Seminar
Lektion 67 – Vurder jeres læring 4: Lære og Pagter 41-50

»Lektion 67 – Vurder jeres læring 4: Lære og Pagter 41-50«, Lære og Pagter – Seminar – Lærerens hæfte, 2025

»Vurder jeres læring 4«, Lære og Pagter – Seminar – Lærerens hæfte

Lektion 67: Lære og Pagter 49-50

Vurder jeres læring 4

Lære og Pagter 41-50

unge voksne kigger på et kort

At give eleverne tid til at vurdere deres åndelige udvikling kan hjælpe dem til at komme Frelseren nærmere og stræbe efter at blive mere som ham. De kan også se de fremskridt, de har gjort, og hvor de kan forbedre sig. Denne lektion kan hjælpe eleverne til at huske og evaluere, hvordan deres oplevelser med at studere Lære og Pagter indtil videre har hjulpet dem til at vokse åndeligt.

Mulige læringsaktiviteter

Evaluer jeres åndelige pejlemærker

Følgende kan forberede eleverne til at sammenligne fysiske pejlemærker med beviser, de kan finde på deres åndelige udvikling. De kan udføre denne aktivitet individuelt eller som klasse ved at tegne et kort på tavlen.

Vælg en lokal destination og tegn et kort med jeres nuværende placering og den destination. Medtag pejlemærker, der kan hjælpe nogen til at vide, at de er på den rigtige rute.

  • Hvilke pejlemærker medtog I? Hvorfor?

  • Hvilken rolle spiller pejlemærker for at hjælpe jer med at finde en destination?

    Hvis du tegnede et kort på tavlen, kan du erstatte det oprindelige bestemmelsessted med vendingen »Bliv som Jesus Kristus«. Når eleverne svarer på det næste spørgsmål, kan du erstatte nogle af pejlemærkerne med elevernes svar.

    Tænk på en måde, hvorpå du kan hjælpe eleverne til at tænke over deres liv. Du kan med dine egne ord sige noget i stil med følgende.

  • Hvis jeres mål er at blive mere som Jesus Kristus, hvad kan så være nogle af de åndelige pejlemærker, der kan hjælpe jer til at vide, at I er på rette spor?

At være i stand til klart at se vores fremgang kræver overvejelse og Helligåndens vejledning. Brug noget tid på at finde nogle af de fremskridt, I har gjort, ved at se efter åndelige pejlemærker i jeres liv. Se med andre ord efter bevis på, at II bliver mere som Jesus Kristus, efter I har studeret Lære og Pagter i de seneste uger.

Giv eventuelt eleverne tid til at grunde og reflektere for sig selv. Bed dem om at fortælle om det, de har fundet frem til, når de har haft tid nok.

Alternativt kan du bruge følgende aktiviteter til at hjælpe eleverne til at tænke over deres åndelige fremgang i de seneste uger. Evalueringsaktiviteterne i denne lektion følger op på tidligere seminarlektioner. Hvis disse lektioner blev tilpasset eller ikke blev brugt, må evalueringsaktiviteterne også tilpasses for at afspejle de oplevelser, som dine elever havde.

Under hver aktivitet kan du fremhæve, at vurdering af deres læring på disse måder kan være som at lægge mærke til pejlemærker på en rejse, der bekræfter, at de er på vej i den rigtige retning. Vær opmærksom på elever, der måske ikke føler, at de udvikler sig eller endnu ikke har set en positiv ændring i deres liv, og tænk over, hvordan du kan opmuntre dem i deres indsats.

Føl et større ønske om at leve et indviet liv

Denne aktivitet kan få eleverne til at tænke over deres ønske om at leve et indviet liv, ligesom Frelseren gjorde. Denne aktivitet trækker på det, eleverne kan have lært om at leve et indviet liv i Lære og Pagter 42:29-42. Nogle af følgende spørgsmål kan hjælpe eleverne til at gennemgå deres forståelse af indvielsesloven.

  • Hvad husker I om indvielsesloven?

  • Hvilke vers i Lære og Pagter 42 kan hjælpe os til at forstå denne lov bedre?

  • Hvilke eksempler er der på, hvad unge kan gøre for at efterleve indvielsesloven i dag?

    Nogle af de vers, eleverne kan nævne, omfatter vers 29-38. Hvis eleverne ikke nævner dem, kan det være godt at lade dem læse versene og fortælle, hvad de har fundet ud af. Under lektionen om indvielsesloven kan eleverne have skrevet »hans hænder« eller tegnet en af deres hænder af i deres studiebøger. De har måske vurderet deres ønske om at være som Herrens hænder i deres interaktion med andre. Hvis eleverne gjorde dette, kan du bede dem om at finde det i deres studiebog og se, hvordan de svarede. Følgende spørgsmål kan hjælpe eleverne til at evaluere, hvordan deres følelser i forhold til indvielsesloven kan have ændret sig. Eleverne kan svare i deres noter.

  • Hvordan har I det med at hellige jeres tid, talenter og andre ting, som Herren har velsignet jer med, til at opbygge hans rige, herunder at hjælpe dem, der er i nød?

  • Hvordan føler I sammenlignet med, da I studerede indvielsesloven for nogle uger siden? Hvad tror I, der har påvirket jeres følelser?

Når eleverne har haft tid til at reflektere, kan du rose dem for ærligt at evaluere deres følelser. Du kan bede nogle elever om at fortælle, hvad de har lært eller opdaget gennem denne aktivitet. Overvej at hjælpe eleverne til at tænke over, hvordan det at leve et indviet liv kan påvirke dem om 1, 5 eller 10 år. Du kan også fortælle, hvordan du er blevet velsignet i din indsats for at leve et indviet liv, og hvordan det har hjulpet dig til at blive mere som Kristus.

Tilskynd eleverne til at søge åbenbaring om, hvordan de kan være mere villige til at gøre alt, hvad de kan, for at hjælpe dem, der er i nød, og opbygge Guds rige på jorden i dag.

Lydighed mod Guds befalinger

Hjælp eleverne til at vurdere deres senere indsats for at adlyde Guds befalinger ved at bede dem om at gennemgå Lære og Pagter og se efter befalinger, de for nylig har lært om. Du kan opfordre dem til at skrive nogle af de befalinger, der er åbenbaret i Lære og Pagter 42:18-52 på tavlen.

  • Hvordan kan vores lydighed mod befalingerne sammenlignes med åndelige pejlemærker på vores rejse mod at blive mere som Jesus Kristus?

Hvis eleverne har sat et mål i en tidligere lektion om bedre at holde befalingerne, kan følgende spørgsmål om noter hjælpe dem til at reflektere over deres mål.

Tænk over en befaling, I for nylig følte jer inspireret af Helligånden til at fokusere på.

  • Hvordan vil I beskrive jeres bestræbelser på at holde denne befaling?

  • Hvordan har Frelseren velsignet jer for jeres bestræbelser?

  • Er der noget, som I føler, at I kan gøre det bedre? Hvad vil I gøre?

  • Er der en anden befaling, som I føler jer inspireret af Helligånden til at fokusere på? Hvad vil I gøre?

Forklar Helligåndens roller

Denne øvelse kan hjælpe eleverne til at forklare, hvad de har lært om Helligånden i deres studium af Lære og Pagter. Du kan skrive »Helligåndens roller« på tavlen. Bed eleverne om at nævne forskellige af Helligåndens roller med et understøttende skriftsted, hvis det er muligt. Tal om, hvorfor det er vigtige roller for Helligånden.

Nedenfor er nogle af Helligåndens roller angivet. Eleverne kan læse de tilhørende vers og derefter nævne en situation, hvor en forståelse af Helligåndens specifikke rolle kan være en hjælp. Bed dem derefter om at bruge skrifterne til at forklare Helligåndens rolle for at hjælpe personen i situationen.