「第8課——約瑟·斯密——歷史1：1-26：『我看見兩位人物，……其光輝和榮耀無法形容』」，教義和聖約福音進修班教師用本（2025）
「約瑟·斯密——歷史1：1-26」，教義和聖約福音進修班教師用本
第8課：約瑟·斯密——歷史1：1-26
約瑟·斯密——歷史1：15-20
「我看見兩位人物，……其光輝和榮耀無法形容」
除了回答約瑟·斯密應該加入哪個教會的問題外，天父和耶穌基督的顯現還教導我們不同的真理，例如神組的本質，以及我們與祂們的關係。本課能幫助學生了解，約瑟的第一次異象中，啟示了關於天父和耶穌基督的重要真理。
可進行的學習活動
改變了世界的話
不妨在上課前，將約瑟·斯密歷史1：15-20中，改變整個世界的九個字寫在白板上。在學生走進教室、等待開始上課時，請他們嘗試從這段經文中找出符合這項描述的字句。
羅素·納爾遜會長曾教導一群兒童：「改變了整個世界的九個字」（觀看「Seven Words That Changed the World」〔影片〕，ChurchofJesusChrist.org）。
-
你認為是哪九個字？
納爾遜會長指的是約瑟·斯密——歷史1：17中的最後九個字。閱讀這九個字，並將納爾遜會長的話記錄在你的經文中、靠近這節經文結尾的地方。
約瑟·斯密——歷史1：15-20是一則精通教義章節。不妨請學生用明顯的方式劃記精通教義章節，方便日後查看。
請一位自願者告訴全班誰說了這九個字、祂指的是誰，以及祂在對誰說話。
不妨給學生一點時間好好想一想，並分享以下問題的答案。
-
在你看來，這九個字在哪些方面改變了世界？這些對你的生活產生了哪些影響？
我們可以從第一次異象中學到的真理
以下部分能幫助學生，從第一次異象的記載中找出並了解多項真理，尤其是有關天父、耶穌基督和祂們的教會的真理。
不妨在白板上畫出四個人物簡圖，每個都有一個思想對話框，裡面包含以下其中一個問題。（自由運用班上學生可能對神或祂的教會提出的不同問題。）將學生分成小組，每組搜尋第15-20節，找出其中一個問題的答案。在白板上的思想對話框旁邊，讓每組的一位代表寫下他們找到、有助回答他們問題的經文節數。
閱讀約瑟·斯密——歷史1：15-20，運用這則記載，找出你能如何回答某人可能會有的下列問題：
-
神認識我們嗎？
-
神會對我們這個時代的人說話嗎？
-
我們屬於哪個教會很重要嗎？為什麼？
-
有可能知道什麼是真實的嗎？如何知道？
請各組向全班分享，自己為何選擇那幾節經文，來回答自己的提問。
不妨在學生分享時，提出後續問題，例如：「在這段經文中，你還注意到哪些事對今日的人來說很重要？」「第一次異象對澄清哪些關於神的其他常見誤解有幫助？」「在你看來，父神為什麼會親自出現，來開啟福音的復興？」「我們可以從第17節，天父向約瑟介紹耶穌基督的方式中，學到哪些事？」
不妨分享「其他資源」部分中的話，來支持學生分享的真理，或幫助他們看到自己沒有發現的真理。
第一次異象的許多記載
有些人會因為得知約瑟·斯密在描述他的經驗時，在不同場合中分享第一次異象時會包含到不同的獨特細節，因此而有所懷疑。幫助學生了解，我們擁有這項榮耀異象的多項記載，是一種祝福。說明以下段落的內容，可能會有幫助。
「補充學習活動」部分中，也有一個可能有幫助的想法。
約瑟·斯密於1838年，在約瑟·斯密——歷史中記錄了第一次異象，作為教會正式歷史的一部分，以向全世界出版。我們也蒙福能有第一次異象的其他記載——其中三段記載是約瑟寫下或口述的。每則記載都是在不同的時間為不同的人所準備，因此強調了他不同層面的經驗。例如，在約瑟1835年的記載中，我們得知他也看到天使，而在1832年的記載中，他這樣描述在神面前的結果：「我的靈魂充滿著愛，連續多日，我欣喜不已」（「約瑟·斯密對第一次異象的敘述」，josephsmithpapers.org；亦見福音圖書館應用程式）。
-
天父和耶穌基督的造訪對約瑟的影響，教導你哪些有關祂們的事？
每項記載都具有獨特的細節使我們蒙福，但所有記載都一致表達此項重要真理：諸天向約瑟·斯密開啟，他看見神的使者，包括父神和耶穌基督。
不妨給學生幾分鐘的時間，在福音圖書館應用程式中搜尋「約瑟·斯密第一次異象的敘述」部分。他們可以選擇「圖書館」，然後「教會歷史」，接著「第一次異象」來找到。可以將學生分成小組，每位學生搜尋不同的記載，找出有關天父和耶穌基督的其他真理。
學生也可以在影片「求問神：約瑟·斯密的第一次異象」（6：35）中，找出其他真理，影片可在ChurchofJesusChrist.org取得。這段影片收錄了約瑟·斯密的每則記載的詳情。
專注於天父和耶穌基督：有關提出問題以邀請學生思考他們對天父和耶穌基督的認識的更多訓練，請見教師發展技巧：專注於耶穌基督中，標題為「幫助學習者在他們的生活中體認主的愛、能力和慈悲」的訓練。
-
有關天父、耶穌基督和祂們的教會，這些記載還教導了哪些你很感恩的事？
不妨請學生在研讀日記裡，記錄他們從約瑟·斯密的第一次異象中，學到的一項對他們很重要的真理，及其原因。請幾位自願者和全班分享他們所寫的內容。
背誦
不妨幫助學生背誦約瑟·斯密——歷史1：15-20的經文出處和關鍵經文字句，然後在未來的課堂中複習。關鍵經文字句是「約瑟·斯密『看見兩位人物，……其光輝和榮耀無法形容。』」有關背誦活動的想法，請參閱「精通教義複習活動」下的附錄教材。