Seminārs
67. nodarbība — Izvērtē savu mācību pieredzi 4: Mācības un Derību 41.–50. nodaļa

„67. nodarbība — Izvērtē savu mācību pieredzi 4: Mācības un Derību 41.–50. nodaļa”, Rokasgrāmata Mācības un Derību semināra skolotājam (2025)

„Izvērtē savu mācību pieredzi 4”, Rokasgrāmata Mācības un Derību semināra skolotājam

67. nodarbība: Mācības un Derību 49.–50. nodaļa

Izvērtē savu mācību pieredzi 4

Mācības un Derību 41.–50. nodaļa

jaunieši skatās uz karti

Ja audzēkņiem tiek dots laiks savas garīgās izaugsmes izvērtēšanai, tas var palīdzēt viņiem tuvināties Glābējam un censties vēl vairāk līdzināties Viņam. Tādējādi viņi var arī saredzēt savu izaugsmi un saprast, kādā ziņā viņi varētu pilnveidoties. Šī nodarbība var palīdzēt audzēkņiem atcerēties un izvērtēt to, kā viņu līdzšinējā pieredze, studējot Mācību un Derības, ir sekmējusi viņu garīgo izaugsmi.

Idejas mācību uzdevumiem

Izvērtē savus garīgos orientierus

Tālāk sniegtā informācija var palīdzēt audzēkņiem sagatavoties fizisko orientieru salīdzināšanai ar viņu garīgās izaugsmes apliecinājumiem. Viņi varētu veikt šo uzdevumu individuāli vai kopā ar visu klasi, uzzīmējot uz tāfeles karti.

Izvēlies kādu vietējā mēroga galamērķi un uzzīmē karti, kas parāda ceļu no pašreizējās atrašanās vietas līdz šim galamērķim. Iekļauj tajā orientierus, kas palīdzētu cilvēkam saprast, vai viņš pārvietojas pa pareizo maršrutu.

  • Kādus orientierus tu iekļāvi? Kādēļ?

  • Kādu funkciju orientieri pilda galamērķa atrašanā?

    Ja jūs uzzīmējāt karti uz tāfeles, jūs varētu aizstāt sākotnējo galamērķi ar frāzi „Kļūt līdzīgiem Jēzum Kristum”. Kamēr audzēkņi atbild uz nākamo jautājumu, jūs varētu aizstāt dažus orientierus ar audzēkņu atbildēm.

    Padomājiet par to, kā palīdzēt audzēkņiem aizdomāties pašiem par savu dzīvi. Jūs varētu pateikt saviem vārdiem kaut ko līdzīgu šim.

  • Ja mūsu mērķis ir vēl lielākā mērā līdzināties Jēzum Kristum, kādi varētu būt daži no garīgajiem orientieriem, kas var palīdzēt tev saprast, vai tu esi uz pareizā ceļa?

Lai mēs skaidri saredzētu savu izaugsmi, mums ir nepieciešama gremdēšanās pārdomās un Svētā Gara vadība. Velti laiku tam, lai izvērtētu dažus savas līdzšinējās izaugsmes aspektus, pievēršoties garīgajiem orientieriem savā dzīvē. Citiem vārdiem sakot, meklē apliecinājumus tam, ka, pēdējo nedēļu laikā studējot Mācību un Derības, tu esi sācis vēl lielākā mērā līdzināties Jēzum Kristum.

Jūs varētu dot audzēkņiem laiku aizdomāties un gremdēties pārdomās par šo jautājumu. Pēc pietiekami ilga laika aiciniet viņus dalīties tajā, ko viņi ir atklājuši.

Jūs varētu izmantot arī tālāk sniegtos uzdevumus, lai palīdzētu audzēkņiem aizdomāties par pēdējo nedēļu gaitā pieredzēto garīgo izaugsmi. Izvērtēšanas uzdevumi šajā nodarbībā ir saistīti ar iepriekšējām semināra nodarbībām. Ja minētajās nodarbībās tika veikti kādi pielāgojumi vai tās netika pasniegtas, izvērtēšanas uzdevumos ir jāveic attiecīgi pielāgojumi, kas atspoguļotu jūsu audzēkņu gūto pieredzi.

Audzēkņiem pildot katru uzdevumu, jūs varētu uzsvērt, ka šādu savas mācību pieredzes izvērtēšanu var pielīdzināt ceļojuma orientieriem, kas apliecina, ka viņi dodas pareizajā virzienā. Esiet iejūtīgs pret audzēkņiem, kuriem nešķiet, ka viņi pilnveidojas, vai kuri vēl nav pieredzējuši pozitīvas pārmaiņas savā dzīvē, un padomājiet, kā viņus iedrošināt viņu centienos.

Izjust lielāku vēlmi pēc ziedošanās pilnas dzīves

Šis uzdevums var palīdzēt audzēkņiem padomāt par savu vēlmi pēc ziedošanās pilnas dzīves, kādu dzīvoja Glābējs. Šis uzdevums balstās uz to, ko audzēkņi varētu būt mācījušies par ziedošanās pilnu dzīvi no Mācības un Derību 42:29–42. Daži no šiem jautājumiem var palīdzēt audzēkņiem izvērtēt savu izpratni par ziedošanās likumu.

  • Ko tu atceries par ziedošanās likumu?

  • Kuri panti no Mācības un Derību 42. nodaļas var palīdzēt mums skaidrāk izprast šo likumu?

  • Kādi ir daži piemēri tam, ko mūsdienu jaunieši var darīt, lai dzīvotu saskaņā ar ziedošanās likumu?

    Dažu pantu skaitā, ko audzēkņi varētu pieminēt, ir 29.–38. pants. Ja audzēkņi nepiemin nevienu no tiem, viņiem varētu nākt par labu šo pantu izlasīšana un dalīšanās tajā, ko viņi ir atklājuši. Piedaloties nodarbībā par ziedošanās likumu, audzēkņi varētu būt ierakstījuši savā dienasgrāmatā vārdus „Viņa rokas” vai apvilkuši savas plaukstas kontūru. Viņi varētu būt izvērtējuši savu vēlmi — būt Tā Kunga rokām saskarsmē ar līdzcilvēkiem. Ja audzēkņi to ir izdarījuši, jūs varētu aicināt viņus atrast attiecīgo ierakstu savā studiju dienasgrāmatā un pārskatīt savas atbildes. Tālāk sniegtie jautājumi var palīdzēt audzēkņiem izvērtēt to, kā un vai ir mainījušās viņu izjūtas, domājot par ziedošanās likumu. Audzēkņi varētu pierakstīt atbildes savās dienasgrāmatās.

  • Kādas ir tavas izjūtas par sava laika, talantu un citu lietu, ar ko Tas Kungs tevi ir svētījis, izmantošanu, lai celtu Viņa valstību, tostarp palīdzot tiem, kuri ir nonākuši grūtībās?

  • Kā ir mainījušās tavas izjūtas, domājot par ziedošanās likumu, salīdzinājumā ar to, kā tu juties, studējot par to pirms dažām nedēļām? Kas, tavuprāt, ir ietekmējis tavas izjūtas?

Kad audzēkņiem būs bijis pietiekami laika pārdomām, jūs varētu viņus uzslavēt par savu izjūtu atklātu izvērtējumu. Jūs varētu aicināt audzēkņus dalīties tajā, ko viņi ir uzzinājuši vai atklājuši, pateicoties šim uzdevumam. Jūs varētu palīdzēt audzēkņiem apdomāt to, kā ziedošanās pilna dzīve varētu ietekmēt viņus 1, 5 vai 10 gadu gaitā. Jūs varētu arī pastāstīt to, kā jūs esat ticis svētīts savos centienos dzīvot ziedošanās pilnu dzīvi un kā tas ir palīdzējis jums vēl lielākā mērā līdzināties Kristum.

Mudiniet audzēkņus tiekties pēc atklāsmes par to, kā viņi varētu sajust lielāku vēlmi darīt visu iespējamo, lai palīdzētu trūcīgajiem un celtu Dieva valstību uz Zemes mūsu dienās.

Dieva baušļu ievērošana

Lai palīdzētu audzēkņiem izvērtēt savus pēdējā laika centienus Dieva baušļu ievērošanā, aiciniet viņus pārskatīt Mācību un Derības, uzmeklējot baušļus, par kuriem viņi pēdējā laikā ir mācījušies. Jūs varētu mudināt viņus uzrakstīt uz tāfeles dažus no Mācības un Derību 42:18–52 atklātajiem baušļiem.

  • Kā baušļu ievērošanu varētu salīdzināt ar garīgajiem orientieriem mūsu ceļā uz to, lai mēs arvien lielākā mērā līdzinātos Jēzum Kristum?

Ja audzēkņi iepriekšējā nodarbībā izvirzīja mērķi par pilnīgāku baušļu ievērošanu, dotie jautājumi var palīdzēt viņiem aizdomāties par savu mērķi, pierakstot atbildes dienasgrāmatā.

Padomā par kādu bausli, kam Svētais Gars tevi pēdējā laikā ir iedvesmojis pievērsties.

  • Kā tu raksturotu savus centienus šī baušļa ievērošanā?

  • Kā Glābējs ir svētījis tevi par taviem centieniem?

  • Vai tev šķiet, ka tu varētu šajā ziņā kaut kā pilnveidoties? Ko tu darīsi?

  • Vai ir vēl kāds bauslis, kam Svētais Gars ir iedvesmojis tevi pievērsties? Ko tu darīsi?

Izskaidrojiet Svētā Gara lomas

Šis uzdevums var palīdzēt audzēkņiem izskaidrot to, ko viņi ir mācījušies par Svēto Garu, studējot Mācību un Derības. Jūs varētu uzrakstīt uz tāfeles virsrakstu „Svētā Gara lomas”. Lūdziet audzēkņus nosaukt dažādas Svētā Gara lomas, ja iespējams, minot arī atbilstošās rakstvietas. Pārrunājiet, kādēļ šīs Svētā Gara lomas ir tik svarīgas.

Zemāk ir norādītas dažas no Svētā Gara lomām. Audzēkņi varētu izlasīt saistītos pantus un pēc tam izdomāt kādu situācijas aprakstu, kurā cilvēkam varētu palīdzēt izpratne par attiecīgo Svētā Gara lomu. Pēc tam aiciniet audzēkņus izskaidrot šo Svētā Gara lomu, izmantojot Svētos Rakstus, lai palīdzētu cilvēkam dotajā situācijā.