Урок 84: Учение и завети 51–75

Оценете вашето обучение 5

Учение и завети 51–75

Размисълът върху духовното обучение и оценяването му ни помагат да се доближаваме до Спасителя. Този урок може да помогне на учениците да си припомнят и да оценят как техните преживявания при изучаването на Учение и завети са им помогнали да израснат духовно.

Предложения за дейности за изучаване

Забележка: Възможно е да нямате достатъчно време в рамките на часа, за да се възползвате от всяка възможност за оценяване, предоставена в този урок. Изберете разделите, които смятате, че биха били от най-голяма полза за вашите ученици при оценяването на наученото от тях.

Оценете израстването си

Бихте могли да дадете възможност на учениците да споделят отговорите си на следните въпроси с различни съученици. Това може да стане, като им дадете една минута, за да намерят съученик и всеки да сподели отговорите си. Можете да повторите това няколко пъти.

(Може да дадете пример, като споделите дейност, която ви харесва. Бихте могли да покажете инструмент или снимка на инструмент, който се използва за измерване на напредъка във вашата дейност. Например, ако обичате да бягате, може да покажете хронометър и да обясните как се използва за измерване на напредъка ви.)

• Има ли дейност, в която обичате да участвате?

• Как разбирате дали ставате по-добри? Има ли конкретни инструменти, които използвате, за да измервате напредъка си?

Точно както измерването на физическия ни напредък ни помага да виждаме развитието си, трябва да отделяме време, за да оценяваме духовното си израстване. Светият Дух играе ключова роля в това да ни помага в измерването на духовния ни напредък. Един от начините, по които можем да каним Светия Дух да ни помага да виждаме напредъка си, е като размишляваме чрез молитва върху духовните уроци, които сме научили, и обмисляме как сме израснали духовно, когато сме прилагали тези уроци в живота си.

Поканете учениците да прегледат своите бележки и стиховете от Писанията от последните няколко седмици на Семинара (Учение и завети 51–75), като обърнат внимание на уроците, които са научили, и целите, които са си поставили. Покажете следните въпроси, за да помогнете на учениците да разсъждават върху духовното си израстване. Учениците може да изберат дали само да размишляват върху отговорите си или да ги запишат в своите дневници за изучаване на Писанията.

• Какво сте правили, за да прилагате духовните истини, които сте научили в Семинара? Как прилагането на тези истини ви помага да израствате духовно?

• По какви начини сте забелязвали Небесният Отец и Спасителят да ви помагат, когато прилагате наученото в усилията си да ставате по-подобни на Тях?

Дайте възможност на учениците да споделят отговори, които не са твърде лични. Насърчавайте учениците да бъдат чувствителни към Духа, докато търсят начини за по-нататъшно прилагане на тези уроци в живота си.

Обяснете предназначението на заповедите

Бихте могли да покажете първото изречение от следното изказване на президент Ръсел М. Нелсън, като замените думата „закони“ с празно място. Учениците биха могли да предложат възможни варианти за липсващата дума. След като учениците са се опитали да разпознаят липсващата дума, покажете пълното изказване.

Тъй като Отецът и Синът ни обичат с безкрайна, съвършена любов и защото знаят, че не можем да видим всичко, което Те виждат, Те са ни дали закони, които да ни ръководят и предпазват. Има силна връзка между Божията любов и Неговите закони. (Ръсел°М. Нелсън, „The Love and Laws of God“, духовно послание в Университета Бригъм Йънг, 17°септ. 2019°г., speeches.byu.edu)

• Коя заповед ви е помагала да се чувствате защитени и обичани от Бог?

  Поканете учениците да използват своите екземпляри на Писанията и бележките си, за да намерят отговори на следния въпрос.

• Кои са някои от Божиите закони, които наскоро сме изучавали в Учение и завети?

Бихте могли да поканите някой от класа да записва на дъската отговорите на въпроса. Учениците може да споменат: покаяние (58:42–43), освещаване на Господния ден (59:9–13), целомъдрие (63:13–16) и прощаване на другите (64:9–11).

Покажете примерна ситуация, подобна на следната. Поканете учениците да се упражняват как биха обяснили предназначението на заповедите на свой приятел. Въпросите след примерната ситуация може да дадат насока на отговорите им.

Представете си, че ваш приятел ви споделя разочарованието си от дадена заповед. Той се чуди защо Бог изобщо си е направил труда да ни дава заповеди.

Изберете заповед, която сте изучавали в Учение и завети тази година, и споделете:

• Как тази заповед представлява защита и напътствие от страна на нашия Небесен Отец.

• Как тази заповед е доказателство за Божията любов.

Отдаване на вашето сърце и драговолен ум на Господ

Като част от изучаването на Учение и завети 64:20–43 учениците може да са били поканени да нарисуват изображения като следните в своите дневници за изучаване на Писанията. Бихте могли да покажете това изображение и да помолите учениците да споделят това, което си спомнят от този урок. Те са били поканени да оцветят количеството от ума и сърцето си, които чувстват, че отдават на Господ.

Поканете учениците да намерят рисунката си или да се опитат да си спомнят как е изглеждала. Помогнете на учениците да запомнят, че начинът, по който са оцветили сърцето и ума си, отговаря само на тяхното състояние в дадения момент. Това е нещо променливо, не е постоянно. Те могат да търсят помощта на Спасителя, за да имат по-силно желание да Му отдават по-голяма част от ума и сърцето си. Насърчете учениците да разсъждават върху преживяванията си, като отговорят на някои от следните въпроси в своите дневници за изучаване на Писанията.

• Какво сте правили или бихте могли да правите, за да задълбочавате желанието си да отдавате сърцето и ума си на Спасителя?

• Какви промени сте забелязали в желанието си да отдавате сърцето и ума си на Спасителя?

• Как вашите мисли и действия са повлияли на връзката ви с другите и с Исус Христос?

Дайте възможност на няколко ученици да споделят какво е било значимо за тях в това преживяване и как им е повлияло.

След това учениците биха могли да нарисуват второ сърце и втори ум до първата си рисунка в дневника си за изучаване на Писанията. Поканете ги да оцветят количеството от сърцето и ума си, които сега отдават на Спасителя в резултат на усилията си да се усъвършенстват. Учениците може да сравнят двете изображения и да определят дали имат по-силно желание да отдават сърцето и ума си на Спасителя.

Освещаване на Господния ден

Бихте могли да покажете следната част от въпроса за храмова препоръка и да поканите учениците да споделят какво са научили за освещаването на Господния ден тази година. (Ако е необходимо, може да дадете време на учениците да прегледат накратко Учение и завети 59 или записките си в дневниците си от урока върху този раздел.)

Стремите ли се да освещавате Господния ден както у дома, така и в Църквата…

Като част от урока върху Учение и завети 59, учениците може да са били поканени да съставят план за почитане на Спасителя в Господния ден. Ако е така, ги поканете да помислят какво са направили в резултат на това. Може да е полезно учениците, които имат желание, да споделят част от плана си с класа.

Бихте могли да покажете следните въпроси, за да помогнете на учениците да оценят усилията си за освещаване на Господния ден. Поканете учениците да изберат два-три въпроса от списъка, на които да отговорят в дневниците си за изучаване на Писанията.

• Помислете за нещо, което сте направили, за да освещавате Господния ден. Как този Господен ден е бил по-хубав поради това?

• По какъв начин усилията ви да освещавате Господния ден са ви доближили до Небесния Отец и Спасителя?

• Кои са някои от трудностите, които изпитвате при освещаването на Господния ден?

• Какво бихте искали да започнете да правите, за да освещавате Господния ден?

• Защо е важно да освещаваме Господния ден?

• Има ли нещо в списъка ви, което все още не сте направили и бихте могли да започнете да правите тази неделя, за да освещавате Господния ден?

• По какъв начин сте успели да почитате по-добре Отец в небесата и Исус Христос, ограничавайки или започвайки определени дейности в Господния ден?

Въпреки че тези въпроси целят учениците да оценят самостоятелно усилията си за освещаване на Господния ден, ако е уместно, бихте могли да поканите учениците, които желаят, да споделят някои от своите отговори и преживявания.

Насърчете учениците в усилията им да получават благословиите от освещаването на Господния ден, особено тези, които все още не са предприели никакви действия. Можете да ги поканите да създадат напомняне в телефона си, за да направят нещо, с което да осветят по-добре следващия Господен ден. Свидетелствайте, че Спасителят желае те да идват при Него и че спазването на Господния ден е един от начините да се доближаваме до Него.