「第66課——教義和聖約第50篇，第2部分：藉著聖靈教導和學習」，教義和聖約福音進修班教師用本（2025）
「教義和聖約第50篇，第2部分」，教義和聖約福音進修班教師用本
第66課：教義和聖約第49～50篇
教義和聖約第50篇，第2部分
藉著聖靈教導和學習
在教義和聖約第50篇中，救主教導聖徒必須藉真理之靈來教導和學習福音。耶穌基督身為最偉大的教師，是藉著聖靈教導的完美典範。救主的教會的所有成員將有機會，在一生中藉著聖靈教導和學習。本課能讓學生有機會，藉真理之靈練習教導和學習。
可進行的學習活動
耶穌是完美的福音教師
開始上課時，不妨幫助學生思考，救主是哪一類的教師。做到這一點的一個方法是，將標題「成功教導和學習的特質」寫在白板上。在標題下方畫出三個欄位，第一個欄位標示耶穌基督。
請學生討論，哪些特質使耶穌基督成為完美的福音教師，並列在白板上。影片「『以救主的方式教導』，與鄔希鐸長老有約」（53：34），從19：01觀看至20：06，能幫助學生思考像救主一樣教導的重要性。
請學生在今天練習教導和學習時，應用基督般的福音教導和學習的特質。
閱讀以下總會會長團所說的話，找出你現在和未來會有哪些福音教導的機會。
有機會教導耶穌基督的福音，是多麼榮耀的經驗啊！無論你是否有特定的教導召喚，你都是一名教師。身為耶穌基督這位偉大夫子的門徒，無論你走到哪裡——在家、在教堂、在施助他人時，以及在朋友間，你都有機會分享祂的光。教導福音是一項神聖的託付，這是主事工中不可或缺的部分。只要我們用祂的方式來做這事工，就會有最好的效果。（以救主的方式教導〔2022〕，第1頁）
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教導耶穌基督的福音，為什麼會被視為一種「神聖的託付」？
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你對教導福音有何感受？
我們藉著聖靈教導和學習
如果你在白板上畫了三個欄位，請將旁邊兩個欄位標記為教師和學習者。請學生在以下幾節經文中，加入他們所發現的教師或學習者的特質。
閱讀教義和聖約50：13-14，17-22，找出救主渴望祂的福音是以哪種方式來教導。
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在你看來，藉著聖靈教導和學習是什麼意思？
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當我們藉著聖靈教導和學習時，會得到哪些祝福？
幫助學生找出原則，比如我們藉著聖靈教導和學習時，我們會彼此了解、被啟發，並一起快樂。不妨提醒學生，受啟發就是獲得提升或建造起來。
為了幫助學生了解藉著聖靈教導和學習是什麼意思，不妨提供幾個經文出處，例如阿爾瑪書31：5；教義和聖約42：14；88：118，122；和130：18-19。請學生和同伴或小組一起，找出我們能如何藉著聖靈教導和學習。在白板上的「教師」和「學習者」欄位中，加入這些構思。
為幫助學生感受到這項原則的重要性，不妨播放影片「Come, Follow Me: Rejoice Together」（1：20），影片可在ChurchofJesusChrist.org取得，或讓全班一起討論下列問題。學生可能會很感謝聽到你分享你在福音進修班聆聽他們，並向他們學習，是如何蒙受祝福的。
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你曾在何時，以福音教師或學習者的身分經歷到這些祝福？
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在福音進修班中，我們能做哪些事來確保每個人都能獲得這些祝福？
我們能以救主的方式教導
請學生準備好教導一個簡短的福音課程。學生可以個別或與同伴一起準備。請學生透過祈禱思考同學的需求，並找出能滿足這些需求的信息或主題。
其中一些課程選項可能包括：
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一則精通教義章節。
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最喜歡的經文章節或故事。
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「鞏固青年：做出選擇的指南」中的一個「永恆真理」部分。
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來跟從我——供家庭和教會在本週的課堂中的一個部分。
以下講義能幫助學生準備他們的課堂。在他們準備教導時，不妨提醒學生，他們列在白板上的福音教師和學習者有哪些特質。不妨請他們在同學分享課程時，努力成為好的福音學習者。在他們有充足的準備時間後，請學生向一個同伴或小組教導他們的信息。適當的話，不妨請一些自願的學生向全班教導他們的信息。
以救主的方式教導
創造一個簡短的福音課程，協助他人認識耶穌基督。在你準備並教導課程時，要尋求來自聖靈的靈感。以下課程大綱能幫助你準備教導。
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課程主題和／或參考經文：
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我將教導的關鍵真理或原則：
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我會如何將本課的重點放在耶穌基督身上：
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我會問的問題：
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我在生活中如何感受到這項真理的力量（見證）：
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我會邀請學習者做的事：
我們藉著聖靈學習福音真理
在活動結束之後，請學生評估教導和學習的經驗。不妨參考白板上的清單，討論學生如何試著應用這些特質。他們可以在自己的研讀日記中，回答下列問題。
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在這項活動中，針對以救主的方式教導，你觀察到哪些事？關於藉著聖靈學習，你注意到哪些事情？
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在這項活動結束之後，你對自己藉聖靈教導的能力有何感受？
讚美學生努力藉著聖靈教導和學習。不妨請學生在教導和研讀福音時，繼續練習他們所學到的事。