Żniwa we Francji — James Taylor Harwood

18–24 stycznia

Doktryna i Przymierza 3–5

„Dzieło moje rozprzestrzeni się”

Gdy będziesz studiować rozdziały Doktryna i Przymierza 3–5, możesz usłyszeć podszept, co dzieci z twojej klasy powinny zrozumieć. Zajęcia podane w niniejszym zarysie lekcji również stanowią propozycje tego, co możecie robić.

Zapisz swoje odczucia

Zachęć do wymiany myśli

Pokaż ilustrację przedstawiającą Józefa Smitha, która znajduje się w zarysie lekcji na ten tydzień w podręczniku Przyjdź i naśladuj mnie — do studiowania indywidualnie i z rodziną. Poproś dzieci, by powiedziały, co wiedzą o historii związanej z tą ilustracją. Przypomnij im, że Martin Harris utracił pierwsze strony tłumaczenia Księgi Mormona (zob. „Rozdział 4.: Martin Harris i zgubione strony”, Czytanka z księgi Nauki i Przymierza, str. 17–21 lub „Święci”, tom I, rozdział V).

Nauczaj doktryny: młodsze dzieci

Doktryna i Przymierza 3:7–10

Mogę wybierać dobro, gdy inni ludzie starają się przekonać mnie do czynienia zła.

Niech dzieci same przekonają się o tym, o czym przekonał się Józef Smith — jeśli zaufają Ojcu Niebieskiemu, On będzie „z [nimi] za każdym razem w czasie kłopotów” (Doktryna i Przymierza 3:8).

Propozycje zajęć

• Przypomnij historię Martina Harrisa i utraconych stron rękopisu (zob. Czytanka z księgi Nauki i Przymierza, str. 17–21 lub film na ten temat na stronie internetowej ChurchofJesusChrist.org). Opowiedz dzieciom o okolicznościach, w jakich mogą być kuszone, by zrobić coś, co zgodnie z ich wiedzą nie jest dobre. W jaki sposób Ojciec Niebieski może nam pomóc wybrać to, co dobre (zob. Doktryna i Przymierza 3:8)?

  

  Martin Harris — Lewis A. Ramsey

• Przeczytaj w wersecie Doktryna i Przymierza 3:8 następujące słowa: „On wyciągnąłby Swe ramię i obronił cię”. Poproś dzieci, aby wstały i wyciągnęły ramiona, kiedy ponownie będziesz czytać to zdanie. Opowiedz im, w jaki sposób Pan może wyciągnąć Swoje ramię, by im pomóc, gdy inni ludzie będą starali się przekonać je do robienia złych rzeczy. Niech dzieci kolejno wyciągają ramiona i opowiadają o tym, jak Pan może wyciągnąć Swoje ramię, by nam pomóc.

Doktryna i Przymierza 4

Pan potrzebuje mnie, bym uczestniczył w Jego dziele.

Dzieci mogą „[przystąpić] do służby Bogu” (Doktryna i Przymierza 4:2) na wiele sposobów i już teraz mogą przygotować się na dodatkowe okazje do służby w przyszłości.

Propozycje zajęć

• Przeczytaj dzieciom werset Doktryna i Przymierza 4:1. Przynieś zdjęcia, które ukazują „zdumiewające” dzieło Boga w ostatnich dniach (na przykład: zdjęcia misjonarzy, świątyń i Księgi Mormona). Niech dzieci po kolei wybierają zdjęcia i wypowiadają się na ich temat. Powiedz im, dlaczego dzieło Pana jest zdumiewające dla ciebie.

• Poproś je, aby pomyślały o sytuacjach, które obrazują zdanie: „abyście mu służyli całym sercem, mocą, umysłem i siłą” (Doktryna i Przymierza 4:2). Dzieci mogą też sporządzić rysunki ilustrujące to zdanie. Opowiedz dzieciom o kimś, kogo znasz, kto służy Bogu w ten sposób.

• Zaśpiewajcie razem pieśń o pracy misjonarskiej, na przykład: „Chcę małym misjonarzem być już dziś” (Śpiewnik dla dzieci, str. 90). Omówcie, co możemy zrobić, by włączyć się w Boże dzieło, zgodnie ze słowami tej pieśni.

Doktryna i Przymierza 5:10

Poprzez Józefa Smitha otrzymaliśmy słowo Boże.

W jaki sposób możesz wzmocnić świadectwo dzieci o tym, że Józef Smith i inni prorocy głoszą słowo Boga?

Propozycje zajęć

• Schowaj w sali ilustrację przedstawiającą Józefa Smitha (zob. Album: Ewangelia w malarstwie, nr 87). Przeczytaj werset Doktryna i Przymierza 5:10 i poproś dzieci, by poszukały schowanej ilustracji, by dowiedzieć się, do kogo odnosi się słowo „twoim”. Złóż świadectwo o tym, że otrzymaliśmy słowo Boże poprzez Józefa Smitha.

• Pokaż dzieciom egzemplarze Księgi Mormona oraz Doktryny i Przymierzy. Wyjaśnij, że Bóg dał nam te pisma święte poprzez Józefa Smitha. Opowiedz o kilku ulubionych fragmentach z tych ksiąg i wyjaśnij, dlaczego jesteś za nie wdzięczny.

Nauczaj doktryny: starsze dzieci

Doktryna i Przymierza 3:5–10; 5:21–22

Powinienem bardziej dbać o zadowolenie Boga niż o zadowolenie innych ludzi.

Historia Józefa Smitha i utraconych stron tłumaczenia Księgi Mormona może być dla dzieci inspiracją do tego, by pozostały wierne Bogu, gdy inni kuszą je do nieposłuszeństwa.

Propozycje zajęć

• Na kilka dni przed lekcją poproś jedno z dzieci, by przyszło do klasy przygotowane, by opowiedzieć historię Józefa Smitha i Martina Harrisa, który utracił pierwsze strony tłumaczenia Księgi Mormona (zob. Czytanka z księgi Nauki i Przymierza, str. 17–21 lub „Święci”, tom I, rozdział V). Przeczytajcie razem wersety Doktryna i Przymierza 3:5–8; 5:21–22. Poszukajcie w nich błogosławieństw, które wynikają z wierności Bogu.

• Daj dzieciom czas na zastanowienie się nad sytuacją, w której przyjaciel może przekonywać je do uczynienia czegoś złego. Poproś, by w wersetach Doktryna i Przymierza 3:5–8; 5:21–22 znalazły fragment, który może im pomóc w takiej sytuacji. Zainscenizujcie kilka sytuacji tego typu.

Doktryna i Przymierza 4

Pan potrzebuje mnie w Swoim dziele.

Rozdział Doktryna i Przymierza 4 może zainspirować dzieci do tego, by były częścią „zdumiewającego dzieła” Pana (werset 1.).

Propozycje zajęć

• Napisz na tablicy Służyć Bogu. Zachęć dzieci, by przeszukały rozdział Doktryna i Przymierza 4 i wypisały w formie listy, co to znaczy służyć Bogu. Poproś, by dodały do listy to, o czym uczą się z pieśni pt. „Będę dzielnym sługą” (Śpiewnik dla dzieci, str. 85) lub z innej pieśni o służbie Bogu.

• Przynieś narzędzia (lub ilustracje przedstawiające narzędzia), których można używać w ogrodzie. W jaki sposób te narzędzia pomagają nam w pracy? Pomóż dzieciom znaleźć w wersetach Doktryna i Przymierza 4:5–6 to, co służy jak narzędzie przy wypełnianiu Bożego dzieła.

• Zaproś na lekcję pełnoetatowych misjonarzy lub misjonarzy okręgu, by opowiedzieli o jakimś aspekcie poruszonym w rozdziale Doktryna i Przymierza 4, który inspiruje ich do wypełniania Bożego dzieła. Co możemy zrobić, by włączyć się w dzieło Boże?

Doktryna i Przymierza 5:1–7, 11, 16, 23–24

Mogę świadczyć o tym, że Księga Mormona zawiera prawdę.

Martin Harris otrzymał obietnicę, że będzie jednym ze świadków złotych płyt, o ile będzie wierny Bogu. My nie ujrzymy płyt tak, jak Martin, ale możemy otrzymać duchowe świadectwo o Księdze Mormona. W jaki sposób możesz pomóc dzieciom kształtować ich osobiste świadectwo o Księdze Mormona i dzielić się nim?

Propozycje zajęć

• Zapisz poniższe lub podobne do nich pytania na tablicy i pomóż dzieciom znaleźć na nie odpowiedzi w wersetach Doktryna i Przymierza 5:1–3, 7, 11: Czego pragnął się dowiedzieć Martin Harris?, Komu Józef Smith mógł pokazać złote płyty?, Dlaczego zobaczenie płyt najprawdopodobniej nie wystarczyłoby komuś, by uwierzył, że Księga Mormona zawiera prawdę?

• Spytaj dzieci o to, kto to jest świadek i dlaczego jest potrzebny. Co musiał zrobić Martin Harris, by zostać świadkiem złotych płyt (zob. Doktryna i Przymierza 5:23–24)? Co możemy zrobić, by stać się świadkami Księgi Mormona, chociaż nie widzieliśmy złotych płyt (zob. Doktryna i Przymierza 5:16; Ks. Moroniego 10:3–5)?

Zachęć do nauki w domu

Poproś dzieci, by napisały swoje świadectwo o Księdze Mormona i opowiedziały o nim znajomej osobie.

Doskonalenie nauczania

Dostosuj zajęcia do potrzeb dzieci z niepełnosprawnościami. Drobne zmiany w zajęciach mogą włączyć do nauki wszystkie dzieci. Na przykład, jeśli jakieś ćwiczenie wymaga pokazania ilustracji, możecie w miejsce tego zajęcia zaśpiewać pieśń, by nie wykluczać dzieci z wadą wzroku.