Lektion 8: Joseph Smith – Historie 1:1-26

Joseph Smith – Historie 1:15-20

»Jeg [så] to personer, hvis glans og herlighed trodser enhver beskrivelse«

Udover at besvare Joseph Smiths spørgsmål om, hvilken kirke han bør tilslutte sig, så lærer vor himmelske Faders og Jesu Kristi tilsynekomst os sandheder som Guddommens beskaffenhed og vores forhold til dem. Denne lektion kan hjælpe eleverne til at forstå vigtige sandheder, der er åbenbaret om vor himmelske Fader og Jesus Kristus fra Josephs første syn.

Mulige læringsaktiviteter

Ord, der ændrede verden

Overvej at skrive Syv ord fra Joseph Smith – Historie 1:15-20, der ændrede hele verden på tavlen, inden undervisningen begynder. Når eleverne kommer ind i lokalet og venter på, at lektionen begynder, så bed dem om at prøve at finde ord fra dette skriftsted, der passer til denne beskrivelse.

Præsident Russell M. Nelson underviste engang en gruppe børn i, at »syv ord ændrede hele verden« (i »Seven Words That Changed the World«, [video], ChurchofJesusChrist.org).

• Hvilke ord tror I, at det var?

Præsident Nelson henviste til de sidste syv ord i Joseph Smith – Historie 1:17. Læs disse syv ord og overvej at nedskrive præsident Nelsons udtalelse i jeres skrifter i slutningen af verset.

Joseph Smith – Historie 1:15-20 er et mesterlæreskriftsted. Overvej at bede eleverne om at markere mesterlæreskriftsteder på en særlig måde, så de let kan finde dem.

Bed en frivillig om at fortælle klassen, hvem der sagde disse syv ord, hvem han henviste til, og hvem han talte til.

Overvej at give eleverne tid til virkelig at tænke over og dele deres svar på følgende spørgsmål.

• Hvordan tror I, at disse syv ord ændrede verden? Hvordan har de påvirket jeres liv?

Sandheder vi kan lære af det første syn.

Følgende afsnit kan hjælpe eleverne til at finde og forstå flere sandheder fra beretningen om det første syn, især sandheder om vor himmelske Fader, Jesus Kristus og deres kirke.

Overvej at tegne fire tændstikfigurer på tavlen, hver med en tankeboble, der indeholder et af følgende spørgsmål. (Du er velkommen til at bruge forskellige spørgsmål, som eleverne i din klasse kan have om Gud eller hans kirke). Del eleverne op i grupper, hvor hver gruppe søger i vers 15-20 efter svar på et af spørgsmålene. Få en repræsentant fra hver gruppe til, ud for tankeboblen på tavlen, at nedskrive de versnumre, de har fundet, der er med til at besvare deres spørgsmål.

Læs Joseph Smith – Historie 1:15-20 og se efter, hvordan I kan besvare følgende spørgsmål, som nogle kan have, ved at bruge denne beretning:

• Er Gud opmærksom på os?

• Taler Gud til mennesker i vore dage?

• Betyder det noget, hvilken kirke vi tilhører? Hvorfor?

• Er det muligt at vide, hvad der er sandt? Hvordan?

Bed grupperne om at fortælle klassen, hvorfor de valgte de vers, de gjorde for at besvare deres spørgsmål.

Overvej at stille opfølgende spørgsmål som disse, mens eleverne deler: »Hvad lagde I ellers mærke til i dette skriftsted, som er vigtigt for folk i dag at forstå?« »Hvilke andre almindelige fejlopfattelser om Gud er det første syn med til at afklare?« »Hvorfor tror I, at Gud Faderen ville vise sig personligt for at påbegynde evangeliets gengivelse?« »Hvad kan vi lære af, hvordan vor himmelske Fader præsenterede Jesus Kristus for Joseph i vers 17?«

I kan dele udtalelser fra afsnittet »Yderligere hjælpekilder« for at understøtte sandheder, som eleverne deler, eller for at hjælpe dem til at se sandheder, de ikke selv fandt.

Flere beretninger om det første syn

Nogle er bekymrede, når de lærer, at Joseph Smith delte unikke detaljer om det første syn ved forskellige lejligheder, da han beskrev sin oplevelse. Hjælp eleverne til at forstå, at det er en velsignelse, at vi har flere beretninger om dette storslåede syn. Det kan være nyttigt at forklare indholdet i det følgende afsnit.

Der er også et forslag i afsnittet »Supplerende læringsaktiviteter«, der kan være nyttigt.

Joseph Smith skrev beretningen om det første syn i Joseph Smith – Historie i 1838 som en del af Kirkens officielle historie, der skulle udgives til verden. Vi er også velsignede ved at have andre beretninger om det første syn – hvoraf tre blev skrevet eller dikteret af Joseph. Hver beretning blev forberedt på forskellige tidspunkter for forskellige mennesker og understregede derfor forskellige aspekter af hans oplevelse. I Josephs beretning fra 1835 lærer vi for eksempel, at han også så engle, og i sin beretning fra 1832 sagde han følgende for at beskrive resultatet af at være i Guds nærhed: »Min sjæl blev fyldt med kærlighed, og i mange dage kunne jeg glæde mig over den store lykke« (»Det første syn«, josephsmithpapers.org, se også appen Evangelisk bibliotek).

• Hvad lærer virkningen af deres besøg på Joseph jer om vor himmelske Fader og Jesus Kristus?

Hver beretning velsigner os med unikke detaljer, men alle er samstemmende i den afgørende sandhed, at himlen blev åbnet for Joseph Smith, og han så guddommelige budbringere, deriblandt Gud Faderen og Jesus Kristus.

Overvej at give eleverne et par minutter til at søge i afsnittet »Det første syn« i appen Evangelisk Bibliotek. De kan finde det ved at vælge »Bibliotek«, derefter »Kirkens historie« og derefter »Det første syn«. Eleverne kan danne grupper, hvor hver elev søger i forskellige beretninger efter yderligere sandheder om vor himmelske Fader og Jesus Kristus.

Eleverne kan også se efter yderligere sandheder i videoen »Ask of God: Joseph Smith’s First Vision« (6:35), som findes på ChurchofJesusChrist.org. Denne video indeholder detaljer fra hver af Joseph Smiths beretninger.

Fokus på vor himmelske Fader og Jesus Kristus: I kan finde mere oplæring i at stille spørgsmål, der opfordrer eleverne til at overveje, hvad de lærer om vor himmelske Fader og Jesus Kristus i oplæringen med titlen »Hjælp eleverne til at genkende Herrens kærlighed, kraft og barmhjertighed i deres liv«, der findes i Lærerudviklingsfærdigheder: Fokus på Jesus Kristus.

• Hvad lærer disse beretninger os ellers om vor himmelske Fader, Jesus Kristus og deres kirke, som I er taknemmelige for at vide?

Overvej at bede eleverne om at afslutte lektionen ved i deres studiebog at skrive en sandhed, de har lært af Joseph Smiths første syn, der er vigtig for dem, og hvorfor. Bed frivillige om at dele det, de har skrevet, med klassen.

Lær udenad

Du kan eventuelt hjælpe eleverne til at lære henvisningen til og nøglesætningen i Joseph Smith – Historie 1:15-20 udenad og derefter gennemgå dem i fremtidige lektioner. Nøglesætningen er: »Joseph Smith så ›to personer, hvis glans og herlighed trodser enhver beskrivelse.‹« Forslag til aktiviteter til udenadslære findes i tillæggets materialer under »Aktiviteter til gennemgang af evangelisk mesterlære«.

Yderligere ressourcer

Hvilke sandheder kan vi lære af vor himmelske Faders og Jesu Kristi tilsynekomst for Joseph Smith?

Ældste Adilson de Paula Parrella fra De Halvfjerds har sagt:

En afgørende sandhed, vi har lært af det første syn og profeten Joseph Smith, er, at Gud kalder profeter, seere og åbenbarere til at belære, vejlede, advare og lede os. (Adilson de Paula Parrella, »Afgørende sandheder – vores behov for at handle«, Liahona, nov. 2017, s. 115)

Præsident M. Russell Ballard fra De Tolv Apostles Kvorum har sagt:

Joseph indså senere, at Bibelen ikke har alle svarene på livets spørgsmål; den underviste snarere mænd og kvinder om, hvordan de kunne finde svar på deres spørgsmål ved at kommunikere direkte med Gud gennem bøn. (M. Russell Ballard, »Skal vi ikke gå videre, hvad angår så stor en sag?«, Liahona, maj 2020, s. 9)

Ældste Patricio M. Giuffra fra De Halvfjerds fortalte, hvad han lærte, da missionærerne underviste ham om Joseph Smiths første syn:

Under den lektion bekræftede Ånden flere sandheder for mig.

For det første lytter Gud til alle sine børns oprigtige bønner, og himlen er åben for alle – ikke kun nogle få.

For det andet er Gud Faderen, Jesus Kristus og Helligånden tre separate væsener, forenet i deres formål om »at tilvejebringe udødelighed og evigt liv for mennesket« [Moses 1:39].

For det tredje er vi skabt i Guds billede. Vor himmelske Fader og hans Søn, Jesus Kristus, har legemer af kød og ben som os, men de er herliggjorte og fuldkomne og Helligånden er en person bestående af ånd.

For det fjerde gengav Jesus Kristus gennem Joseph Smith sit evangelium og sin sande kirke på jorden. (Patricio M. Giuffra, »En trofast søgen bliver belønnet«, Liahona, nov. 2021, s. 23)

Joseph Smith – Historie 1:19. Hvordan velsigner vor himmelske Fader os med »guddommelighed« gennem sin genoprettede kirke?

Ældste Neil L. Andersen fra De Tolv Apostles Kvorum har forklaret:

Som vores kærlige Fader, har han givet os ordinancer, der hjælper os til at føle hans kraft i vores liv – guddommelighedens kraft.

Tænk på dette skriftsted: »Guddommelighedens kraft [tilkendegives] i dets ordinancer« (L&P 84:20).

Her er fire ordinancer og velsignelser, der indbyder Guds kraft i jeres liv …

For det første kan vi føle guddommelighedens kraft gennem nadveren …

For det andet kan vi modtage vejledning og kraft fra Gud ved at tage i templet …

Den tredje ting, der vil indbyde Guds kraft i jeres liv, er jeres patriarkalske velsignelse …

Til sidst vil jeg gerne minde os alle om den kraft, det kan tilflyde vores liv igennem præstedømmevelsignelser fra værdige præstedømmebærere. (Neil L. Andersen, »Guddommelighedens kraft gennem præstedømmets ordinancer og velsignelser«, Til styrke for de unge, aug. 2021, s. 10-13)

Supplerende læringsaktiviteter

Joseph Smith – Historie 1:20. »Jeg har erfaret for mig selv«

Skriv sætningen »Jeg har erfaret for mig selv« på tavlen, og bed eleverne om at markere det i vers 20. Bed eleverne om på små sedler at skrive sandheder om Gud og evangeliet, som de selv har lært, og at aflevere sedlerne. Giv eleverne mulighed for at vælge, om de vil skrive deres navn på papiret eller holde det anonymt. Læs flere af sedlerne højt for klassen. Bed eleverne om at fortælle om den forskel, det har gjort i deres liv, at de selv har lært visse sandheder.

Flere beretninger om det første syn

Før du præsenterer de mange beretninger om det første syn, så hjælp eleverne til at indse, at det er normalt at lægge vægt på forskellige detaljer, når man deler den samme sande beretning på forskellige tidspunkter og til forskellige mennesker. Du kan bede eleverne om at fortælle en makker om deres yndlingsferie, deres dåb eller en anden betydningsfuld oplevelse. Bed dem derefter om at fortælle en anden makker om den samme oplevelse, der denne gang indeholder yderligere sande detaljer.

Bed den første elev om at fortælle klassen om sin makkers oplevelse. Bed derefter den anden elev, der hørte om den samme oplevelse, om at tilføje de detaljer, de fik at vide. Tal sammen om, hvordan det at høre om detaljer fra begge beretninger giver eleverne en mere fuldstændig forståelse af oplevelsen.

Hjælp eleverne til at relatere sandheder til deres liv

Hen mod slutningen af lektionen kan du bede eleverne om at fortælle, hvilken sandhed fra Josephs syn de mener, teenagere har mest brug for at kende til, og hvorfor. Bed dem om at fortælle, hvordan kendskabet til den sandhed har gjort eller kunne gøre en forskel i deres liv.

Følgende video skildrer en sandhed om vor himmelske Fader, der er vigtig for teenagere at kende til.

»De henvender sig til mig med læberne«

Tegn en enkel skitse af en person på tavlen. Tegn en pil hen til personens læber, og bed eleverne om at nævne, hvordan vi kan tjene Gud med vore læber (det vil sige med vores ord).

Bed eleverne om at læse Joseph Smith – Historie 1:19 og se efter, hvorfor Herren anså visse mennesker på Josephs tid for at være fordærvede, selv om de tjente ham med deres læber.

Tegn en pil hen til figurens hjerte, og bed eleverne om at fortælle, hvordan vi kan komme Gud nærmere med vores hjerte.