「第70課——精通教義練習4：應用獲得屬靈的知識的各項原則」，教義和聖約福音進修班教師用本（2025）
「精通教義練習4」，教義和聖約福音進修班教師用本
第70課：教義和聖約第51～57篇
精通教義練習4
應用獲得屬靈的知識的各項原則
精通教義能幫助學生，把生活的基礎建立在耶穌基督和祂的福音上。本課會給學生機會，練習掌握這些章節及其教導的教義。學生也會學習並應用能獲得屬靈的知識的各項神聖原則。
可進行的學習活動
精通教義複習：應用
下列問題能用來幫助學生練習，學習如何在現實生活的情況中，應用精通教義章節的教導。需要的話，不妨創造與學生到目前為止所學到的精通教義章節有關的問題。
請學生選擇一個他們會想專注思考的問題。
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如果我是個好人，我加入哪個教會有關係嗎？
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我能如何知道，自己得到了個人啟示？
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我為什麼應該與親友分享福音？
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我為什麼要參加總會大會？
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我能如何鞏固自己與耶穌基督的連結？
學生能以小組或全班一起，進行下列活動。
我們能學到的其中一項技能，就是如何在現實生活的情況中，應用經文章節。對於上述的每個問題，選擇能幫助某人應對自身疑慮的一個精通教義章節。如需查看精通教義章節和關鍵經文字句的清單，請閱讀精通教義核心文件（2023）。
確定學生了解，每個問題能用不止一段精通教義章節來回答。
給學生充分的時間，找出適用於他們選擇的情境的精通教義章節之後，提出以下的問題來討論他們發現的事：
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在你看來，哪些精通教義章節適用於你所專注的情境？
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這些精通教義章節能如何幫助該情境？
不妨請幾位學生分享他們所選的章節，以及他們覺得該章節能如何幫助有此問題的人。
計畫在這個活動上花不超過10-15分鐘的時間，以便有足夠的時間在本課堂稍後應用精通教義練習。
有關如何幫助學生應用精通教義章節的其他建議，請參閱附錄中「精通教義複習活動」下的教材。
學習並應用獲得屬靈的知識的各項原則
在課堂的剩餘時間，幫助學生將獲得屬靈的知識的各項原則，應用到現實生活的情況中。在建立以下情境之前，不妨請學生複習獲得屬靈的知識的各項原則。建議的複習活動，請參閱「精通教義複習活動」下的附錄。這些原則的描述，能在精通教義核心文件中「獲得屬靈的知識」的第5-12段找到。
建立一個情境
為了幫助學生應用獲得屬靈的知識的各項原則，不妨讓全班一起建立一個情境，其中的主角對婚姻或建立家庭有疑慮。
不妨請學生在白板上，列出他們可能聽過有關婚姻和家庭的想法。請學生從這份清單中，選擇他們認為有助於建立情境的項目。請學生為情境中有這種疑慮的人選擇一個名字，並添加細節，直到這個情境跟他們自己或認識的人的現實生活情況很像為止。
以下是範例情境：
特洛伊的父母在他還小時就離婚了。他與父母都有良好的關係，但在他看來，他的父母希望他們從未結過婚。他也看到許多分歧和壓力。他想知道婚姻是否值得。他不確定自己是否想結婚。
討論站
讓學生運用情境，練習獲得屬靈的知識的各項原則的一個方式，就是找出挑戰、集思廣益以找到解決方法。不妨將以下討論提示放置在教室四周。你可以將學生分成幾個小組，在每個工作站回答問題。
在討論站投放充足的時間後，不妨請小組中的成員輪流，讓每位學生練習運用獲得屬靈的知識的三項原則。根據班上建立的情境，調整所提供的討論問題，可能會有幫助。
討論站1
挑戰：哪些觀點可能會影響這個人對婚姻和家庭的感受？在你看來，為什麼在這個情況下很難看到永恆的觀點？
可能提供幫助的方法：你會希望這個人對天父的救恩計畫了解哪些事？永恆的觀點能如何應對你所指出的挑戰？
複習精通教義核心文件中，「獲得屬靈的知識」單元的第8-10段，找出其他可能有幫助的真理陳述。
討論站2
挑戰：這個人可能在哪裡遇到這些想法？為什麼這些想法會有說服力？
可能提供幫助的方法：為什麼在尋求關於婚姻和家庭的資訊時，仰賴神所指定的來源很重要？找出一兩段對此情境有幫助的經文或先知的話。
複習精通教義核心文件中，「獲得屬靈的知識」單元的第11-12段，找出其他可能有幫助的真理陳述。
在討論站2，不妨給學生一張卡片或便利貼，將他們找到的經文或先知的話寫下來，並貼到白板上。在學生輪流去過所有三個討論站後，不妨請幾位學生分享，他們選擇的經文或先知的話，為什麼能幫助情境中的人。
如果學生需要幫助以尋找經文出處，不妨在白板上列出創世記1：28；2：24；哥林多前書11：11；教義和聖約42：22-25；49：15-17；131：1-4等經文章節。
討論站3
挑戰：有什麼會讓這個人難以憑信心行動？
可能提供幫助的方法：你會請這個人做哪些事來憑信心行動？這些行動能如何在這個人克服這些挑戰時，增加對耶穌基督的信任？
複習精通教義核心文件中，「獲得屬靈的知識」單元的第5-7段，找出其他可能有幫助的真理陳述。
你所學到的事
可以在討論或日記活動中，運用下列問題：
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從你今天所學到的事中，你會和對天父的婚姻和家庭教義有疑問的人分享哪些事？
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關於獲得屬靈的知識，你學到了哪些事，能幫助別人解決與福音有關的問題？
不妨提醒學生，對福音有疑問是正常的。不妨分享，你對運用獲得屬靈的知識的各項原則，來解決任何個人問題或疑慮的感受。