Lektion 33: Lære og Pagter 19

Lære og Pagter 19:25-41

Se ofre ud fra et evigt perspektiv

Martin Harris havde lovet at pantsætte sin gård for at kunne betale for trykningen af Mormons Bog. Trykkeren, E.B. Grandin, besluttede, at han ikke ville påbegynde trykningen, før aftalerne var blevet formaliseret. Det betød, at Martin risikerede at miste sit hjem og det meste af sin ejendom for at sikre betalingen. Herren gav Joseph en åbenbaring, der udvidede Martins perspektiv og gav ham den fornødne selvtillid til at gå videre med aftalen. Denne lektion kan hjælpe eleverne til at følge Frelserens eksempel på at ofre alt, hvad vor himmelske Fader beder os om.

Mulige læringsaktiviteter

Martin Harris’ dilemma

Forestil jer, at I lever i 1829 og er en af de første troende, da Joseph Smith får sin kaldelse. Jeres ven Martin Harris kommer til jer for at få råd. I ved, at han bor på en smuk gård med 240 hektar jord. Han fortæller jer, at hvis der ikke sælges nok eksemplarer af Mormons Bog, er han nødt til at sælge sit hjem og det meste af sin ejendom for at betale for trykningen. Hans hustru og naboer er imod, at han sætter sin gård på spil for Joseph Smith og Mormons Bog. Han kan miste sit hjem og sit forhold til sine kære.

• Hvordan ville I have det, hvis I stod i Martins situation?

• Hvilket råd kunne I give ham?

• Hvor vigtigt synes I, at det er at trykke Mormons Bog sammenlignet med, hvor vigtigt det er, at Harris beholder sin gård?

Du kan vælge at lave følgende kolonner og lister på tavlen.

Tegn en lodret linje midt på et ark i jeres studiebog. Skriv »Ofre« i den første kolonne og »Råd fra Gud« i den anden kolonne.

Skriv under den første kolonne de ofre, som Martin Harris blev bedt om at yde.

Svarene kan omfatte hans penge, hjem og ejendom såvel som hans omdømme og forhold til familie og venner.

Skriv dernæst i den samme kolonne de ofre, som Herren har bedt eller kan bede teenagere om at yde i dag.

Eleverne har måske allerede lavet en liste med lignende forslag i lektionen »Lære og Pagter 19:1-24, del 1«. Hvis det er tilfældet, kan du minde dem om den liste og spørge, om de vil føje noget til den.

Et evigt perspektiv

Slå op på afsnittet »Opnå åndelig kundskab« i Evangelisk mesterlære, hoveddokument, 2023. Læs afsnit 8, og se efter indsigt, der kan være en hjælp i Martin Harris’ situation eller i situationer, hvor Herren beder os om at yde ofre i dag.

Bed eleverne om at skrive det, de har fundet, i kolonnen »Råd fra Gud« i deres studiebog og på tavlen.

• Hvorfor er et evigt perspektiv så vigtigt, når Herren beder os om at gøre svære ting?

Hjælp eleverne til at forstå, at når vi ser på disse ofre ud fra et timeligt perspektiv, kan de virke overvældende eller uretfærdige. Denne begrænsede synsvinkel kan føre til beslutninger, vi senere fortryder.

Når eleverne studerer følgende vers, så bed dem om at markere den indsigt, de finder, og føje dem til kolonnen »Råd fra Gud«.

Læs Lære og Pagter 19:26-28, 32-35, 38-41, og se efter råd, som Herren gav Martin Harris, der kunne hjælpe ham til at se sine bekymringer ud fra et evigt perspektiv.

Bed eleverne om at fortælle om de råd, de har fundet frem til, såsom erklæringer om sandheder. De finder måske frem til råd som disse:

Vi bør ikke begære vores egen ejendom, men frit give deraf til Guds værk (se v. 26).

At ignorere det, Herren har rådet os til, vil i sidste ende resultere i elendighed og ødelæggelse (se v. 32-33).

Hvis vi har Ånden hos os, er vores velsignelse større end alle jordiske skatte (se v. 38).

• Hvordan kan de sandheder, I fandt, have hjulpet Martin Harris?

• Hvordan kan Guds kærlighed til Martin ses i denne åbenbaring?

Præsident Dallin H. Oaks fra Det Første Præsidentskab har fortalt følgende om Martin Harris’ respons på denne åbenbaring:

Et af Martin Harris’ største bidrag til Kirken, et bidrag, som han for altid bør æres for, var hans finansiering af udgivelsen af Mormons Bog. Han pantsatte i august 1829 sit hjem og sin gård til Egbert B. Grandin for at sikre betalingen af trykningen. Syv måneder senere var de første 5.000 eksemplarer af Mormons Bog blevet trykt. Og senere, da pantsætningen skulle indløses, blev hans hjem og en del af gården solgt for 3.000 dollars. På denne måde var Martin Harris lydig over for Herrens åbenbaring. (Dallin H. Oaks, »Vidnet: Martin Harris«, Liahona, juli 1999, s. 41-42)

• Hvordan var Martins offer et eksempel på kristuslignende adfærd?

• Hvad gjorde ud fra et evigt perspektiv Martins offer alt værd?

Du kan bede eleverne om at tænke over, hvad de har lært i deres studium af første halvdel af afsnit 19. Overvej at tale med eleverne om, hvordan Frelserens villighed til at ofre sig selv for at gøre sin Faders vilje kan have hjulpet Martin til at være villig til at ofre sin ejendom. Du kan bede eleverne om at tænke over, hvordan Frelserens eksempel på at gøre sin Faders vilje selv under umådelig lidelse kan inspirere dem til at underkaste sig det, som vor himmelske Fader beder om.

Hvad Herren beder mig om

Bed eleverne om at vælge en ting, der står i kolonnen »Ofre«, der vedrører teenagere i dag, og udvælge et eller flere af Herrens råd i kolonnen »Råd fra Gud«, der kan hjælpe nogen til at yde det offer. Du kan derefter dele eleverne op parvist og bede dem om at forklare deres makker, hvordan rådet kan hjælpe en, der bliver bedt om at yde det offer.

Når eleverne har haft tid til at dele med hinanden, kan du spørge, om nogle elever vil fortælle klassen om deres svar.

Derefter kan du vise følgende instruktioner og bede eleverne om at skrive deres tanker i deres studiebog.

1. Nedskriv i jeres studiebog en situation, hvor Herren ønsker, at I underkaster jer hans vilje, og som kan være vanskelig for jer.

2. Skriv de hindringer ned, I kan møde, når I stræber efter at gøre hans vilje.

3. Skriv, hvordan det at se jeres situation fra Guds evige perspektiv kan hjælpe jer til at overvinde alle disse forhindringer.

4. Nedskriv, hvordan Frelserens eksempel i Lære og Pagter 19 kan inspirere jer til at underkaste jer vor himmelske Faders vilje. (I kan eventuelt læse vers 2, 16-19, 23-24).

5. Skitsér de første par skridt, I kan tage for at følge Frelserens eksempel i jeres situation.

Yderligere ressourcer

Hvordan kan vores forhold til Gud hjælpe os til at forblive trofaste, når vi lider?

Ældste D. Todd Christofferson fra De Tolv Apostles Kvorum har udtalt:

Vores forhold til Gud

Ældste Christofferson underviser om, at vi, uanset vores moralske situation, kan stole på, at Gud vil opfylde sine løfter.

Vor Fader er villig til at vejlede os alle på sin pagtssti med trin, der er udformet til vores personlige behov og skræddersyet til hans plan for vores ultimative lykke med ham. Vi kan forvente en større tillid til og tro på Faderen og Sønnen, at føle deres kærlighed mere og Helligåndens konstante trøst og vejledning.

Alligevel kan denne vej ikke være let for nogen af os. Den kræver for meget finpudsning til, at den kan være let …

Den proces med renselse og lutring, der ledes af Gud, vil nødvendigvis til tider være pinefuld og smertefuld. Med Paulus’ udtryk er vi »Kristi medarvinger, så sandt som vi lider med ham for også at herliggøres med ham« [Rom 8:17; fremhævelse tilføjet].

Så kom tæt på Gud midt i denne lutren i stedet for at blive vred på Gud. Påkald Faderen i Sønnens navn. Gå med dem i Ånden, dag for dag. Tillad dem med tiden at manifestere deres troskab mod jer. Lær dem virkelig at kende og lær virkelig jer selv at kende. Lad Gud råde (D. Todd Christofferson, »Vores forhold til Gud«, Liahona, maj 2022, s. 79)

Hvorfor er det tåbeligt at værdsætte det, der hører verden til, højere end det, der hører Gud til?

Herren fortalte Martin Harris, at det var større at have Ånden hos sig end at eje alle jordiske skatte (se L&P 19:38). Ældste Joseph B. Wirthlin (1917-2008) fra De Tolv Apostles Kvorum understregede denne lære, da han sagde:

I skrifterne står der: »Saml jer ikke skatte på jorden, hvor møl og rust fortærer, og hvor tyve bryder ind og stjæler. Men saml jer skatte i himlen« [Matt 6:19-20]. Denne verdens rigdom er som støv sammenlignet med den rigdom, som venter de trofaste i vor himmelske Faders boliger. Hvor tåbeligt er ikke det menneske, som tilbringer sit liv i higen efter det, som ruster og forgår. Hvor klogt er ikke det menneske, som tilbringer sit liv i stræben efter evigt liv. (Joseph B. Wirthlin, »Jordisk gæld og himmelsk gæld,« Liahona, maj 2004, s. 43)

Supplerende læringsaktiviteter

Betydningen af fremkomsten af Mormons Bog.

For at hjælpe eleverne til at forstå, hvorfor Herren bad Martin Harris om at risikere at miste sin gård, kan du læse følgende udtalelse af præsident Ezra Taft Benson (1899-1994):

»Et … magtfuldt vidnesbyrd om Mormons Bogs vigtighed får man ved at mærke sig, hvor i tidsplanen for den fremadskridende genoprettelse Herren anbragte dens fremkomst. Det eneste, der gik forud for den, var det første syn …

Prøv at overveje, hvad det betyder. Mormons Bogs fremkomst gik forud for præstedømmets gengivelse. Bogen blev udgivet … før kirken blev organiseret. De hellige fik Mormons Bog at læse, inden de modtog de åbenbaringer, der beskriver så store lærdomme som de tre grader af herlighed, celestialt ægteskab eller arbejdet for de døde« (se Ezra Taft Benson, »Mormons Bog, vor religions slutsten«, Stjernen, jan. 1987, s. 4).

Du kan spørge eleverne, hvorfor de tror, at det var vigtigt, at Mormons Bog kom frem, før Kirken blev organiseret, og før mange andre vigtige begivenheder i genoprettelsen fandt sted. De kan læse Lære og Pagter 18:3-5 for at se, hvad Herren fortalte Oliver Cowdery om Mormons Bogs rolle i organiseringen af Kirken.

»Du skal ikke begære din egen ejendom«

Når eleverne finder frem til principper i denne lektion, kan de have gavn af en kort drøftelse om betydningen af vers 26. Du kan bede en elev om at komme op foran i klasselokalet og give denne et fiktivt skøde på en herregård (det kan bare være et stykke papir, hvor der står »Ejer af en herregård«). Bed eleverne om at forestille sig, at skødet er ægte. Bed derefter en anden elev om at komme op foran i klasselokalet, og spørg eleverne, hvad den anden elev kunne føle, hvis de begærede den første elevs herregård. Overvej at stille følgende spørgsmål:

• Hvordan kan lignende følelser opleves af en, der bliver bedt om at ofre sin egen ejendom?

• Hvordan kan teenagere overvinde at begære deres egen ejendom?