教義和聖約88：70-141

導言

教義和聖約第88篇這則啟示在本課中所著重的部分，包括主對一群聖職領袖所給的指示，要他們藉著研讀也藉著信心一起學習，並展現對彼此的愛和友誼。主也預示了祂第二次來臨的徵兆，復活的順序，和與祂最終和撒但之間展開的重大戰役有關的事。

教義和聖約88：70-117

主吩咐教會的長老們要為自己的傳道事工作準備，也啟示了與祂第二次來臨有關的事

1832年到1833年的冬天，主在俄亥俄州嘉德蘭命令一群聖職領袖聚在一起，在一個稱作先知學校的地方，準備好他們自己去向地上各國宣講福音。主命令這群人留在嘉德蘭，並向彼此學習。閱讀教義和聖約88：77-80，找出這些聖職領袖聚在一起時，主命令他們去做的事。不妨將你找到的字詞劃記下來。

在教義和聖約88：81-115中，主啟示了許多在祂第二次來臨前後會發生的事。祂也啟示了在千禧年結束時將發生的事。

主透露了已逝者將依他們正義的程度，按照順序先後復活。第一批復活的人是繼承高榮國度的人（見教約88：97-98，107）。第二批復活的人是繼承中榮國度的人（見教約88：99）。繼承低榮國度的人會在千禧年之後復活（見教約88：100-101）。最後，「繼續留在污穢中」的那些人——那些生在世上，卻變成沉淪之子的人——會復活，並被丟在外層黑暗中（見教約88：102，114）。

教義和聖約88：118-126

主說明學習的模式

在經文研讀日記中，列出一些你最近在學校和教會中學到的事。接著回答以下的問題：學習學校的科目，像是數學和科學，與學習福音的主題有何不同？有何相同之處？（見教約88：78-79。）

閱讀教義和聖約88：118，找出那些去先知學校上課的人是如何尋求學識的。不妨將你找到的字詞劃記下來。你認為「藉著信心」學習是什麼意思？

當你閱讀以下由十二使徒定額組的大衛·貝納長老所說的話時，將能夠幫助你更了解藉著信心學習是什麼意思的字詞劃記下來。

「身為學習者，你我都必須採取主動去行道，而不是被行動支配，單單聽道。你我是主動藉著信心尋求學識的主宰呢？還是等著受人教導、受他人的行動支配呢？……

「……藉著信心學習需要在靈性、智力及體力上付出努力，而不是僅僅被動地接受。我們要真心誠意且持續不斷地在信心被啟發時採取行動，唯有如此，才能向天父和祂的兒子耶穌基督顯示我們樂意學習，也樂意接受聖靈的指導。……

「……憑著信心學習需要我們的『心和甘願的意念』（教約64：34）。藉著信心學習是聖靈將神的話的力量帶進心中，深入心坎的結果。藉著信心學習無法透過講課、展示或練習等方式，由教師傳授給學生，而是學生必須運用信心，採取行動，才能自己獲得知識」（「藉著信心尋求學識」，2007年9月，利阿賀拿，第20頁）。

我們積極地懷著祈禱之心參與學習福音，然後按照我們所學的去付諸行動，我們就能藉著信心學習。

請注意教義和聖約88：118的一開始，主指出有些人沒有信心。依照你從這節經文中所學到的，你會如何完成以下有關如何增進我們信心的原則？只要我們，那麼我們對耶穌基督的信心就會增加。

為了幫助你了解如何在生活中應用這項原則，請閱讀以下的每個情境。接著，在經文研讀日記中，寫下身在這些情況中的人該如何改變，才能藉著研讀也藉著信心學習。也請你寫出此人的行為會如何增強其信心。
1. 有位女青年雖然會定期閱讀經文，但她很少停下來思考她研讀的內容。她不覺得研讀經文對她有很多好處。
2. 有位男青年會出席教會聚會，也很喜歡參與課堂討論。有時他會感受到提示，要他按照他學到的事改變他的生活，但他通常不會按照那些提示採取行動。
在經文研讀日記中回答下列問題：
1. 你曾何時感覺到由於你積極地尋求藉著研讀和信心學習，你的信心因而增加了？
2. 你的行動如何幫助你增進信心？
3. 你認為你將來該做些什麼，來藉著研讀和信心尋求學識？

若要了解更多有關先知學校的事，閱讀教義和聖約88：119-120，找出主如何描述先知學校的會面之地。不妨將你找到的字詞劃記下來。

聖徒最後建造了嘉德蘭聖殿，以回應主命令要建造在第119節中描述的屋宇。聖殿尚未完工時，先知學校的人就在位於嘉德蘭的紐奧·惠尼的商店樓上的房間上課。

查考教義和聖約88：121-126，找出主對先知學校裡的弟兄們在舉止上的期許為何。想一想這些行為舉止如何能在你自己研習福音時和與他人一同研習福音時對你有所助益。不妨沉思如何在生活中應用這些你找出的行為。

在經文研讀日記中回答以下的問題：你認為「停止你們一切無益的談話、一切嬉笑、……和輕率」（教約88：121）是什麼意思？

神將這項關於嬉笑和輕率的談話的指示，給予那些在先知學校的人，意思是要他們在神聖的場合中保持虔敬。這些聚會最後都會在聖殿中進行。

為什麼服從這項忠告，會在你努力學習神聖事物上有所幫助？

然而，這項忠告的意思並不表示一切的嬉笑都是有罪的。談到有關嬉笑的部分，興格萊會長告訴教會中的青少年：

「你們可以有愉快的生活。當然可以。我們要各位快樂，我們要各位享受生活。……我們要各位強壯快樂，去唱歌、跳舞、大笑、快樂。

「不過在同時要虛心、虔敬，這樣諸天的笑容就會臨到你們身上」（「先知給青年忠告，並為他們祈禱」，2001年4月，利阿賀拿，第40頁）。

請注意，在教義和聖約88：122中重複提到大家（或所有的人，每個人）這個詞。想一想，如果所有的學生都參與課程，並努力做到彼此學習，這會對班級造成何等的影響。

教義和聖約88：124包含主所給的關於睡眠的指示。思考過長的睡眠會如何影響我們學習或感受聖靈的能力。（教約88：124是一節精通經文章節。不妨用顯著的方式劃記下來，方便日後查看。）

你認為足夠的睡眠時間和早起如何能幫助我們學得更好？在教義和聖約88：118-126所記載的主的指示中，可以找到一項原則，就是去做正義的事，不再做不義的事，都能幫助我們學習和蒙受啟發。不妨將這項原則寫在經文的頁緣處。

複習教義和聖約88：121-126，訂出哪些是你需要在生活中更加充分實行的一些忠告。在經文研讀日記中，寫下你認為遵從主的忠告去做這些事，在幫助你學習福音並獲得啟發這方面，為什麼很重要。

精通經文——教義和聖約88：124

為了幫助你熟記教義和聖約88：124，在經文研讀日記中，列出六項主說要做或需停止的行為。重複念出表中列出的行為，直到你可以完全背誦出來。為了幫助你記住和應用這段精通經文中的忠告，不妨在下個月每次參加福音進修班、教會課程或家人家庭晚會時，在心中默念背誦出來。

教義和聖約88：127-141

主制定了先知學校的體制

沉思一些你和他人一起研讀福音的地方。想一想，在這些環境之中，是否有一些人你還不太認識，或是相處起來有困難。在你研讀教義和聖約88：127-141時想一想那些人中的其中一位。沉思以下的問題：你和那些和你一起學習福音的人之間的關係，如何影響你藉由聖靈學習和獲得啟發的能力？

主期望那些先知學校的學員，在一起學習時能彼此建立良好的關係。閱讀教義和聖約88：128-134，找出教師在先知學校中建立屬靈的學習環境時所扮演的角色。不妨將你找到的字詞劃記下來。

教師招呼班員的意思是，他會在他們進來時問候他們。這是在先知學校中特定的問候方式。你在第133節中的問候語或接待方式中注意到什麼？

閱讀教義和聖約88：135-137，找出學生們在建立良好的學習環境中所扮演的角色。

主希望在先知學校中的學員彼此之間有什麼樣的關係？根據第137節，主對那些遵照祂指示的先知學校的成員，有哪些應許？

以下是我們可以從這幾節經文中學到的一項原則：如果我們向彼此表達友誼和愛，我們就能在一起研讀福音的時候邀來聖靈。

複習在教義和聖約88：133中的問候方式。然後在經文研讀日記中回答下列的問題：
1. 你認為我們如何能展現「穩固不變，堅定不移的決心來作他人的朋友」，成為那些我們可能不熟或很難去愛的班員或家人的朋友？
2. 你曾何時體驗過，在一個所有人都下定決心要和彼此成為朋友的環境中學習福音？那是什麼樣的感覺？或是你認為那可能會是什麼樣子？
想一想你如何能下定決心，愛那些和你一起學習福音的人。不妨記錄下你所感覺到的，要你對班員和家人展現更多仁慈和愛心的提示。
將以下句子寫在經文研讀日記中的今日作業下面：

我已研讀教義和聖約88：70-141，完成本課的日期為（日期）。

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