалися і ламанійці ними управляли. Він сказав, що нефійці були вбивцями і що ламанійці мали право боротися з ними. Він також заявляв, що немає Бога. (Див. Aлма 54:16–24).

Коли Мороній отримав цього листа, він знав, що Амморон бреше. Амморон знав, що ламанійці не мали праведної причини боротися з нефійцями. Мороній сказав, що не буде обмінюватися полоненими і не надасть ламанійцям підкріплення. Він знайде спосіб врятувати нефійських полонених, не обмінюючи їх. (Див. Aлма 55:1–2).

Прочитайте Aлма 55:3–24, щоб дізнатися, що зробив Мороній, аби врятувати нефійських полонених.

Коли Мороній відмовився виконувати вимоги Амморона і знайшов спосіб врятувати нефійських полонених, то перешкодив тому, щоб ламанійці здобули перевагу над нефійцями і натомість дав можливість нефійцям здобути перевагу. Істина, якої ми можемо навчатися з прикладу Моронія, така: Якщо ми довіряємо Господу і слухаємося Його з точністю, Він буде підтримувати нас у важкі часи.

Історія, що міститься в Aлма 55:3–24—це дуже цікава історія врятування. Подумайте про члена сім’ї або друга, якому б сподобалася ця історія, і знайдіть час, щоб розповісти історію цій людині. Ви також можете поділитися з цією людиною принципом про сміливість, викладеним у попередньому абзаці, і пояснити, яким чином дії Моронія є прикладом цього принципу.

  1. зображення щоденникаУ щоденнику для вивчення Писань, під сьогоднішніми завданнями, напишіть:

    Я вивчив(ла) Алма 50–52, 54–55 і закінчив(ла) цей урок (дата).

    Додаткові запитання, думки та ідеї, якими б мені хотілось поділитися зі своїм учителем: