Lektion 22: Lære og Pagter 10-11

Lære og Pagter 11:1-7

»Samle sig evigtvarende frelse … i Guds rige«

Den, vi vælger at følge, det, vi søger efter, og hvordan vi bruger vores tid, kan i høj grad påvirke, hvem vi i sidste ende vil blive. Som en del af genoprettelsen gav vor kærlige Frelser gavmilde råd om, hvor fokus i vores liv bør være. Denne lektion kan hjælpe eleverne til at føle et større ønske om at stræbe efter det evige livs gave, som Jesus Kristus tilbyder alle, der vil modtage det.

Mulige læringsaktiviteter

Budskaber, der er værd at gentage

Som indledning til lektionen kan du bede eleverne om at tænke på budskaber, der ofte gentages. De nævner måske budskaber, de lægger mærke til i reklamer, musik eller memes. Bed dem om at tænke over, hvorfor nogle af disse budskaber ofte bliver gentaget. Det kan være med til at forberede dem til at tænke på budskaber, som Herren ofte gentager, og hvorfor.

• Hvilke specifikke budskaber har Jesus Kristus inspireret sine levende profeter til ofte at gentage?

• Hvilke gentagne budskaber har I indtil videre bemærket i jeres studium af Lære og Pagter?

• Hvad kan vi lære om Frelseren gennem disse gentagne budskaber?

I 1829 ønskede mange mennesker – som Oliver Cowdery, Hyrum Smith, Joseph Knight sen. og David Whitmer – at lære, hvad Jesus Kristus ville have dem til at vide og gøre. Adskillige af Frelserens kærlige svar omfatter gentagne sandheder, som han ønsker, at vi alle forstår og efterlever.

Overvej at bede eleverne om at danne grupper på fire og bede hver elev om at slå op på et af følgende afsnit. En elev kan læse versene fra sit afsnit højt. De kan holde pause efter hvert vers, så deres makker kan fortælle om ligheder og forskelle, de lægger mærke til i de tilsvarende vers i deres afsnit.

Læs de første seks vers i hvert af de følgende afsnit i Lære og Pagter: 6; 11; 12 og 14. Sammenlign Frelserens budskab i hvert af dem.

• Hvorfor tror I, at Herren ville vælge at gentage de specifikke vendinger og lærdomme, der findes i disse vers?

»Den, der har evigt liv, er rig«

Læs vers 7 i afsnit 6 og 11 og se efter Frelserens råd til alle, der ønsker at tjene ham.

• Hvilke ord eller vendinger lagde I mærke til i dette vers? Hvorfor?

• Hvad hjælper denne beretning jer til at forstå om Jesus Kristus og hans ønsker for os?

Eleverne kan dele en sandhed lig følgende: Jesus Kristus ønsker at give os evigt liv, hvilket er den mest værdifulde af alle gaver.

Giv eleverne mulighed for at få en større forståelse af meningen med evigt liv, og hvorfor det er så værdifuld en gave, vi kan modtage. Du kan gøre dette ved at bede eleverne om at studere nogle af følgende hjælpekilder individuelt eller i grupper. Alternativt kan du skrive disse henvisninger på små stykker papir, der placeres rundt om i lokalet, og lade eleverne gå rundt i lokalet og studere dem for sig selv og lave noter.

• Topics and Questions, »Eternal Life«, topics.ChurchofJesusChrist.org

• Johannes 17:3

• Johannes’ Åbenbaring 21:3-4

• Mosija 2:41

• Lære og Pagter 76:69-70

• Lære og Pagter 84:38

• Lære og Pagter 88:107

• Lære og Pagter 130:2

• Lære og Pagter 132:20

Bed eleverne om at fortælle, hvad de har lært og følt under deres studium.

Tænk over, hvad I har lært

Brug lidt tid på at tale med eleverne om mulige distraktioner i forhold til at søge evigt liv. Bed dem om for sig selv at tænke over, hvor godt deres nuværende beslutninger forbereder dem til at modtage evigt liv. Overvej at lave følgende aktivitet for at hjælpe eleverne til at få et større ønske om at søge evigt liv:

Skriv så mange grunde, I kan, til, hvorfor en person med evigt liv er rig (se L&P 11:7).

Overvej at bede nogle elever om at skrive deres svar på den forrige opfordring på tavlen. Bed frivillige om at beskrive, hvorfor det, de skrev, er værdifuldt for dem. Dette kan være en betydningsfuld del af lektionen. Det kan være klogt at give eleverne masser af tid til at skrive, overveje og fortælle.

Afslut lektionen ved at bede eleverne om at tænke over, hvordan deres liv kan blive påvirket af det, de har lært og følt i dag. Følgende spørgsmål kan give eleverne mulighed for at nedskrive deres tanker og indtryk i deres studiebog.

• Hvad har I lært i dag, der øger jeres ønske om at føle jer tæt på vor himmelske Fader og Jesus Kristus?

• Hvordan kan I undgå at prioritere verdslige bestræbelser frem for at udvikle jer mod evigt liv?

Yderligere ressourcer

Hvorfor er evigt liv mere værdifuldt end jordiske rigdomme?

Ældste D. Todd Christofferson fra De Tolv Apostles Kvorum har udtalt:

Vi er Guds børn, indsat til udødelighed og evigt liv …

I sidste ende er det velsignelsen ved et nært og varigt forhold til Faderen og Sønnen, som vi søger. Det gør hele forskellen og er altid prisen værd. (D. Todd Christofferson, »Vores forhold til Gud«, Liahona, maj 2022, s. 79-80)

Hvordan kan jeg lære min himmelske Fader bedre at kende?

Ældste Jeffrey R. Holland fra De Tolv Apostles Kvorum har sagt:

Af de mange storslåede formål, der blev opfyldt i Herren Jesu Kristi liv og tjenestegerning, bliver et af de store aspekter ved denne mission, ofte ikke værdsat. Hans tilhængere forstod det ikke helt på den tid, og mange i den moderne kristendom fatter det ikke nu, men Frelseren selv talte om det gentagne gange og eftertrykkeligt. Det er den storslåede sandhed, at i alt det, Jesus kom for at sige og gøre, deriblandt og især i sin forsonende lidelse og offer, viste han os, hvem og hvad Gud, vor evige Fader er, hvor fuldstændig hengiven han er over for sine børn i enhver tidsalder og ethvert land. I ord og gerning forsøgte Jesus at åbenbare sin Faders, vor himmelske Faders, sande natur, og gøre det personligt for os.

Han gjorde det i det mindste delvist, fordi vi dengang og nu alle har brug for at kende Gud mere fuldstændigt for at kunne elske ham højere og adlyde ham i højere grad. (Jeffrey R. Holland, »Guds storhed«, Liahona, nov. 2003, s. 70)

Lære og Pagter 11:7. Hvilken visdom søger vi, som fører til evigt liv?

Ældste Christoffel Golden jun. fra De Halvfjerds har sagt:

Vores søgen efter evigt liv er ikke andet end en søgen efter at forstå, hvem Gud er, og efter at vende tilbage for at bo hos ham. Frelseren bad til sin Fader: »Og dette er det evige liv, at de kender dig, den eneste sande Gud, og ham, du har udsendt, Jesus Kristus« (Joh 17:3). (Christoffel Golden jun., »Faderen og Sønnen«, Liahona, maj 2013, s. 99-100)

Hvad er betydningen af, at Frelseren sammenligner sit ord med et tveægget sværd?

Brugen af billedsprog med et tveægget sværd var almindeligt i oldtiden og forekommer i både Det Gamle og Det Nye Testamente (se Dom 3:16; Sl 149:6; Ordsp 5:4; Hebr 4:12; Åb 1:16; 2:12). Et tveægget sværd kan skære begge veje og gav bæreren flere fordele under kamp. Apostlen Paulus sammenlignede i sin analogi om Guds rustning Åndens sværd med Guds ord (se Ef 6:17).

I Hebræerne 4:12 står der, at Guds ord er »levende og virksomt og skarpere end noget tveægget sværd«. Frelseren brugte de samme ord i vore dage, da han beskrev sit ord (se L&P 6:2; 11:2; 12:2; 14:2; 33:1). Det græske ord for levende betyder levende og livfuld. Det græske ord for virksomt betyder energisk, aktivt og effektivt.

Supplerende læringsaktiviteter

»Giv agt på mit ord«

Bed eleverne om at lægge mærke til, hvordan Frelseren beskrev sit »ord« i vers 2 i Lære og Pagter 6; 11; 12 og 14.

Hjælp eleverne til bedre at forstå kraften i Guds ord ved at overveje at dele dem op i grupper på fire og tildele hver elev i gruppen et af følgende skriftsteder. Bed dem om at studere deres skriftsted og fortælle gruppen, hvad de lærer om Guds ord, og hvordan det velsignede de personer, der skildres skriftstederne. Tilskynd også eleverne til at se efter sammenligninger mellem Guds ord og et sværd.

• Alma 31:5. Alma forberedte sig på at undervise zoramitterne.

• Helaman 3:29. Mormon beskrev, hvordan tusinder af sjæle blev bragt til sandheden.

• Joseph Smith – Historie 1:11-12. Den unge Joseph Smith studerede skrifterne for at få visdom.

• Hebræerne 4:12. Paulus underviste de fordums israelitter.

Overvej at tegne et enægget sværd og et tveægget sværd på tavlen. Bed elever fra forskellige grupper om at drøfte de fordele, som et tveægget sværd kan have, og skrive det, de har lært af skrifterne, rundt om tegningen.

Eleverne kan for eksempel opdage i Alma 31:5, at Guds ord er endnu mere virksomt end et sværd. I Helaman 3:29 kan de se, hvordan Guds ord sønderdeler og adskiller sandhed fra vildfarelse. Ud fra Joseph Smiths oplevelse lægger de måske mærke til, at Guds ord kan trænge ind i vores hjerte og hjælpe os til at handle retskaffent. I Hebræerne 4:12 kan eleverne se, at Guds ord kan gennemtrænge vores sind og sjæl.

Video: »The Soul’s Sincere Desire«

Hvis eleverne kunne have gavn af at se, hvordan distraktioner og endda for mange gode bestræbelser kan påvirke deres fremgang mod evigt liv, kan du overveje at vise en video som »The Soul’s Sincere Desire« (3:28), der findes på ChurchofJesusChrist.org.

Mens eleverne ser videoen, så bed dem om at tænke over det, de bør gøre hver dag, og hvordan de vælger at bruge deres fritid. Efter videoen kan eleverne lave en liste over alt det, de gør i løbet af en almindelig dag, og fremhæve aktiviteter, der bringer dem tættere på Frelseren, og overstrege enhver, der kan fjerne dem fra ham.