วิสุทธิชนย้ายไปเคิร์ทแลนด์ โดย แซม ลอว์เลอร์

12–18 เมษายน

หลักคำสอนและพันธสัญญา 37–40

“หากเจ้าไม่เป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันเจ้าก็มิใช่ของเรา”

ก่อนวางแผนจะทำอะไรในชั้นเรียน ให้ศึกษา หลักคำสอนและพันธสัญญา 37–40 ร่วมกับการสวดอ้อนวอน ท่านจะได้รับการชี้นำทางวิญญาณมากขึ้นในการเตรียมสอนถ้าท่านมีประสบการณ์ส่วนตัวอย่างมีความหมายกับพระคัมภีร์เหล่านี้ก่อน

บันทึกความประทับใจของท่าน

เชื้อเชิญให้แบ่งปัน

ท่านอาจจะเขียนบนกระดานว่า ขณะที่ฉันอ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 37–40 ฉันรู้สึกว่าพระเจ้ากำลังรับสั่งกับฉัน  สมาชิกชั้นเรียนจะแบ่งปันว่าพวกเขาจะเติมประโยคนี้ให้สมบูรณ์อย่างไร กระตุ้นให้พวกเขาแบ่งปันข้อพระคัมภีร์ที่อ่านเพื่อเป็นคำตอบส่วนหนึ่งของพวกเขา

สอนหลักคำสอน

หลักคำสอนและพันธสัญญา 37–38

พระผู้เป็นเจ้าทรงรวมเราเพื่ออวยพรเรา

• บางครั้งเราเรียนรู้จากการเปิดเผยในพระคัมภีร์หลักคำสอนและพันธสัญญาง่ายขึ้นเมื่อคิดว่าตัวเราเป็นคนที่พระเจ้าประทานการเปิดเผยนั้น เพื่อช่วยให้สมาชิกชั้นเรียนทำสิ่งนี้กับ ภาค 37–38 ท่านจะเชื้อเชิญให้พวกเขาสมมติว่าพวกเขาอยู่ในเฟเยทท์ นิวยอร์ก เมื่อปี 1831 สมาชิกชั้นเรียนคนหนึ่งจะแสดงเป็นโจเซฟ สมิธและอ่าน ภาค 37 ให้พวกเขาฟัง เราน่าจะมีปฏิกิริยาอย่างไรต่อพระบัญญัติข้อนี้? สมาชิกชั้นเรียนอาจจะสมมติว่าพวกเขามีเพื่อนคนหนึ่งผู้ไม่ต้องการไปรวมที่โอไฮโอ พวกเขาจะค้นคว้า ภาค 38 เพื่อหาหลักธรรมที่อาจกระตุ้นเพื่อนคนนั้นให้ซื่อสัตย์ต่อพระบัญชาให้ไปรวมกัน (หากจำเป็น ท่านจะให้พวกเขาเน้น ข้อ 1–4, 11–12, 17–22, และ 27–33 เป็นพิเศษ) สมาชิกชั้นเรียนอาจยินดีแบ่งปันเช่นกันว่าหลักธรรมคล้ายกันนี้เคยช่วยพวกเขาอย่างไรเมื่อพวกเขาต้องเชื่อฟังพระบัญญัติที่ดูเหมือนยาก

• วิสุทธิชนยุคสุดท้ายไม่ได้รับบัญชาให้รวมโดยการย้ายไปยังสถานที่หนึ่งอีกแล้ว แต่เรายังคงรวมในครอบครัว วอร์ด และสเตค เพื่อสนทนาว่าการรวมนี้เป็นพรแก่เราในปัจจุบันอย่างไร ท่านจะแบ่งชั้นเรียนออกเป็นสองกลุ่ม ขอให้กลุ่มหนึ่งค้นคว้า หลักคำสอนและพันธสัญญา 38:31–33 และมองหาพรที่ประยุกต์ใช้กับการรวมเป็นครอบครัว และขอให้อีกกลุ่มค้นคว้าข้อเดียวกันและมองหาพรที่ประยุกต์ใช้กับการรวมเป็นวอร์ดและสเตค จากนั้นพวกเขาจะแบ่งปันความคิดของตนให้กับชั้นเรียน เราได้รับพรอย่างไรจากการรวมกันเป็นชั้นเรียนโรงเรียนวันอาทิตย์?

หลักคำสอนและพันธสัญญา 38:24–27

ผู้คนของพระผู้เป็นเจ้าต้องเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกัน

• วิสุทธิชนที่รวมกันในโอไฮโอมาจากหลากหลายสภาวการณ์ แต่พระเจ้าทรงบัญชาให้พวกเขาเอาชนะความต่างและ “เป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกัน” (ข้อ 27) เหตุใดบางครั้งเราจึงไม่เห็นคนอื่นเท่าเทียมกับเรา? กระตุ้นให้สมาชิกชั้นเรียนไตร่ตรองว่าพวกเขาปฏิบัติต่อผู้อื่นอย่างไรขณะอ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 38:24–27 นับถือพี่น้องชายหญิงของเราเสมือนหนึ่งนับถือตนเองหมายความว่าอย่างไร? เหตุใดจึงเป็นผู้คนของพระผู้เป็นเจ้าอย่างแท้จริงไม่ได้ถ้าเราไม่เป็นหนึ่งเดียวกัน?

• การอ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 38:24–27 จะนำไปสู่การสนทนาเรื่องความเป็นหนึ่งเดียวกันในความสัมพันธ์ของเรา—ในฐานะสมาชิกวอร์ด ครอบครัว และอื่นๆ วีดิทัศน์เรื่อง “A Friend to All” or “Love in Our Hearts” บน ChurchofJesusChrist.org จะช่วยได้ ตัวอย่างเช่น สมาชิกชั้นเรียนจะแบ่งปันคำกล่าวหรือความประทับใจจากวีดิทัศน์ที่ช่วยให้พวกเขาเข้าใจหลักธรรมใน ข้อ 24–27 ดีขึ้น พวกเขาจะไตร่ตรองเช่นกันและแบ่งปันความคิดเกี่ยวกับคำถามเช่น “ฉันจะทำอะไรได้บ้างเพื่อช่วยให้วอร์ดของเรารู้สึกเป็นหนึ่งเดียวกันมากขึ้น?”

หลักคำสอนและพันธสัญญา 38:39; 39–40

พระบิดาทรงปรารถนาจะประทานความมั่งคั่งแห่งนิรันดรแก่เรา

• การทำแผนภูมิอาจจะช่วยสมาชิกชั้นเรียนสนทนา หลักคำสอนและพันธสัญญา 38:39 ในหนึ่งคอลัมน์สมาชิกชั้นเรียนจะเขียน “ความมั่งคั่งของแผ่นดินโลก” ออกมาเป็นข้อๆ หรือสิ่งที่ถือว่ามีค่าบนโลกนี้แต่ไม่ยั่งยืนจนถึงชีวิตหน้า ในอีกคอลัมน์หนึ่งพวกเขาจะเขียน “ความมั่งคั่งแห่งนิรันดร” ออกมาเป็นข้อๆ หรือสิ่งที่พระผู้เป็นเจ้าทรงเห็นค่าและจะยั่งยืนตลอดไป ประสบการณ์ใดเคยสอนเราว่าความมั่งคั่งแห่งนิรันดรมีค่ากว่าความมั่งคั่งของโลก?

• เจมส์ โควิลล์มีความปรารถนาที่ชอบธรรมเหมือนพวกเราหลายๆ คน แต่การที่เขาไม่เชื่อฟังคำบัญชาของพระผู้เป็นเจ้าเป็นการเตือนครั้งสำคัญสำหรับเราทุกคน เพื่อช่วยให้สมาชิกชั้นเรียนเรียนรู้จากประสบการณ์ของโคเวลล์ ท่านจะเชื้อเชิญให้บางคนค้นคว้า ภาค 39 เพื่อหาสิ่งที่พระเจ้าทรงขอให้เขาทำ คนที่เหลือจะค้นหาพรที่พระเจ้าทรงสัญญาถ้าเขาเชื่อฟัง พวกเขาจะค้นคว้า ภาค 40 ด้วยเพื่อดูว่าเหตุใดเจมส์ โควิลล์จึงไม่ได้รับพรเหล่านี้ ประสบการณ์ของเขาประยุกต์ใช้กับเราได้อย่างไร? บางครั้ง “ความกังวลทางโลก” อะไรขัดขวางเราไม่ให้รับพระวจนะของพระผู้เป็นเจ้า “ด้วยความยินดี”? (หลักคำสอนและพันธสัญญา 40:2)

ปรับปรุงการสอนของเรา

อย่าพยายามครอบคลุมทุกเรื่อง “ในแต่ละบทเรียนมีเรื่องให้สนทนามากมาย แต่ไม่จำเป็นต้องครอบคลุมให้ครบทุกเรื่องในชั้นเรียนเดียวเพื่อจะสัมผัสใจของคนบางคน—บ่อยครั้งแค่ประเด็นหลักหนึ่งหรือสองประเด็นก็เพียงพอแล้ว” (การสอนในวิธีของพระผู้ช่วยให้รอด, 7) พระวิญญาณบริสุทธิ์ ความเห็นจากสมาชิกชั้นเรียน และแนวคิดในโครงร่างนี้จะช่วยให้ท่านรู้ว่าจะเน้นตรงไหน