「第24課——約瑟·斯密——歷史1：68-75；教義和聖約第13篇：聖職的復興」，教義和聖約福音進修班教師用本（2025）
「約瑟·斯密——歷史1：68-75；教義和聖約第13篇」，教義和聖約福音進修班教師用本
第24課——教義和聖約第12～17篇；約瑟·斯密——歷史1：66-75
約瑟·斯密——歷史1：68-75；教義和聖約第13篇
聖職的復興
在翻譯摩爾門經時，約瑟·斯密和奧利佛·考德里了解到，耶穌基督賦予尼腓人施洗的權柄。在約瑟和奧利佛透過祈禱以尋求了解更多時，施洗約翰造訪了他們，後來彼得、雅各和約翰也造訪他們，且奉差遣來到世上恢復聖職權柄。本課能幫助學生感受到，救主的聖職權柄復興的重要性。
可進行的學習活動
救主賦予祂的權柄
幫助學生想想，聖職的復興為什麼對他們來說很重要。不妨展示這些圖片，並提出類似以下的問題來這麼做：
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你對這些圖片所描繪的事件有何了解？
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如果沒有救主的聖職權柄，你的生活會有何不同？
不妨分享以下這段話，幫助學生了解聖職的復興能如何祝福神所有的兒女。這段話也能幫助女青年意識到，聖職的復興與她們有關。
羅素·納爾遜會長在給教會婦女的一篇演講中，教導了聖職的復興在我們生活中的重要意義：
我多麼希望你們能了解聖職的復興，與你們婦女息息相關，就像與所有男人有關一樣。由於麥基洗德聖職已復興，凡遵守聖約的男女皆可獲得「教會中一切屬靈祝福」，或者，我們也可說是主要賜給祂兒女的一切靈性寶藏。
每一位與神立約並遵守聖約的男女，只要他們配稱地參與聖職教儀，就可直接獲得神的能力。（羅素·納爾遜，「靈性寶藏」，2019年11月，利阿賀拿，第77頁）
聖職的復興
約瑟·斯密和奧利佛·考德里在翻譯摩爾門經時，他們得知耶穌基督賦予尼腓人施洗的權柄（見尼腓三書11：18-27）。約瑟和奧利佛渴望更認識這項權柄，並走到蘇克含納河附近的樹林裡祈禱。
學生可以編寫一個包含三道題目的測驗，這些題目的答案要能在約瑟·斯密——歷史1：68-72中找到。例如，其中一道題目可以是「誰為約瑟·斯密施洗？」然後，他們可以和另一位學生交換測驗，評估他們對聖職的復興的細節所了解的程度。
閱讀約瑟·斯密——歷史1：68-72，找出約瑟和奧利佛祈禱時的經驗。
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你會如何總結所閱讀的經文？
在約瑟·斯密——歷史1：69中，施洗約翰所說的話，也能在教義和聖約13：1中找到。
閱讀教義和聖約13：1，並找出亞倫聖職有哪些權鑰。
教義和聖約1：30是一則精通教義章節。不妨請學生用明顯的方式將精通教義章節劃記下來，方便日後查看。
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救主透過亞倫聖職的權鑰提供了哪些祝福？
施洗約翰來訪後，救主差遣彼得、雅各、約翰到世上復興麥基洗德聖職（見教義和聖約27：12；128：20）。1836年，約瑟·斯密獲得了額外的聖職權鑰（見教義和聖約110：11-16）。每項事件都讓我們透過聖職教儀，進一步獲得神的能力。
不妨將以下這項真理寫在白板上：耶穌基督恢復了祂的聖職權柄，讓我們能夠接受祂的福音教儀。在學生回答以下的問題時，不妨在白板上列出聖職教儀的清單。
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主透過祂的聖職，提供給我們哪些教儀？
如果學生需要幫助來回答前一個問題，你可以幫助他們找出以下教儀：洗禮、聖餐、證實、聖職按立、聖殿恩道門、聖殿印證、施助病人、賜予安慰和忠告的祝福、教長祝福、按手選派擔任召喚等。
參與聖職教儀
閱讀約瑟·斯密——歷史1：73-74，找出約瑟和奧利佛在參與洗禮和聖職按立的教儀時，受到哪些影響。
不妨也請學生閱讀約瑟·斯密——歷史的最後面，奧利佛的記事中，第四和第五段的部分內容。
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你看到哪些證據，證明這些教儀讓約瑟和奧利佛獲得更多神的能力？
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參與聖職教儀，如何幫助你感受到獲得更多神的能力？
不妨請學生想像他們被要求寫一篇日記，描述一個與聖職教儀有關，且與約瑟·斯密——歷史1：73中的描述類似的個人經驗。指引學生參考白板上所列的教儀。給他們時間省思、寫下並分享他們的經驗。你也可以分享，聖職的復興如何成為你生活中的祝福。
背誦
不妨幫助學生在這堂課中，背誦精通教義經文出處和關鍵經文字句，並在未來的課堂中複習。關鍵經文字句是「亞倫聖職『持有天使的施助、悔改的福音，和……洗禮的權鑰』」。關於背誦活動的想法，請參閱「精通教義複習活動」下的附錄教材。