„1–7 listopada. Doktryna i Przymierza 125–128: ‘Głos radości dla żyjących i zmarłych’”, Przyjdź i naśladuj mnie — dla Szkoły Niedzielnej. Doktryna i Przymierza, 2021 (2020)
„1–7 listopada. Doktryna i Przymierza 125–128”, Przyjdź i naśladuj mnie — dla Szkoły Niedzielnej, 2021
My z nimi, a oni z nami — Caitlin Connolly
1–7 listopada
Doktryna i Przymierza 125–128
„Głos radości dla żyjących i zmarłych”
Rozważ następujące słowa Starszego Ulissesa Soaresa: „Najlepszym nauczycielem jest dobry wzór do naśladowania. Nauczanie czegoś, co rzeczywiście ma odzwierciedlenie w naszym życiu, może sprawić, że dokona się zmiana w sercach tych, których nauczamy” („Jakżebym mógł zrozumieć?”, Ensign lub Liahona, maj 2019, str. 7).
Zapisz swoje odczucia
Zachęć do wymiany myśli
Uczniowie mogą wypisać na tablicy sformułowania z rozdziałów Doktryna i Przymierza 125–128, które wywarły na nich wrażenie. Niech opowiedzą o tym, co im przyszło na myśl, kiedy studiowali te fragmenty. Jak studiowanie tych prawd wpłynęło na ich postępowanie w minionym tygodniu?
Nauczaj doktryny
„Abyś […] starannie zajął się […] swoją rodziną”.
-
Powołania do służby w Kościele, jakie otrzymał Brigham Young, wymagały od niego i jego rodziny ogromnych poświęceń; słowa Pana do Brighama, zawarte w rozdziale 126., mogą zapoczątkować dyskusję o tym, dlaczego Pan czasami wymaga od nas poświęceń w naszej służbie. Jak Pan pomaga nam wypełniać nasze obowiązki w domu, w powołaniach kościelnych i innych aspektach życia?
W trudnych momentach życia możemy polegać na Panu.
-
Jakie pocieszenie niosą wersety Doktryna i Przymierza 127:2–4 uczniom, którzy, jak Józef Smith, czują, że pływają w „głębokiej wodzie”? Możesz poprosić uczniów o przeczytanie tych wersetów i skomentowanie postawy Józefa wobec problemów, z jakimi się zmagał. Które sformułowania z tych wersetów mogłyby przynieść pociechę komuś, kto boryka się z trudnościami? Jak Józef okazał, że polega na Panu podczas swoich prób? W jaki sposób możemy naśladować Jego przykład?
Doktryna i Przymierza 128
Zbawienie naszych przodków jest niezbędne dla naszego własnego zbawienia.
-
Zastanów się, w jaki sposób możesz zachęcić uczniów do uczestnictwa w pracy świątynnej i badaniu historii rodziny. Z wersetów Doktryna i Przymierza 128:15–18 uczymy się, że jest to pilna praca. Możesz poprosić uczniów o przejrzenie tych wersetów w poszukiwaniu czegoś, co pogłębi ich pragnienie wykonywania chrztów za zmarłych przodków. Do rozważenia tych wersetów zainspirują następujące pytania: Dlaczego „nie możemy być udoskonaleni bez naszych zmarłych” (werset 15.)? Dlaczego Józef Smith nazywa chrzest za zmarłych „najbardziej chwalebnym ze wszystkich tematów należących do wiecznej ewangelii” (werset 17.; zob. także wypowiedź w „Dodatkowych materiałach”)? W jakim sensie ziemia może być obrzucona klątwą, jeśli „nie będzie łączącego ogniwa […] pomiędzy ojcami a dziećmi” (werset 18.)? Jeśli uczniowie potrzebują pomocy w rozpoczęciu badań nad historią rodziny, zaproś przywódcę ds. świątyni i historii rodziny w okręgu, aby zapoznał ich ze stroną internetowa FamilySearch.org.
Inspirację mogą stanowić również fragmenty z pisma świętego, które ukazują radość płynącą ze służby świątynnej i badania historii rodziny, jak na przykład wersety Doktryna i Przymierza 128:19–23. Uczniowie mogą przeczytać te wersety i poszukać sformułowań wyrażających poruszenie Józefa Smitha tematem zbawienia zmarłych. Możesz ich poprosić, aby opowiedzieli o swoich doświadczeniach związanych z tą pracą, jeśli mają podobne odczucia. Do pracy tej może zachęcić również jeden z filmów wymienionych w „Dodatkowych materiałach”.
-
Jako że zbawienie zmarłych jest charakterystyczne dla Kościoła Jezusa Chrystusa Świętych w Dniach Ostatnich, mamy okazję wyjaśniać tę doktrynę osobom, które nigdy o niej nie słyszały. Uczniowie mogą przejrzeć werset Doktryna i Przymierza 128 w poszukiwaniu czegoś, co może być pomocne w rozmowie, gdy ktoś zapyta ich o chrzty za zmarłych. Jaka nauka o Ojcu Niebieskim i Jezusie Chrystusie wiąże się z tą doktryną? Niech uczniowie poćwiczą takie rozmowy ze sobą nawzajem.
Służba świątynna za naszych przodków spaja nasze serca z nimi.
Dodatkowe materiały
Filmy dotyczące poznawania historii rodziny (strona internetowa ChurchofJesusChrist.org).
„I Couldn’t Explain the Feeling”
„If We Put God First”
„Redeeming the Dead Redeemed Me”
„A Visit from Father”
„Connected to Eternal Families”
„Gatherers in the Kingdom”
„Including Me”
„Is Anything Too Hard for the Lord?”
„A Glorious and Wonderful Provision”
Prezydent Gordon B. Hinckley powiedział:
„Zadośćuczynienie Jezusa dokonane w imieniu wszystkich ludzi jest wielką zastępczą ofiarą. Dał nam wzór, zgodnie z którym Sam stanął w zastępstwie całej ludzkości. Ten wzór, zgodnie z którym jeden człowiek może działać w zastępstwie innego, wykorzystywany jest w obrzędach domu Pana. To tutaj służymy w imieniu ludzi, którzy umarli, nie znając ewangelii. Do nich należy wybór przyjęcia lub odrzucenia dokonywanych za nich obrzędów. Dostają tę samą szansę, co ludzie chodzący po ziemi. Zmarłym dane są te same możliwości, co żywym. Jakże to chwalebne i wspaniałe postanowienie, które Wszechmogący objawił przez Swojego Proroka” („Wspaniałe rzeczy, które objawił Bóg”, Ensign lub Liahona, maj 2005, str. 82–83).
Doskonalenie nauczania
Módl się za swoich uczniów. Módl się za osoby, które nauczasz, wymieniając ich imiona, i staraj się zrozumieć ich konkretne potrzeby. Jeśli będziesz tak czynić, to Ojciec Niebieski sprawi, że będziesz wiedzieć, czego ich nauczać, aby owe potrzeby zaspokoić. (Zob. Nauczanie na sposób Zbawiciela, str. 6).