8 sierpnia

W jaki sposób mogę wziąć udział w gromadzeniu Izraela?

Doktryna i Przymierza 85–87

Naradzajcie się wspólnie

Prowadzi członek prezydium kworum lub klasy; około 10–20 minut

Na początku spotkania wspólnie powtórzcie Myśl przewodnią kworum Kapłaństwa Aarona lub Myśl przewodnią Organizacji Młodych Kobiet. Następnie poprowadź dyskusję o kwestiach wymienionych poniżej i ustalcie plan dotyczący sposobu działania w oparciu o przeprowadzoną dyskusję (podczas spotkania prezydium można zdecydować, jakie kwestie są do omówienia):

• Nasze kworum lub klasa. Jakie zajęcia mieliśmy ostatnio? Czy były one udane? Co poszło dobrze i jak możemy je ulepszyć?

• Nasze obowiązki. Kto potrzebuje naszej służby? Jak możemy pomóc tym osobom?

• Nasze życie. Nad jakimi celami pracujemy osobiście? Jakimi doświadczeniami możemy się podzielić? Jakie błogosławieństwa otrzymaliśmy?

Na koniec lekcji, jeśli to wskazane:

• Złóż świadectwo o nauczanych zasadach.

• Przypomnij członkom kworum lub członkiniom klasy o uzgodnionych przez was planach i podjętych zobowiązaniach.

Nauczaj doktryny

Prowadzi dorosły przywódca lub ktoś z młodzieży; około 25–35 minut

Przygotuj się duchowo

Osoby z twojego kworum lub twojej klasy prawdopodobnie wiedzą coś o swoich obowiązkach dotyczących pracy misjonarskiej i badania historii rodziny. Jednak jeśli będziesz im mówić o gromadzeniu Izraela, mogą nie wiedzieć, co masz na myśli. W jaki sposób możesz pomóc im zrozumieć, że dzielenie się ewangelią, poszukiwania dotyczące historii rodziny i dokonywanie obrzędów w świątyni to część o wiele większego dzieła, którym jest gromadzenie Izraela w przygotowaniu na Drugie Przyjście Zbawiciela?

Osoby, które nauczasz, mogły przestudiować przypowieść o pszenicy i kąkolu z rozdziału Doktryna i Przymierza 86, która naucza o gromadzeniu Izraela w ostatnich dniach. Podczas czytania tego rozdziału, spróbuj wyobrazić sobie osoby z twojego kworum lub z twojej klasy jako robotników trudzących się na polu Pana. W jaki sposób pomożesz im doświadczyć radości płynącej z udziału w tym wspaniałym dziele? Aby dowiedzieć się więcej na ten temat, przestudiuj przesłanie Prezydenta Russella M. Nelsona i Siostry Wendy W. Nelson pt. „Nadzieja Izraela” ([Ogólnoświatowe uroczyste spotkanie dla młodzieży, 3 czerwca 2018], dodatek do czasopism New Era i Ensign, strona internetowa ChurchofJesusChrist.org).

Młodzi mężczyźni i młode kobiety mogą pomóc w gromadzeniu Izraela poprzez wykonywanie pracy świątynnej i pracy nad historią rodziny.

Uczcie się wspólnie

Możesz zacząć od zadania uczestnikom pytań takich, jak: Na co zwróciłeś uwagę podczas czytania w domu rozdziału Doktryna i Przymierza 86? Czego dowiedziałeś się na temat pracy związanej z gromadzeniem dzieci Boga w dniach ostatnich? Co robimy, aby uczestniczyć w tej pracy? Poniżej znajdują się dodatkowe pomysły na to, jak zainspirować twoje kworum lub twoją klasę do udziału w gromadzeniu Izraela.

• Zapytaj członków kworum lub członkinie klasy, co myślą, kiedy słyszą określenie „gromadzenie Izraela”. Jeśli potrzebują pomocy, zaproponuj, aby przeczytali następującą definicję podaną przez Prezydenta Russella M. Nelsona: „Gromadzenie się Izraela w sensie ostatecznym oznacza przedstawienie ewangelii Jezusa Chrystusa dzieciom Boga po obu stronach zasłony — dzieciom, które ani nie zawarły niezbędnych przymierzy z Bogiem, ani nie otrzymały koniecznych obrzędów. Każde dziecko naszego Ojca Niebieskiego zasługuje na możliwość wyboru w kwestii podążania za Jezusem Chrystusem, przyjęcia i otrzymania Jego ewangelii […] [ze] wszystkimi jej błogosławieństwami” („Nadzieja Izraela”, str. 11–12). Jak ta definicja wpływa na to, co myślimy o tym ważnym obowiązku?

• Aby pomóc członkom kworum i członkiniom klasy zrozumieć, w jaki sposób przypowieść o pszenicy i kąkolu odnosi się do nich, możesz napisać na tablicy wyrażenia z rozdziału Doktryna i Przymierza 86. Te wyrażenia mogą przedstawiać symbole z przypowieści, na przykład: „siewcy ziarna”, „kąkol dławi pszenicę”, „źdźbło wyrasta” i „zebranie pszenicy” (wersety 2–4, 7.). Wyrażenia mogą także stanowić opis znaczenia tych symboli, na przykład: „apostołowie”, „odstępstwo”, „przywrócenie” i „praca misjonarska”. Członkowie kworum lub członkinie klasy mogą wspólnie przejrzeć rozdział 86 i dopasować symbole do ich znaczeń. (Mogą także przeczytać fragment Ew. Mateusza 13:36–43). Czego uczymy się z tej przypowieści o dziele gromadzenia Izraela? Co możemy zrobić, by być „światłem” i być jak „zbawiciele” dla dzieci Boga? (Doktryna i Przymierza 86:11).

• Członkowie kworum lub członkinie klasy mogą pamiętać, że w swoim przesłaniu pt. „Nadzieja Izraela” Prezydent Russell M. Nelson poprosił ich, aby zrobili konkretne rzeczy, żeby pomóc w przygotowaniach do gromadzenia Izraela (zob. str. 14–17). Zapytaj, które prośby o podjęcie działania pamiętają. Jeśli zachodzi taka potrzeba, niech przejrzą je razem. Dlaczego podjęcie się tych rzeczy sprawi, że będziemy skuteczniejsi w gromadzeniu Izraela? Co możemy zrobić, aby przypominać sobie o tych prośbach i pomagać sobie nawzajem podejmować te działania? Zachęć członków kworum lub członkinie klasy do twórczego myślenia i wymiany pomysłów.

• Członkowie kworum lub członkinie klasy mogą przeczytać wstęp i pierwsze dwa akapity przesłania Starszego Quentina L. Cooka pt. „Wielka miłość do dzieci naszego Ojca” (Liahona, maj 2019, str. 76–79). Niech odszukają, dlaczego miłość jest tak ważna w naszych wysiłkach podejmowanych w związku z pracą misjonarską i pracą nad historią rodziny. Poproś, aby opowiedzieli, czego się nauczyli o tym, jak wiele może zmienić miłość, kiedy dążymy do dzielenia się ewangelią po obu stronach zasłony. Wyznacz czas członkom kworum lub członkiniom klasy na zapisanie, co chcieliby zrobić w wyniku dyskusji, którą dzisiaj przeprowadziliście. Aby podsunąć im pomysły, możesz zaproponować, żeby pomyśleli o znanych im osobach. W jaki sposób Bóg może dotrzeć do tych osób? Jak możemy pomóc?

Materiały uzupełniające

• Russell M. Nelson, „Zgromadzenie rozproszonego Izraela”, Liahona, listopad 2006, str. 79–82.

• Church History Topics, „The Gathering of Israel”, strona internetowa ChurchofJesusChrist.org/study/history/topics

Nauczanie na sposób Zbawiciela

Zbawiciel ufał tym, którzy za Nim podążali. Przygotowywał ich i dawał ważne obowiązki, aby nauczali, błogosławili i służyli bliźnim (zob. Nauczanie na sposób Zbawiciela [2016], str. 28). W jaki sposób możesz zapewnić młodzieży okazje do wzajemnego nauczania?