第6課：教義和聖約第1篇

教義和聖約1：37-38

「無論是藉著我自己的聲音，或是我僕人們的聲音，都是一樣。」

主在《誡命書》（現在的教義和聖約）的啟示序言中的結尾，見證了祂藉著祂的先知對我們說話。本課能幫助學生，透過經文和近代先知的話，來研讀主的話。

可進行的學習活動

我們為什麼會想聽主的聲音？

在開始上課時觀看「#聽祂說：納爾遜會長邀請我們聆聽主的聲音」，可能會很有效；從0：00觀看至1：14，影片可在ChurchofJesusChrist.org取得。

不妨請學生分享，在這段影片中，他們喜歡的內容，或從中學到的內容。然後請他們閉上眼睛，想像以下情境，同時沉思下列問題。如果學生的回答不是太過個人，請他們分享。

想像一下，你有機會和救主耶穌基督身處在同一個房間裡。

• 你為什麼會想跟祂說話並聽祂說話？

• 你希望救主能與你討論哪一些主題，或給予哪些指引？為什麼？

• 在你看來，這次經驗可能會如何影響你？

在你研讀本課時，尋求聖靈的指引，幫助你知道該如何聽到救主的話語，以及這些話能如何使你個人蒙受祝福。

如何在生活中聽救主的聲音

救主愛我們，並希望我們持續努力聽祂的聲音。在教義和聖約序言的尾聲中，救主強調了一些祂對我們說話的方式。

閱讀教義和聖約1：37-38，找出祂向我們說話的方式。記得「誡命」一詞指的是《誡命書》（或教義和聖約），可能會有幫助。

教義和聖約1：37-38是一則精通教義章節。不妨請學生用明顯的方式劃記精通教義章節，方便日後查看。

• 你從這幾節經文中學到了哪些事？

  不妨請學生分享他們的見解。他們可能會提到，主透過經文和祂的先知對我們說話。如果他們沒有提到，不妨舉起一本教義和聖約、一張近代先知的圖片，以及一張救主的圖片，並提問根據教義和聖約1：38，這些東西有哪些共同點。不妨請學生劃記教導以下真理的一句話：無論是藉著祂自己的聲音，或是祂僕人們的聲音，都是一樣。

  如果有幫助，請將以下經文寫在白板上，請學生讀其中一兩節經文，找出這些經文的教導是否證實了上述真理：申命記18：18；教義和聖約18：33-36；21：4-6。不妨讓學生將這幾節經文記錄下來，交互參照教義和聖約1：38。

• 為什麼有時候，很難有渴望研讀主的話？

• 我們找到的真理或教義和聖約1：37-38中的其他字句，能如何激勵你研讀主的話語？

為什麼我們會想研讀祂的話語

觀看以下影片，並閱讀以下的話，找出你可能想透過經文和近代先知的話，來研讀主的話語的原因：

• 「我會怎麼#聽祂說：大衛·貝納長老」（1：15）

前總會女青年會長團第一諮理卡蘿·麥康基姊妹教導：

〔近代先知〕奉基督的名說話；他們奉基督的名預言；他們奉基督的名做一切的事。從他們的話語中，我們聆聽主的聲音，並感受救主的愛。（卡蘿·麥康基，「遵照先知的話過生活」，2014年11月，利阿賀拿，第77頁）

• 你在這段影片和這段話中，最喜歡或從中學到哪些事？

  在請自願者分享之前，給學生時間沉思以下的問題。在學生沉思時，不妨分享與他們有關的個人範例。這樣做可以幫助他們想出其他例子。

• 你（或你認識的某人）曾在什麼時候感覺到，透過經文或近代先知的話語獲得主的訊息？

練習

以下活動旨在幫助學生，在研讀救主僕人們的話時更接近祂。務必給學生充足的時間來完成，然後分享他們的想法。

1. 花幾分鐘，查考以下一些經文和近代先知的話。在你研讀時，想像主在對你說這些話。（這是一項有幫助的研讀技巧，你可以在研讀經文時隨時運用。）不妨將對你有意義的內容劃記下來。

   教義和聖約6：34-37；10：5；19：23；27：15-18；58：26-28；68：5-6；78：18-19；82：10；98：1-3；112：10。（或是選出教義和聖約中的其他經文。）

   如果你覺得這樣做會更符合學生的需求，與其運用下列內容，不妨彙編幾句最近引述過、特別適用於學生的先知話語。務必要有利阿賀拿雜誌最近一次總會大會的一些副本。

2. 研讀最近一次總會大會講辭中，你覺得對你個人有幫助的部分或全部內容。

   請幾位學生分享他們的經驗。以下的問題可能會有幫助：

3. 你學到哪些事？

4. 想像救主對你說這些話，對你的研讀有何影響？

5. 在你的個人研讀中經常做這件事，會如何影響你和救主之間的關係？

在學生分享時找出方法，強調主仍然透過經文和活著的先知，對我們說話。

結束活動之前，在研讀日記中寫下你最想做哪些事，以藉由救主僕人的話來更接近祂。一些建議可能是：

• 經常研讀教義和聖約，就好像主正在對你說話一樣。

• 在早上準備上學、晚上準備上床睡覺，或在其他對你來說更有幫助的時刻，聆聽先知的話語。

背誦

不妨幫助學生背誦教義和聖約1：37-38的經文出處和關鍵經文字句，並在未來的課堂中複習。關鍵經文字句是「無論是藉著我自己的聲音，或是我僕人們的聲音，都是一樣。」有關背誦活動的想法，請參閱「精通教義複習活動」下的附錄教材。

其他資源

為什麼我要聽從先知，把他們當作為主說話一樣？

十二使徒定額組羅素·培勒會長教導：

弟兄姊妹們，我們能有神的先知，絕不是一件可等閒視之的小事。只要我們聽從透過先知所賜給我們的主的話語，我們的生活就會得到偉大而奇妙的祝福。……當我們聽到主透過教會總會會長的話忠告我們時，我們就應當即刻而積極地聽從。歷史告訴我們，……聽從先知的忠告時，就會得到安全、平安、繁榮和幸福。（羅素·培勒，「接受他的話語」，2001年7月，利阿賀拿，第80頁）

如果我對先知的話在理解上有困難或不明白，該怎麼做？

羅素·納爾遜會長教導：

主應許我們，祂絕對不會容許先知引領我們走上歧途。海樂·李會長〔1899-1973〕聲明：「你或許不喜歡從總會當局而來的信息，它可能與你的政治立場不同，也可能與你的社會觀不同，甚至可能干擾了你的社交生活。但是如果你有耐心且有信心地聆聽這些事情，就彷彿那是主親口說的，所蒙得的應許是：『地獄的門就不能勝過你們；是的，主神要從你們面前驅散黑暗的力量，並使諸天為了你們的好處和祂名的榮耀而震動』（教約21：6）」〔總會會長的教訓：海樂·李〔2000〕，第84-85頁）。

你們或許不是每一次都可以了解活著的先知所發出的每一項聲明。但是，當你知道先知是先知時，就可以懷著信心謙卑地接近主，並針對祂的先知宣告的任何事情祈求得到個人的見證。（羅素·納爾遜，「成為真正的千禧世代」〔全球年輕成人祈禱會，2016年1月10日〕，broadcasts.ChurchofJesusChrist.org）

補充學習活動

一位女青年的經驗

在學生分享為什麼想要研讀主的話語的原因後，不妨分享下列一位女青年在教會早期的經驗，她將經文視為主的話語：

瑪麗·羅林斯12歲時，她說服她的鄰居借給她摩爾門經，那是該地區唯一一本。她讀到深夜，後來讀完了整本書。當先知約瑟·斯密造訪並聽到她研讀的事時，先知告訴她要留著這本書，並答應會再給她的鄰居一本。

一兩年後，瑪麗看到一些新印刷好、記載來自主的啟示的書頁，這些書頁將包含在《誡命書》（現在的教義和聖約）中，並聽到教會領袖閱讀和討論這些內容。她感受到聖靈給她的強烈靈感，並對這些啟示深表虔敬。（見聖徒，第一冊，第135頁。）

當瑪麗15歲時，一群憤怒的暴徒在這本書出版之前破壞了教會的印刷機，並將這些啟示的書頁散落到各處。瑪麗和她的妹妹一直等到暴徒轉了身，然後冒著生命危險撿回這些書頁。當暴徒看到她們並上前追逐時，兩個女孩偷偷溜進籬笆的一個洞裡，躲在玉米田中，那群暴徒因此沒有成功找到她們。瑪麗最終獲得了一本這些啟示的書，她「珍惜得不得了」。(See “Autobiography of Mary E. Lightner,” Utah Genealogical and Historical Magazine, vol. 17 (1926), 193–96.)

• 瑪麗·羅林斯如何將經文視為救主的話語一樣？

• 我們能用哪些方式，在今天將經文視為救主的話語一樣？

還有更多近代的例子，人們學會將教義和聖約珍視為神的話語（see Jennifer Ricks, “Learning to Love the Doctrine and Covenants,” New Era, Apr. 2012, 26）。

在祈禱會中運用先知的話語

請學生繼續研讀經文和近代先知的話語。邀請他們輪流分享，在即將到來的班級祈禱會中，會學到哪些事。鼓勵他們分享，主會希望他們知道的事，或福音的真理能如何為今天的我們帶來祝福。

聆聽主的聲音

雖然我們能夠獲得主的話語，但我們並不總是能夠聽到並認出主的話語。不妨請學生閱讀尼腓三書11：1-5，留意人們為了聽到神的聲音做了哪些事。討論我們可以做哪些事，在生活中更加聆聽主的聲音。不妨觀看#聽祂說的一段或多段影片，其中教會領袖舉例說明他們如何聽祂說話。影片可在ChurchofJesusChrist.org取得。