「第74課——教義和聖約第60～62篇：『聽全能者的聲音』」，教義和聖約福音進修班教師用本（2025）
「教義和聖約第60～62篇」，教義和聖約福音進修班教師用本
第74課：教義和聖約第60～62篇
教義和聖約第60～62篇
「聽全能者的聲音」
1831年8月，救主慈愛地指引一群長老渡過從密蘇里州到俄亥俄州的艱難旅程。祂的忠告幫助長老，在回家的路上了解祂對他們的期望和渴望。本課旨在幫助學生更了解救主對他們的期望和渴望。
可進行的學習活動
決定
開始上課時，不妨展示以下情況：
想像一下，你的兩個好朋友在做決定時，在不同方面有困難。一個朋友很少尋求神的幫助或指引，並試著靠自己作出大部分的決定。另一個朋友會祈禱來尋求指引，並在確信主回答她之前，她在作任何決定時都猶豫不決。
-
這兩個朋友分別有自己不同的感覺，原因可能有哪些？
-
在這兩種情況下，你看到了哪些誤解？
請學生想一想，他們在生活中需要作哪些決定，並思考他們是否能與這些情況產生共鳴。鼓勵他們在今天的課堂中，找出能幫助他們作決定的真理。
「我要告訴你們有關……之旅程」（教義和聖約60：5）
為了幫助學生了解他們今天將研讀的教導內容的背景，請閱讀或總結以下段落中的資料。
1831年8月，約瑟·斯密和幾位長老開始了超過800英里（1,287公里）的旅程，前往他們在俄亥俄嘉德蘭的家。在之前的幾週，他們在密蘇里州度過，主指示他們在那裡努力建立一座錫安城。在回家的路上，這群人對他們旅行的方式和方向有疑問。對於一些決定，主鼓勵他們用自己最佳的判斷力，為自己作出選擇。至於其他決定，祂提供了特定的指示和誡命來指引他們。
學生可以運用下面的圖表，來研讀所列出的經文。請學生把圖表抄寫到他們的研讀日記中。不妨將這圖表抄在白板上，並請幾位學生在研讀完這幾節經文後，將答案寫下來。你可以將學生分成小組，並指派他們一起研讀一段或所有的經文章節。
|
對主而言重要的事 |
對主而言不重要的事 | |
|---|---|---|
-
在這幾節經文中，哪些事對主來說很重要、哪些事不重要，你注意到哪些區別？
-
你可以用哪些方式，將這幾節經文中主的教導應用在你生活中所面臨的情況上？
閱讀教義和聖約62：8，找出當我們必須在沒有特定指示下作決定時，能幫助我們的主的忠告。
請學生分享，他們從主在這節經文中的忠告學到的一項真理。他們可能會表達類似以下的原則：主期望我們根據聖靈的指示和我們自己的判斷來作許多決定。
不妨請學生閱讀教義和聖約58：26-29，找出能幫助他們更深入了解主期望我們如何作決定的教導。不妨請學生將這些經文與教義和聖約62：8作成交互參照或連結起來。
專注於歸信的原則：若想知道如何做到這點的更多練習，請見教師發展技巧：教導教義中，標題為「著重於能引導歸信並建立對耶穌基督信心的真理」的訓練。不妨練習這項技巧並提出問題，幫助學生找出並陳述使人歸信的原則。
-
你覺得，作決定時要根據自己的判斷和聖靈的指示，為什麼很重要？
-
這項真理能如何幫助我們作出與標準或價值觀相關的決定？
不妨請學生分享，他們根據自己的判斷力和聖靈的指示所作出決定的經驗。請他們分享，在這些情況中主如何為他們帶來祝福。不妨也分享你自己的經驗。
救主教導有關祂自己的事
在前往俄亥俄州的旅程中，長老們經歷了不確定、疲倦以及一些可怕的情況。他們也有分歧和紛爭。為了幫助他們，救主分享了許多關於祂自己的重要教導。這些教導能幫助我們更加了解祂是誰，以及祂能為我們做哪些事。
不妨請學生在研讀日記的一頁中間寫下耶穌基督，幫助他們準備好研讀以下的經文。不妨也在白板上這樣寫下。在學生研讀以下經文章節時，可以在救主的名字周圍寫出描述救主的字句。
閱讀教義和聖約60：1-4；61：1-2，36-39；62：1-3，9。留意你從這幾節經文中，學到有關耶穌基督的哪些事。將你發現的事記錄在研讀日記裡。
給學生機會，分享他們從這項研讀活動中，對耶穌基督學到和感受到的事。他們可以全班、兩人一組或與小組討論類似下列的問題。
-
你找到哪些內容，可能對這些長老的旅程有幫助？
-
關於救主，你學到哪些事能在生活中幫助你或其他人？
結束本課時，請學生根據他們今天研讀和討論的內容，想一想他們可能從聖靈得到的任何提示。鼓勵他們在研讀日記中記錄自己的想法和靈感啟發。