第54課：教義和聖約第37～40篇

評估你的學習3

教義和聖約第20～40篇

省思和評估我們的屬靈學習，能幫助我們更接近救主。本課能幫助學生記得並評估，他們至今在研讀教義和聖約方面的經驗，如何幫助他們在靈性上成長。

可進行的學習活動

身體和靈性的成長

不妨展示成長過程的並排比較圖片。

為了衡量成長、變化和進步，人們經常使用圖片進行並排比較。

• 我們自己的照片能如何有助認出，我們可能已經改變或成長的方式？

• 還有其他哪些方法，能認出我們的成長？

為了幫助學生沉思和討論靈性的成長，不妨展示一張耶穌和孩子的圖片，比如本課開頭的那一張。

想想你可能會告訴孩子什麼，說明他或她在成長以及變得更像耶穌基督這些方面的潛力。

• 一個人能在哪些方面，認出自己如何變得越來越像救主？（見路加福音2：52；亦見阿爾瑪書5：14。）

在學生反思自己的成長時，請他們尋求來自聖靈的幫助。請他們在日記中寫下，他們覺得自己在哪些方面越來越像耶穌基督。不妨鼓勵學生，想想他們在研讀教義和聖約時學到的救主特質。鼓勵學生看看過去幾週，他們在日記中所寫的，或經文中所劃記的有關救主的內容。請他們沉思，他們在自己身上看到了耶穌基督的哪些特質（即使只有些微的進展）。

有些學生可能認不出自己的成長。提醒學生，成長往往很難察覺，特別是在他們自己身上，但這並不代表他們沒有成長。在本課中，學生將有機會說明聖餐的目的，省思他們跟從先知的渴望，並複習他們分享福音的計畫。在你的班級研讀教義和聖約第20～40篇時，可能強調過以下活動中沒有提到的真理。如果是這樣，不妨調整活動內容以包括那些真理。

說明聖餐的目的

給學生機會來說明聖餐的目的。為了幫助他們作好準備，不妨請他們複習在教義和聖約中學到關於聖餐的哪些事（見教義和聖約20：75-79；27：1-2）。他們也可以複習自己可能已記錄在研讀日記中的筆記。

不妨介紹下面的情境，並請學生運用下面其中一個方法，來說明聖餐的目的：角色扮演、建立資訊圖或簡報，或寫在日記中。

以撒邀請一位朋友在星期日跟他一起去教會。由於他的朋友以前從未參加過聖餐聚會，以撒想在那天之前說明幾個重要的細節。

• 在你看來，以撒應該分享關於聖餐教儀的哪些細節？

不妨展示以下提示，幫助學生準備自己的想法，並讓他們作見證。

選擇兩到三個你可能專注的、關於聖餐教儀的細節。運用一段或多段經文來協助你說明，並作見證。

• 為祝福麵包和水而獻上的祈禱

• 我們向天父承諾的事

• 天父應許我們的事

• 我們在領受聖餐時所展現的態度

• 以耶穌基督為中心焦點

• 你的個人經驗

在學生回答這個情境後，不妨請他們思考，並分享聖餐教儀能如何幫助他們看出，自己如何變得越來越像耶穌基督。

感到越來越想跟從活著的先知的渴望

在最近的課堂中，學生可能已有機會研讀，在我們這個時代裡，跟從先知的重要性。本學習活動將為學生提供機會，反思在研讀教義和聖約期間，他們跟從活著的先知的渴望如何受到影響。

你可以提醒學生下方的、在前一課的自我評估（見教義和聖約第21篇那一課）。

在之前的一堂課中，你受邀思考先知和使徒的忠告當中，有哪些對你來說可能具有挑戰性。試著回憶一下那是什麼。不妨翻閱你的研讀日記，看看你所記錄的內容。

如果學生曾在研讀日記中寫下筆記，則不妨給他們幾分鐘看一下。

• 我們最近研讀了哪些經文，強調跟從先知的重要？

  學生可能會提到的一些經文包括：約瑟·斯密——歷史1：21-35；教義和聖約1：38-39；21：4-6。給學生機會，分享他們所找到的內容。讓學生以小組方式進行這項活動，可以讓更多學生分享對他們重要的事。

  不妨請學生將以下其中一個或多個問題的答案記錄下來。讓學生選擇自己的方式和方法，來記錄這些感受。給予充分的時間後，請幾位自願的學生分享他們的想法。雖然學生目前對於跟從先知的感覺可能不是正面的，但你可以鼓勵他們去行動，即使是最微小的渴望也好，並透過跟從主的先知來尋求主的祝福。

• 你目前對於跟從主所揀選的先知，有哪些感受？在你看來，哪些事最能影響你對於跟從主的先知的感受？

• 在你看來，跟從先知能如何幫助你變得更像耶穌基督？

向別人分享耶穌基督的福音

幫助學生想一想，他們從研讀教義和聖約中，學到有關分享耶穌基督的福音的哪些事。不妨請學生在研讀時，專注閱讀特定的篇章或章節。這可以包括教義和聖約第18篇和第30～36篇。

學生在研讀「教義和聖約第30～36篇，第2部分」時，有機會訂立計畫來向別人分享福音。不妨提出類似以下的問題，來跟進這個計畫（學生也可以分成小組來討論這些問題）：

• 你最近做了什麼來向別人分享福音？你覺得進行得如何？

• 你在努力以自然且正常的方式分享耶穌基督的福音時，曾面臨過哪些障礙？

• 關於分享耶穌基督福音，你正在學習哪些事？

全班一起討論，你為分享救主的福音所作的努力。不妨讓學生討論進展順利或遇到困難的事。這項討論能提供機會讓學生互相幫助，來分享耶穌基督的福音。你也可以幫助學生，在嘗試跟別人談論救主和祂的福音時，思考自己是如何成長的。