Lektion 22: Läran och förbunden 10–11

Läran och förbunden 11:1–7

”Samla evig frälsning … i Guds rike”

Vilka vi väljer att följa, vad vi söker efter och hur vi tillbringar vår tid kan ha stor påverkan på vilka vi så småningom blir. Som en del av återställelsen gav vår kärleksfulle Frälsare generösa råd om var fokus i våra liv bör ligga. Den här lektionen kan hjälpa eleverna att känna en större önskan att söka efter det eviga livets gåva som Jesus Kristus erbjuder alla som vill ta emot den.

Möjliga lärandeaktiviteter

Budskap som är värda att upprepa

För att inleda lektionen skulle du kunna be eleverna att tänka på budskap som ofta upprepas. De kanske nämner budskap som de lägger märke till i annonser, musik eller memer. Be dem fundera över varför några av de här budskapen ofta upprepas. Detta kan förbereda dem för att tänka på budskap som Herren ofta upprepar och varför.

• Vad finns det för specifika budskap som Jesus Kristus har inspirerat sina levande profeter att ofta upprepa?

• Vilka upprepade budskap har ni lagt märke till hittills i era studier av Läran och förbunden?

• Vad kan vi lära oss om Frälsaren genom de här upprepade budskapen?

År 1829 ville många människor – till exempel Oliver Cowdery, Hyrum Smith, Joseph Knight den äldre och David Whitmer – få reda på vad Jesus Kristus ville att de skulle veta och göra. Flera av Frälsarens kärleksfulla svar innefattar upprepade sanningar som han vill att vi alla ska förstå och leva efter.

Låt förslagsvis eleverna bilda grupper om fyra och be varje elev att slå upp ett av följande kapitel. En elev kan få läsa upp verserna i sitt kapitel. De kan stanna upp efter varje vers så att deras kamrater kan nämna likheter och skillnader de lägger märke till i motsvarande verser i sina kapitel.

Läs de sex första verserna i vart och ett av följande kapitel i Läran och förbunden: 6; 11; 12; och 14. Jämför Frälsarens budskap i vart och ett av dem.

• Varför tror ni att Herren valde att upprepa de specifika ord och lärdomar som står i de här verserna?

”Den som har evigt liv är rik”

Läs vers 7 i kapitel 6 och 11 och se vad Frälsarens råd är till alla som vill tjäna honom.

• Vilka ord eller meningar lade ni märke till i den här versen? Varför?

• Vad hjälper den här berättelsen er att förstå om Jesus Kristus och vad han önskar för oss?

Eleverna kanske nämner en sanning liknande den här: Jesus Kristus vill ge oss evigt liv, vilket är den mest värdefulla av alla gåvor.

Ge eleverna möjlighet att fördjupa sin kunskap om innebörden av evigt liv och varför det är en sådan värdefull gåva som vi kan få. Du kan göra det genom att be eleverna studera några av följande resurser enskilt eller i grupper. Alternativt kan du skriva de här hänvisningarna på små papperslappar runt om i rummet och låta eleverna gå runt i rummet och studera dem tyst för sig själva och göra egna anteckningar.

• Ämnen och frågor, ”Evigt liv”, topics.ChurchofJesusChrist.org

• Johannes 17:3

• Uppenbarelseboken 21:3–4

• Mosiah 2:41

• Läran och förbunden 76:69–70

• Läran och förbunden 84:38

• Läran och förbunden 88:107

• Läran och förbunden 130:2

• Läran och förbunden 132:20

Be eleverna berätta vad de lärde sig och vad de kände när de studerade.

Tänk på vad du har lärt dig

Ägna en stund åt att samtala med eleverna om möjliga distraktioner från att söka evigt liv. Be dem tyst begrunda hur väl deras nuvarande beslut förbereder dem för att få evigt liv. Överväg att göra följande aktivitet för att hjälpa eleverna känna en större önskan att söka evigt liv:

Skriv upp så många anledningar ni kan till varför en person med evigt liv är rik (se Läran och förbunden 11:7).

Be gärna eleverna att skriva sina svar till föregående uppmaning på tavlan: Låt de som vill berätta varför det de skrev är värdefullt för dem. Det här kan vara en meningsfull del av lektionen. Det kan vara klokt att ge eleverna gott om tid till att skriva, begrunda och berätta.

Avsluta lektionen med att be eleverna tänka på hur deras liv kan påverkas av det de lärt sig och känt i dag. Följande frågor kan ge eleverna tillfälle att skriva ner sina tankar och intryck i sina studiedagböcker.

• Vad har ni lärt er i dag som ökar er önskan att känna er nära vår himmelske Fader och Jesus Kristus?

• Hur kan ni undvika att låta världsliga strävanden bli viktigare än att utvecklas mot evigt liv?

Övriga resurser

Varför är evigt liv mer värdefullt än världsliga rikedomar?

Äldste D. Todd Christofferson i de tolv apostlarnas kvorum har sagt:

Vi är Guds barn, avskilda till odödlighet och evigt liv …

I slutändan är det välsignelsen av ett nära och varaktigt förhållande till Fadern och Sonen som vi eftersträvar. Det gör all skillnad i världen och är för evigt värt priset. (D. Todd Christofferson, ”Vårt förhållande till Gud”, Liahona, maj 2022, s. 79–80.)

Hur kan jag lära känna min himmelske Fader bättre?

Äldste Jeffrey R. Holland i de tolv apostlarnas kvorum har sagt:

Bland de många storslagna ändamålen i Herren Jesu Kristi liv och verksamhet finns det en stor del av hans mission som ofta inte värdesätts. Hans efterföljare vid den tiden förstod den inte till fullo och många av dagens kristna gör det inte nu heller, men Frälsaren själv talade om den upprepade gånger med stort eftertryck. Det är den stora sanningen att i allt som Jesus sa och gjorde under sin livstid, och speciellt under sin försonings lidande och offer, visade han oss hurdan och vad Gud vår evige Fader är, hur fullständigt hängiven han är sina barn i alla tidsåldrar och nationer. Jesus försökte att i ord och handling ådagalägga och personliggöra för oss sin Faders, vår himmelske Faders, sanna natur.

Han gjorde detta åtminstone delvis därför att vi alla, både då och nu, behöver lära känna Gud bättre för att kunna älska honom djupare och lyda honom mer fullkomligt. (Jeffrey R. Holland, ”Guds storhet”, Liahona, nov. 2003, s. 70.)

Läran och förbunden 11:7. Vilken är den visdom vi söker som leder till evigt liv?

Äldste Christoffel Golden i de sjuttios kvorum har sagt:

Vår strävan efter evigt liv är inget annat än en strävan att förstå vem Gud är och för oss att återvända och bo hos honom. Frälsaren bad till sin Fader: ”Och detta är det eviga livet: att de känner dig, den ende sanne Guden, och den som du har sänt, Jesus Kristus” [Johannes 17:3]. (Christoffel Golden, ”Fadern och Sonen”, Liahona, maj 2013, s. 99–100.)

Vad är betydelsen av att Frälsaren jämförde sitt ord med ett tveeggat svärd?

Användningen av och bildspråket med ett tveeggat svärd var vanligt i den antika världen och förekommer både i Gamla och Nya testamentet (se Domarboken 3:16; Psaltaren 149:6; Ordspråksboken 5:4; Hebreerbrevet 4:12; Uppenbarelseboken 1:16; 2:12). Ett tveeggat svärd kan skära åt båda hållen och erbjuda den som svingar det flera fördelar i strid. I sin liknelse om Guds vapenrustning jämförde aposteln Paulus Andens svärd med Guds ord (se Efesierbrevet 6:17).

I Hebreerbrevet 4:12 sägs Guds ord vara ”levande och verksamt. Det är skarpare än något tveeggat svärd.” Frälsaren använde samma ord i vår tid när han beskrev sitt ord (se Läran och förbunden 6:2; 11:2; 12:2; 14:2; 33:1). Det grekiska ordet för kraftfullt betyder energiskt, aktivt och effektivt.

Kompletterande lärandeaktiviteter

”Ge akt på mitt ord”

Be eleverna lägga märke till hur Frälsaren beskrev sitt ”ord” i vers 2 i Läran och förbunden 6; 11; 12; och 14.

För att hjälpa eleverna bättre förstå kraften i Guds ord kan du dela upp dem i grupper om fyra och ge varje elev i gruppen ett av följande skriftställen. Be dem studera sitt skriftställe och berätta för gruppen vad de lär sig om Guds ord och hur det välsignade personerna i de olika skriftställena. Uppmuntra eleverna att också titta efter jämförelser mellan Guds ord och ett svärd.

• Alma 31:5. Alma förberedde sig för att undervisa zoramiterna.

• Helaman 3:29. Mormon beskrev hur tusentals själar leddes till sanningen.

• Joseph Smith – Historien 1:11–12. Den unge Joseph Smith studerade skrifterna för att få vishet.

• Hebreerbrevet 4:12. Paulus undervisade de forntida israeliterna.

Du kan rita ett eneggat svärd och ett tveeggat svärd på tavlan. Låt elever från olika grupper diskutera vilka fördelar ett tveeggat svärd kan tänkas ha och skriva vad de lärde sig av skrifterna runt teckningen.

Eleverna kan till exempel upptäcka i Alma 31:5 att Guds ord är ännu mäktigare än ett svärd. I Helaman 3:29 kan de se hur Guds ord skiljer och separerar sant från falskt. Av Joseph Smiths upplevelse kanske de märker att Guds ord kan tränga in i våra hjärtan och hjälpa oss att handla i rättfärdighet. I Hebreerbrevet 4:12 kanske eleverna inser att Guds ord kan genomtränga våra sinnen och själar.

Video: ”Själens längtan sann”

Om eleverna kan ha nytta av att se hur distraktioner och till och med för många goda strävanden kan påverka deras utveckling mot evigt liv, kan du visa en video som ”Själens längtan sann” [The Soul’s Sincere Desire] (3:28), som finns på ChurchofJesusChrist.org.

Be eleverna att medan de tittar tänka på vad de måste göra varje dag och hur de väljer att tillbringa sin fritid. Efter videon skulle eleverna kunna göra en lista över allt de gör under en vanlig dag och markera aktiviteter som för dem närmare Frälsaren och stryka över allt som kan öka avståndet till honom.