第16課：教義和聖約第3～5篇

評估你的學習1

教義和聖約第1～5篇；約瑟·斯密——歷史1

省思和評估我們的屬靈學習，能幫助我們更接近救主。本課能幫助學生記住並評估，他們研讀教義和聖約以及約瑟·斯密——歷史的經驗，如何幫助他們在靈性上成長，並更接近耶穌基督。

可進行的學習活動

我們為什麼要評估？

為幫助學生準備好評估自己到目前為止的進度，不妨進行類似下列的活動。將以下圖表畫在白板上，並舉一個目標為例。學生可能會考慮到他們在「兒童和青少年計畫」中，所訂立的靈性、智能、體能或社交目標。

在你研讀日記的一頁上，畫一條線。在那條線的右邊，寫下你的其中一個長期目標。例如，以高水準演奏一種樂器或做一項運動，變得特別擅長某項技能，獲得學位或證書，或在聖殿結婚。

如下方圖表所示，在線的上方畫一個人物簡圖，代表你覺得自己朝目標邁進了多少。

在那條線的左邊，花一點時間寫下你已經達成的進展。不妨具體列出你已經學過或做了哪些事，來朝著你的目標邁進。

• 為什麼暫停一下並評估我們所學到的事，以及我們取得的進展，會有幫助？

不妨請幾位學生分享，為了達成目標，他們所學或所做過的事。這不僅能讓學生在本課中學到更多，也能幫助學生更認識彼此，並在課堂上建立合一。

福音進修班的其中一個目的，是幫助你更接近救主耶穌基督，並變得更像祂。

• 暫停一下並評估自己為了更接近耶穌基督，並變得更像祂而付出的努力，為什麼也很重要？

你在學習什麼？你的進展如何？

說明在這一年的研讀中，每四到六週會有一堂課，讓學生能停下來評估所學到的事，以及他們在更接近救主這個目標上的進度。

如果有幫助，不妨請學生列出他們到目前為止所學到的一些故事和主題。這麼做可能會幫助他們進行下列事項：

花幾分鐘在你的研讀日記中寫下，你在今年研讀教義和聖約的過程中，在更接近救主這方面所取得的進展。其中可以包括你正在學習的教義和真理、你正在如何增強對耶穌基督的見證、你正在培養哪些新習慣，以及你正在如何努力改變。

給予充分的時間後，請幾位學生分享他們不會太過隱私的想法。這項活動可以分成小組，或全班一起進行。或者，學生也可以想出一個字詞或句子，總結他們正在如何學習或成長，並將這個字詞或句子寫在白板上（例如，「更堅強的見證」、「透過經文學習關於祂的事」，或「感受到救主的愛」）。然後，你可以指向白板上的關鍵字，並詢問寫下這個字詞的學生是否願意分享他列出的原因。在你聆聽時，找出方法來表揚學生的努力、鼓勵他繼續保持下去，並為主的幫助和祝福作見證。

評估經文研讀

展示一張約瑟·斯密的圖片如下，並與學生討論，研讀經文對這位神的先知所產生的影響。

• 研讀經文如何幫助了先知約瑟·斯密？

省思你自己研讀經文的目標。你的努力對你產生了哪些影響？

提供每位學生兩小張紙。學生可以在一張紙上記錄自己對第一個問題的答案，然後在另一張紙上記錄對第二個問題的答案。

• 你覺得自己在研讀經文方面，在哪件事上做得很好？

• 你在研讀經文時，遇到哪些困難？

讓學生將他們描述成就的紙張放在一疊，將描述困難的放在另一疊。將兩疊紙張個別混合，並與全班分享。在你唸出他們的成就時，請讚揚並鼓勵學生。不妨問：「有其他人在做類似的事上也成功了嗎？」和「你的經文研讀如何幫助你更接近天父和耶穌基督？」當你讀到學生在研讀經文所遇到的困難時，請全班找出經文、先知或教會領袖的話，或想想可能有幫助的個人經驗，都可能會帶來成效。

評估學生對先知約瑟·斯密的感覺

給學生一個機會如下，讓他們評估自己對先知約瑟·斯密的感覺。

寫下你在福音進修班的過去幾週，你學到關於先知約瑟·斯密的事，越多越好。

學生可以將他們所學到的事，寫在白板上，約瑟·斯密的圖片周圍。或者，學生也可以分組進行這項活動。

在你的清單中，用畫底線或用圓圈畫出，有幫助你更接近耶穌基督的一種方式。

如果學生沒有提到，請一定要包括約瑟·斯密在第一次異象中看到天父和耶穌基督、藉著神的能力翻譯了摩爾門經，並接受了教義和聖約中包含的主所賜予的啟示。記得也要包括主透過約瑟·斯密復興了聖職、教會、聖約和教儀。

請學生用1到5來打分數（1=不相信，5=有自信地相信），來評估他們對所列事項的信心。請他們分享，幫助自己更加相信神召喚約瑟·斯密成為先知，以幫助我們更接近耶穌基督的經驗。

你的一些學生可能仍為獲得約瑟·斯密是先知的見證，感到有困難。問下列的問題，讓學生提出許多建議，可能可以幫助這些學生。

• 如果有人難以相信主召喚約瑟·斯密為先知，你會建議對方做哪些事來鞏固他們的信念？