Debora leder Israels härar, illustration av © Lifeway Collection/med tillstånd av goodsalt.com

30 maj–5 juni

Domarboken 2–4; 6–8; 13–16

”HERREN lät en frälsare uppstå”

Kom ihåg att den allra viktigaste läraren är den Helige Anden. Hur kan du hjälpa klassdeltagarna bli undervisade av den Helige Anden när ni diskuterar sanningarna i Domarboken?

Skriv ner dina intryck

Uppmuntra till delaktighet

Skriv på tavlan några namn på de domare som återfinns i Domarboken 2–4; 6–8; 13–16 (såsom Debora, Barak, Gideon och Simson). Ge klassdeltagarna några minuter till att gå igenom de här kapitlen och skriv en sanning de lärt sig från en persons upplevelse under hans eller hennes namn på tavlan.

Undervisa om läran

Domarboken 2:11–19; 3:5–12; 4:1–16

Herren erbjuder oss räddning när vi går vilse.

• Genom att utforska Israels cykel av upproriskhet, sorg, omvändelse och räddning kan klassdeltagarna få hjälp med att urskilja Guds makt att befria i sina egna liv. Klassdeltagarna kan arbeta i små grupper med att hitta cykeln som beskrivs i Domarboken 2:11–19; 3:5–12. Hur befriades Israels barn från sin cykel av synd och lidande? Vad lär vi oss av Domarboken om hur vi kan undfly synd och lidande? På vilka sätt kan Gud befria oss? Du kan också be klassdeltagarna leta fram och dela med sig av skriftställen som vittnar om Herren som vår Befriare och Återlösare (t.ex. 2 Sam. 22:1–3; Ps. 40:17–18; 1 Ne. 1:19–20; Mosiah 23:21–23; L&F 138:23).

• I Domarboken 2:19 står det att israeliterna om och om igen vände sig bort från Gud och till avgudadyrkan. Klassdeltagarna kan kanske sammanfatta den här versen i form av en varning till sig själva. På vilka sätt följer vi ibland ”andra gudar”? Hur kan Herren hjälpa oss förändra vår ”hårdnackade hållning”?

• För att inleda en diskussion om hur Debora och Barak befriade Israel från kananéerna kan du be en klassdeltagare sammanfatta berättelsen för klassen. (Det kan vara bra att kontakta klassdeltagaren några dagar i förväg så att han eller hon kan förbereda sig.) Klassen kan prata om vilka egenskaper hos Debora som gör intryck på dem. Hur inspirerade Debora Israels barn att följa Herren? Kanske kan ni tillsammans läsa Domarboken 4:14 och diskutera innebörden av Deboras trosfyllda förkunnelse: ”Se, HERREN har dragit ut framför dig.” Hur drar Herren ut framför oss? (Se även L&F 84:87–88.)

Domarboken 6–8

Herren kan utföra under när vi litar på hans vägar.

• Genom att studera Gideons kall att tjäna kan klassdeltagarna få inspiration för sitt eget tjänande. Du kan be dem läsa och diskutera Domarboken 6:11–16. Vad kan vi lära oss av den här upplevelsen? För att hjälpa dem ta lärdom av Domarboken 7 kan du be en eller fler klassdeltagare låtsas vara Gideons soldater och återge berättelsen från soldaternas perspektiv. Andra klassdeltagare kan ställa frågor till dem om soldaternas upplevelse. Vilka paralleller ser vi mellan den här berättelsen och det som händer i våra liv? Vad lär vi oss om Herren av den här berättelsen?

Domarboken 13–16

Styrka kommer av trofasthet till våra förbund med Gud.

• Hur kan du hjälpa klassdeltagarna upptäcka både de inspirerande sanningarna och de viktiga varningarna i berättelsen om Simson? Ett sätt kan vara att be halva klassen gå igenom Domarboken 14–16 och titta efter verser som visar att Herren var med Simson. Den andra halvan kan titta efter verser som visar att Simson inte var helt hängiven Herren. Be klassdeltagarna berätta vad de hittar. Vad lär vi oss av Simsons liv om att hålla de förbund vi ingår med Gud? Syster Ann M. Dibbs ord i ”Övriga resurser” kan vara till hjälp.

  

  Simson välter pelarna, av James Tissot och andra

Övriga resurser

Lärdomar från Simsons liv

Syster Ann M. Dibb har sagt att ”Simson föddes med stora möjligheter. Hans mor fick löftet: ’Han ska påbörja räddningen av Israel ur filisteernas hand’ [Dom. 13:5]. Men när Simson växte upp såg han mer till världens frestelser än till Guds vägledning. Han gjorde sina val efter det som var rätt i hans egna ögon [se Dom. 14:3] snarare än det som var rätt i Guds ögon. Upprepade gånger står det i skrifterna att han ’kom dit ner’ [Dom. 14:7] när de berättar om Simsons resor, handlingar och val. I stället för att stå upp och stråla och uppfylla sin stora potential, gav Simson efter för världen, förlorade sin gudagivna kraft och led en tragisk, för tidig död” (”Stå upp och stråla”, Liahona, maj 2012, s. 118).

Förbättra vår undervisning

Avsätt tid för att eleverna ska kunna vara delaktiga. ”När elever berättar vad de lär sig känner de inte bara Anden och stärker sina egna vittnesbörd, de uppmuntrar också andra klassdeltagare att själva upptäcka sanningar. … Avsätt tid för eleverna att berätta något varje lektion.” (Undervisa på Frälsarens sätt, s. 29–30).