Berilah Mereka Makan, oleh Jorge Cocco

25–31 Maret

Matius 14–15; Markus 6–7; Yohanes 5–6

“Jangan takut.”

Sewaktu Anda bersiap untuk mengajar dari Matius 14–15; Markus 6–7; dan Yohanes 5–6, carilah pesan yang relevan dengan kehidupan anak-anak yang Anda ajar. Menurut Anda apa yang akan menolong mereka memahami pesan-pesan ini? Garis besar ini dapat memberi Anda beberapa gagasan.

Catat Kesan Anda

Ajak Berbagi

Perlihatkan gambar Yesus berjalan di atas air (lihat garis besar minggu ini dalam Ikutlah Aku—Untuk Individu dan Keluarga), dan mintalah anak-anak untuk berbagi apa yang mereka ketahui tentang kisah ini.

Ajarkan Doktrin

Anak yang Lebih Kecil

Yohanes 5:1–9

Yesus Kristus mengetahui apa yang kita perlukan dan dapat menolong kita.

Sewaktu Anda membaca tentang Yesus menyembuhkan seorang pria di kolam Betesda, renungkan bagaimana Anda dapat membantu anak-anak melihat apa yang kisah ini ajarkan tentang kebaikan, kasih, dan sifat lainnya dari Yesus.

Kemungkinan Kegiatan

• Gunakan gambar Kristus Menyembuhkan Orang Sakit di Betesda (Buku Seni Injil, no. 42) untuk menceritakan kepada anak-anak kisah dalam Yohanes 5:1–9. Atau tayangkan video “Jesus Heals a Man on the Sabbath” (LDS.org). Mintalah anak-anak untuk membayangkan bahwa mereka adalah orang yang Yesus sembuhkan. Bagaimana perasaan mereka ketika Yesus menyembuhkan mereka?

• Mintalah anak-anak untuk menyebutkan beberapa hal yang sulit bagi mereka atau yang membuat mereka sedih. Ceritakan kepada mereka saat dalam kehidupan Anda ketika Anda menerima bantuan dari Juruselamat selama pencobaan yang sulit. Bersaksilah bahwa Yesus mengetahui semua masalah kita dan ingin menolong kita.

Matius 14:13–21

Kita mengikuti teladan Juruselamat ketika kita baik terhadap orang lain.

Satu cara Yesus menunjukkan kasih adalah dengan memberi makan para pengikut-Nya ketika mereka lapar. Bagaimana Anda dapat menolong anak-anak belajar untuk melayani orang lain seperti Yesus?

Kemungkinan Kegiatan

• Perlihatkan kepada anak-anak satu keranjang dan beberapa roti sewaktu Anda menceritakan kisah ini Matius 14:13–21. Jelaskan bahwa meski Yesus telah berusaha menemukan tempat untuk menyendiri, orang-orang ingin berada dekat Dia. Bagikan sisa cerita kepada anak-anak, dan minta mereka untuk menyimak apa yang Yesus lakukan untuk menunjukkan kebaikan dan kasih bagi mereka.

• Mintalah anak-anak untuk berbagi cara-cara di mana seseorang telah berbuat baik kepada mereka. Apa yang dapat mereka lakukan minggu ini untuk menjadi baik kepada orang lain? Untuk setiap jawaban yang mereka berikan, gambarlah sepotong roti atau seekor ikan di papan tulis. Beri tahukan kepada anak-anak bahwa ketika mereka melakukan hal-hal ini, mereka mengikuti teladan yang Yesus tetapkan ketika Dia memberi makan lima ribu orang yang lapar.

Matius 14:22–33

Iman kepada Yesus Kristus dapat menolong kita menjadi tidak takut.

Petrus menunjukkan iman yang besar ketika dia berjalan di atas air menuju Yesus. Apa pelajaran yang mungkin ada di sana bagi anak-anak dalam kisah ini?

Kemungkinan Kegiatan

• Perlihatkan gambar Yesus Berjalan di Atas Air (Buku Seni Injil, no. 43) sewaktu Anda menceritakan kisah ini dengan kata-kata Anda sendiri. Pertimbangkan menggunakan halaman kegiatan minggu ini untuk menolong anak-anak menceritakan kisah ini kembali kepada Anda. Anda juga dapat membawa semangkuk kecil air dan mengajak anak-anak untuk berpura-pura jari-jari mereka “berjalan” di atas permukaan air.

• Perlihatkan video “Wherefore Didst Thou Doubt?” (LDS.org), dan mintalah anak-anak untuk mengamati apa yang menyebabkan Petrus menjadi takut. Kemudian mintalah mereka menceritakan saat ketika mereka merasa takut dan berbagi apa yang telah menolong mereka. Bantulah mereka melihat bahwa iman kepada Yesus Kristus menolong kita mengatasi takut.

Ajarkan Doktrin

Anak yang Lebih Besar

Yohanes 5:17–47

Yesus Kristus mengajari kita tentang Bapa Surgawi.

Bagaimana ajaran Yesus tentang Bapa Surgawi dapat menolong anak-anak belajar tentang Bapa Surgawi?

Kemungkinan Kegiatan

• Buatlah dua set kartu yang berpasangan dengan diberi label kata-kata yang Yesus gunakan untuk mengajar tentang Bapa Surgawi dalam Yohanes 5, seperti kasih, hidup, dan kerja (lihat Yohanes 5:20, 26, 36). Taruhlah kartu-kartu menghadap ke bawah, dan mintalah anak-anak mencari pasangannya dengan membalikkan dua kartu sekaligus. Ketika setiap pasangan ditemukan, bacalah ayat yang memuat kata itu, dan tanyakan kepada anak-anak apa yang kata itu ajarkan kepada kita tentang Bapa Surgawi.

• Mintalah anak-anak untuk membaca Yohanes 5:30, dan kemudian lengkapi kalimat ini: “Aku tidak menuruti kehendak-Ku sendiri, melainkan ….” Bagaimana Kristus melakukan kehendak Bapa Surgawi-Nya? Bagaimana kita dapat melakukan kehendak Bapa Surgawi?

Yohanes 6:5–14

Persembahan kecil kita dapat membuat perbedaan.

Adalah seorang anak lelaki yang memberikan roti dan ikan yang Yesus gunakan untuk memberi makan lima ribu orang. Bagaimana Anda dapat menolong anak-anak yang Anda ajar melihat bagaimana mereka dapat berkontribusi pada pekerjaan Tuhan?

Kemungkinan Kegiatan

• Bagilah beberapa biskuit atau potongan roti di antara anak-anak. Bantulah mereka membayangkan seberapa besar kerumunan dari lima ribu orang. Akan seperti apa memberi makan orang sebanyak itu dengan hanya lima potong roti dan dua ikan?

• Ajaklah seorang anak untuk menceritakan kisah tentang memberi makan lima ribu orang dengan kata-katanya sendiri. Bagaimana kita dapat menjadi seperti anak lelaki dalam Yohanes 6:9? Ajaklah anak-anak untuk menggambar roti dan ikan di kertas dan tuliskan di atasnya beberapa hal yang dapat mereka berikan kepada Tuhan untuk menolong pekerjaan-Nya.

• Berilah anak-anak puzzle kecil untuk dilengkapi. Apa yang akan terjadi jika salah satu bagian dari puzzle hilang? Jelaskan bahwa kita masing-masing adalah seperti bagian-bagian puzzle—kita semua memiliki sesuatu yang penting untuk dikontribusikan dalam kehidupan orang lain. Bagaimana anak-anak berkontribusi pada keluarga atau kelas mereka?

Yesus secara ajaib memberi makan 5.000 orang dengan lima roti dan dua ikan.

Matius 14:22–33

Iman kepada Yesus Kristus dapat menolong kita menjadi tidak takut.

Iman dan rasa takut memainkan peranan penting dalam kisah tentang Yesus dan Petrus berjalan di atas air. Apa yang anak-anak dapat pelajari dari kisah ini?

Kemungkinan Kegiatan

• Perlihatkan gambar dalam garis besar minggu ini dalam Ikutlah Aku—Untuk Individu dan Keluarga. Mintalah anak-anak untuk menemukan ayat dalam Matius 14 yang menguraikan gambar itu.

• Mintalah anak-anak untuk mencari tanda iman dan tanda rasa takut sewaktu mereka membaca Matius 14:22–33. Anda juga dapat menayangkan video “Wherefore Didst Thou Doubt?” (LDS.org). Apa artinya memiliki iman kepada Yesus Kristus? Bagaimana kita mengganti rasa takut dengan iman?

• Mintalah anak-anak membayangkan mereka hadir dan mempunyai kamera ketika Yesus dan Petrus berjalan di atas air. Apa momen yang akan mereka pilih untuk difoto dan mengapa? Sarankan mereka menelusuri Matius 14:22–33 untuk gagasan. Ajaklah mereka untuk membuat gambar momen yang mereka pilih, bagikan gambar mereka, dan jelaskan mengapa mereka memilih momen itu.

Imbau Pembelajaran di Rumah

Jika anak-anak telah menyelesaikan halaman kegiatan minggu ini, ajaklah mereka menggunakannya untuk mengajari keluarga mereka apa yang mereka telah pelajari hari ini.

Meningkatkan Pengajaran Kita

Ajak berbagi Tanyakan kepada anak-anak tentang pemikiran, perasaan, dan pengalaman mereka. Anda akan menemukan bahwa mereka memiliki wawasan yang sederhana namun mendalam.