Lektion 81: Lære og Pagter 67-70

Lære og Pagter 68:25-31

Evangelisk undervisning og læring i hjemmet

At lære om Jesu Kristi evangelium forbereder børn til at møde livets udfordringer og fristelser med tro på Frelseren. Forældre har en enestående mulighed for at lære deres børn om evangeliet. Denne lektion kan hjælpe eleverne til bedre at forstå Herrens befaling til forældre om at undervise deres børn i evangeliet derhjemme.

Mulige læringsaktiviteter

Hjælp på vores jordiske rejse

Overvej at minde eleverne om, at da vi kom til jorden, mistede vi erindringen om vores førjordiske tilværelse sammen med vor himmelske Fader. Derudover kom vi til en falden verden, der er under Satans bedrageriske og ødelæggende indflydelse. Disse realiteter skaber udfordringer i forhold til at leve trofast mod vor himmelske Faders plan.

• Hvilke ting har vor himmelske Fader givet os som hjælp til at lære om ham og navigere igennem livets udfordringer?

  Du kan skrive elevernes svar på tavlen. Hvis eleverne ikke nævner det, så tilføj »forældre eller værger« til listen.

• Hvordan er I blevet velsignet gennem disse?

• Hvorfor tror I, at forældre eller værger kan have indflydelse på at hjælpe børn til at håndtere jordelivets udfordringer?

Overvej at fortælle eleverne, at de i dag skal lære af et skriftsted, der beskriver forældrenes ansvar for at hjælpe børn til at lære om evangeliet. Vær opmærksom på, at eleverne kommer fra forskellige familieforhold, og at nogle elever måske ikke har en ønskværdig situation derhjemme.

Kend hver elevs omstændigheder: Du kan lære mere om, hvordan man er opmærksom på hver enkelt elevs omstændigheder, i oplæringen »Se eleverne, som Gud ser dem« i Lærerudviklingsfærdigheder: Elsk dem, I underviser. Overvej at øve dig på færdigheden »Hold pause, reflekter og besvar spørgsmål, som vi stiller os selv.«

Overvej at forklare følgende:

Der er stor variation i familiesituationer. Nogle mennesker er, som Nefi var, blevet født af forældre, der stræbte efter at vejlede deres børn til at følge Frelseren (se 1 Ne 1:1). Nogle er, som præsident Russell M. Nelson eller ældsterne David A. Bednar og Quentin L. Cook fra De Tolv Apostles Kvorum, vokset op med en eller flere forældre, der ikke var medlemmer af Kirken, eller som ikke tog aktivt del i den. Andre har, ligesom præsident Dallin H. Oaks fra Det Første Præsidentskab, mistet en forælder tidligt i deres liv. Nogle unge vokser op væk fra deres forældre, ligesom Moses (se 2 Mos 2:10) og Samuel (se 1 Sam 1:24-28). Og atter andre, ligesom Abraham og Limhi, har haft en forælder, der aktivt stræbte efter at gøre ondt (se Abr 1:1-17, 27; Mosi 7:9; 11:1-5).

Beskriv jeres familiesituation i jeres noter. Tænk over, hvad I lærer af de erfaringer, I gør jer, i jeres familie. I kan skrive om jeres følelser ved at blive forælder i fremtiden, og hvordan I måske ønsker at være forælder.

Hvis eleverne føler sig trygge ved det, kan de dele nogle af deres tanker.

Bed eleverne om at tænke over, hvordan det, de lærer i dag, kan hjælpe dem til at støtte personer, der stræber efter at undervise dem i Jesu Kristi evangelium, herunder forældre eller værger. De kan også tænke over, hvordan de selv kan anvende det, de lærer, i fremtiden.

Hvad Herren befalede forældre at lære deres børn

Mens de var samlet til en konference i Ohio, søgte fire mænd Herrens vejledning gennem profeten Joseph Smith. Efter at have givet nogle råd til disse mænd om deres pligter gav Herren mere generelle råd til alle familier, der er en del af Zion.

Overvej at skrive den ufuldstændige sætning Herren har befalet, at forældre lærer deres børn om … på tavlen. De kan derefter tilføje ord eller vendinger til sætningen på tavlen, når de finder dem i de følgende vers. Alternativt kan du bede eleverne om at skrive sætningen i deres noter og skrive deres svar der.

Læs Lære og Pagter 68:25-31 og se efter, hvad Herren befalede forældre at lære deres børn.

Når eleverne har haft tid til at færdiggøre sætningen med forskellige principper, som Herren ønsker, at forældre skal undervise i, så bed dem om at besvare følgende spørgsmål:

• Hvis folk ikke har evangeliet i deres hjem, på hvilke andre måder har Herren så sørget for, at de kan lære disse principper?

• Hvem har lært jer et af principperne i disse vers i jeres opvækst? Har I nogle minder om, da de underviste jer? Hvis ja, hvad er disse minder?

• Hvordan har principperne i disse vers påvirket jeres liv, eller hvordan kan de?

Eleverne kan tænke over, hvordan lærdommene fra den person eller de vers har hjulpet eller kan hjælpe dem til at føle Herrens kærlighed og hans ønske for dem om at lære disse principper.

Anvend Lære og Pagter 68:25-31.

For at eleverne kan overveje, hvordan Lære og Pagter 68:25-31 kan hjælpe teenagere i forskellige situationer, kan du give dem nogle scenarier, de kan udforske. Du kan bruge scenarierne og spørgsmålene herunder eller lave nogle af dine egne, der kan være en hjælp for eleverne. Eleverne kan overveje disse scenarier som klasse, i grupper eller individuelt.

Aktivitet A

En ung mand har forældre, der stræber efter at være forbilleder på at følge Frelseren, men han beklager sig ofte, når hans forældre opfordrer ham til at studere skriften eller bede sammen som familie. Han har en tendens til at ignorere dem eller spille på sin telefon, når de forsøger at rådgive ham.

• Hvordan kan Herrens lærdomme i Lære og Pagter 68:25-31 hjælpe ham til at forstå, hvad Herren føler om det, hans forældre prøver at gøre?

• Hvilke skriftsteder kan vejlede ham til at reagere bedre i situationen? (Nogle eksempler er Ef 6:1-3; Mosi 4:14-15; og Frelserens eksempel som 12-årig i Luk 2:51-52).

• Hvordan kan han støtte sine forældre? Hvordan kan disse handlinger gøre en forskel i hans familie?

Aktivitet B

En ung kvindes forældre er skilt. Hun deler sin tid mellem dem. Hendes mor gør grin med Kirken og forventer ikke, at hendes datter følger evangeliets lærdomme, når hun er hjemme. Hendes far opfordrer hende til at efterleve evangeliet og deltage aktivt i seminar, kirke og i ungdomsaktiviteter. Sammenlignet med at være sammen med sin mor føles livet med hendes far stift og begrænsende.

• Hvordan kan Lære og Pagter 68:25-31 vejlede denne unge kvinde?

Læs 2 Mosebog 20:12.

• Hvordan kan denne unge kvinde ære begge sine forældre, mens hun stadig følger Herren?

• Hvilke andre forslag, lærdomme fra Kirkens ledere eller oplevelser kan hjælpe hende?

Aktivitet C

En ung mand har haft en meget svær opvækst og ser ikke længere sine forældre. Det er smertefuldt for ham at tænke på dem.

• Hvordan kan det være nyttigt for denne unge mand at tænke over, hvilke andre mennesker Herren har sendt for at lære ham de principper, der står i Lære og Pagter 68:25-31?

• Hvordan kan Lære og Pagter 68:25-31 hjælpe denne unge mand til at forberede sig på sin fremtid?

Udfør denne aktivitet ved at vælge et princip i Lære og Pagter 68:25-31, som Herren befalede forældre at undervise i, og derefter finde et vers i skriften, som I kan bruge til at undervise i det princip. Fortæl, hvordan dette princip kan hjælpe de unge i dag.

Bed eleverne om at fortælle, hvad de har lært. Det kan være nyttigt at give eleverne mulighed for at dele deres egne oplevelser, spørgsmål eller bekymringer i forbindelse med evangelisk læring i hjemmet. Overvej at lade eleverne svare på deres kammeraters spørgsmål eller bekymringer ved at bruge guddommeligt anviste kilder og deres egne oplevelser.

Hjælp eleverne til at forstå, at uanset hvad deres familiesituation er, ønsker Herren, at de omvender sig dybt og varigt til ham og hans evangelium, som de nu bedst kan. Overvej at bede eleverne om at søge personlig åbenbaring om, hvordan de kan anvende det, de har lært. Det kan være ved at støtte deres forældre i deres bestræbelser på at opfylde deres ansvar for at hjælpe dem med at komme til Jesus Kristus, eller påskønne andre, som Herren har forberedt til at undervise dem i de principper, de har studeret i dag, eller forberede sig på at undervise deres egne børn engang i fremtiden.

Yderligere ressourcer

Hvordan stræber Kirken efter at hjælpe forældre med deres ansvar for at undervise i Jesu Kristi evangelium i hjemmet?

Præsident Russell M. Nelson har sagt:

Den nye koordinerede læseplan, som er centreret om hjemmet og støttet af Kirken, kan frigøre kraft i familierne, når hver familie samvittighedsfuldt og omhyggeligt følger op på den, så de kan omdanne deres hjem til et fristed for tro. Jeg lover jer, at når I flittigt arbejder på at omforme jeres hjem til et centrum for at lære om og af evangeliet, vil jeres sabbatsdag med tiden virkelig blive frydefuld. Jeres børn vil blive begejstret over at lære om og efterleve Frelserens lærdomme, og modstanderens indflydelse i jeres liv og i jeres hjem vil aftage. Ændringerne i jeres familie vil blive bemærkelsesværdige og varige. (Russell M. Nelson, »Bliv forbilledlige sidste dages hellige«, Liahona, nov. 2018, s. 113)

Hvilken balance er der mellem forældres ansvar for at undervise og et barns ansvar for at lære om evangeliet?

Ældste David A. Bednar fra De Tolv Apostles Kvorum har delt følgende tanker:

Vores forpligtelse til at lære og leve i henhold til sandhed er af tiltagende vigtighed i en verden, der er »i oprør« (L&P 45:26) og er stadigt mere forvirret og ugudelig. Vi kan ikke forvente blot at tage til kirkemøder og deltage i programmer og derved få al den åndelige opbyggelse og beskyttelse, der vil gøre os i stand til at »stå imod på den onde dag« (Ef 6:13).

»Forældre har en hellig pligt til at opdrage deres børn i kærlighed og retskaffenhed« (»Familien: En proklamation til verden,« ChurchofJesusChrist.org). Inspirerede kirkeledere, lærere og aktiviteter støtter den enkeltes og familiens indsats for at vokse åndeligt. Og selvom vi alle har brug for hjælp til at trænge os frem ad pagtsstien, påhviler det endelige ansvar for at udvikle åndelig styrke og udholdenhed os hver især …

Hvis alt det, I eller jeg ved om Jesus Kristus og hans gengivne evangelium, er det, som andre lærer eller fortæller os, så er fundamentet for vores vidnesbyrd om ham og hans herlige sidste dages værk bygget på sand. Vi kan ikke udelukkende bero på eller låne evangelisk lys og kundskab fra andre – selv om vi elsker og stoler på dem. (David A. Bednar, »Forberedt til at modtage alt, hvad der er nødvendigt«, Liahona, maj 2019, s. 102)

Supplerende læringsaktiviteter

Lære og Pagter 68:27. »Døbes … når de er otte år gamle.«

Hvis eleverne ønsker at forstå, hvorfor børn bliver døbt som otteårige, kan du overveje at bede dem om at læse Lære og Pagter 20:71 og 29:47. Du kan bede eleverne om at dele den indsigt, de får. Overvej at bede eleverne om at finde vendingen i Lære og Pagter 29:47, der antyder, at ansvarlighed snarere er en proces, frem for en begivenhed. Du kan spørge, hvordan vor himmelske Faders befaling om, at forældre skal forberede deres børn til dåb, når de er otte år, viser hans kærlighed til børn.

Lære og Pagter 68:30-31. »Lediggængere blandt dem.«

Hvis det ville være værdifuldt for dine elever at få mere forståelse af, hvad det betyder at undgå lediggang, kan du bede dem om at fortælle om de velsignelser, de har set komme af hårdt arbejde. De kan læse Lære og Pagter 68:30-31 og finde frem til mulige negative konsekvenser ved lediggang (eller dovenskab). Du kan spørge eleverne, hvad der kan hjælpe en person med at overvinde en tendens til at være doven?

Forberedelse til at undervise børn fremover

Selv om de vers, der studeres i denne lektion, er skrevet til forældre, kan de også gælde eleverne som fremtidige forældre. For at hjælpe eleverne til at grunde over denne tanke, kan du bede dem om at vælge et af de principper, som forældre bør undervise deres børn i. Bed dem derefter om at lave en kort lektion om det princip, som de kan bruge til at undervise deres eget barn.

Råd til børn

At lade eleverne overveje børnenes rolle i læringsprocessen kan hjælpe dem til at forholde sig til Herrens befaling om, at forældre underviser deres børn. For at gøre dette kan du bede dem om at skrive et vers til at følge efter Lære og Pagter 68:28, og som er skrevet til børn. Bed eleverne om i deres vers at medtage råd til børn om at være elever i evangeliet i hjemmet.