「第103課——教義和聖約88：117-141：藉著研讀也藉著信心尋求學識」，教義和聖約福音進修班教師用本（2025）
「教義和聖約88：117-141」，教義和聖約福音進修班教師用本
第103課：教義和聖約第88篇
教義和聖約88：76-80，117-141
藉著研讀也藉著信心尋求學識
在教義和聖約第88篇的這一部分，主啟示了學習的原則，並命令約瑟·斯密和其他人組織先知學校。在學校上課的人要「從最好的書中」尋求智慧，並「藉著研讀也藉著信心」（教義和聖約88：118）一起學習。本課能幫助學生在不同場合中，藉著對耶穌基督的信心學習。
可進行的學習活動
天父希望我學習
開始上課時，不妨請學生分享他們最喜歡的學校科目，或簡短描述他們喜歡學習的主題。如有需要，說明世俗教育是指與宗教無關的學習。
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在我們的一生中，獲得世俗和屬靈的知識，為什麼很重要？
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學習數學或科學等學校科目，與研讀耶穌基督的福音有何不同？又有何相同之處？
1833年1月，約瑟·斯密和住在俄亥俄嘉德蘭的其他聖職持有人，遵照主的指示，成立了一所名為「先知學校」的學校。1833年冬天，學校的成員在紐奧·惠尼的店的上層房間聚會。後來，他們在教會印刷所和嘉德蘭聖殿見面。閱讀教義和聖約88：77-80，找出主命令這些聖職持有人研讀的事。
不妨在白板上寫下地質學、歷史學、天文學、政治學和地理學等科目，並請學生找出與這些科目有關的字詞。
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你發現了哪些事？
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根據第80節，主為什麼指示這些人研讀這麼多科目？
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學習這些事能如何幫助我們準備好來事奉主？
與學生分享，這堂課剩餘的時間會專注於學習原則上，這些原則能鞏固他們對耶穌基督的信心，並幫助他們準備好更忠信地事奉祂。不妨請學生尋求個人啟示，了解他們能做哪些事來讓自己在信心和學習中成長。
藉著研讀也藉著信心尋求學識
教義和聖約88：118是一則精通教義章節。不妨請學生用明顯的方式將精通教義章節劃記下來，方便日後查看。
閱讀教義和聖約88：118，找出主如何邀請我們尋求學識。
在學生查考經文章節後，請他們分享，主啟示了關於學習的哪些事。學生分享的內容可能會包括勤奮尋求、互相教導、從最好的書中尋求智慧，以及藉著研讀也藉著信心尋求學識。
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這節經文教導了有關學習的哪些事？
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關於如何增強我們對耶穌基督的信心，我們能學到哪些事？
根據需要，不妨提到在第118節最前面，主指出有些人缺乏信心。你也可以請學生分享主所給予的明確指示，來幫助那些缺乏信心的人。
以下是我們能從這幾節經文學到的一項原則：如果我們勤奮尋求透過研讀和信心學習，我們對耶穌基督的信心就會增加。
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除了透過我們的研讀來勤奮學習之外，在你看來，藉著信心學習是什麼意思？
不妨展示羅素·納爾遜會長以下的話，幫助學生更了解藉著信心學習的意義。不妨觀看影片「懷著信心擁抱未來」，從10：28觀看至11：20。
羅素·納爾遜會長說明：
主教導我們可以藉著尋求「學識」，也就是「藉著研讀也藉著信心」來增加信心〔教義和聖約88：118〕。我們努力遵守耶穌基督的誡命，「一直記得祂」，就能鞏固對祂的信心〔摩羅乃書4：3〕。再者，我們每次運用對祂的信心時，信心就會增強。這就是藉著信心學習的意思。這就是藉著信心學習的意思。
比方說，每次在盛行的世俗觀念貶低我們的時候，我們仍懷著信心服從神的律法，或是每次我們在遇到鼓吹違反聖約的娛樂或意識形態時，都加以抗拒，就是在運用信心，而這麼做相對的也會增強我們的信心。（羅素·納爾遜，「懷著信心擁抱未來」，2020年11月，利阿賀拿，第75頁）
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你從納爾遜會長的這段話中學到哪些事？
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在你看來，藉著信心學習能如何應用在各種學習機會中（例如家庭、學校、福音進修班和教會）？
為了幫助學生評估他們目前藉著信心尋求學識的努力，不妨請他們在研讀日記中列出以下類別，而你可以同時把這些類別寫在白板上：家中、學校、福音進修班和教會。鼓勵學生用1到5來評分，5代表最好的，評估他們在每個類別中藉著信心勤奮學習的努力。
如有需要，請提醒他們，藉著研讀和信心學習的部分意義在於積極參與學習機會，然後根據他們所學到和感受到的事採取行動。請學生選擇他們想改進的一個領域，並在研讀課堂的其餘部分時想著該領域。
「把你們自己組織起來」
閱讀教義和聖約88：119-126，找出主的忠告，以增加我們藉著研讀和信心學習的能力。
你可以帶一個書包，並準備幾張紙，供學生在小組中使用。在學生研讀教義和聖約88：119-126時，請他們在不同的紙張上寫下來自主的、可以幫助他們藉著信心學習的教導。學生可以列出主鼓勵的態度和行為，以及我們應該避免的態度和行為。在他們完成後，學生可以將紙張放進書包裡。
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有哪些態度或行為影響了你的學習能力？
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你覺得聖靈激勵你去嘗試這些態度或行為中的哪一種？
請學生想一想，藉著信心學習時，青少年可能會在不同場合（家中、學校、福音進修班和教會）遇到哪些不同的障礙。在每個類別下方列出他們的想法。請學生從書包中選擇紙張。然後，學生可以閱讀紙上寫的內容，並展開一場討論，談談主的忠告能如何幫助某人克服學習上的其中一個挑戰。不妨也請學生想一想，救主如何實踐這項忠告。
例如，學生可能會指出某項挑戰，例如為學校考試而學習，或是獲得特定祈禱的答案。如果從書包中選出一張紙，上面寫著建立禁食之家，學生不妨討論一些建議和經驗，看看禁食和祈禱能如何增強他們學習以及更清楚認出來自主的答案的能力。如果你請學生想一想，救主如何透過禁食來實踐學習的例子，他們可能會想起祂如何禁食，來為祂的事工和施助作準備（見馬太福音4：1-10）。重複這項活動好幾次，幫助學生認出耶穌基督的教導在他們生活中的相關性。
個人應用
給學生時間沉思他們會藉著信心來更好地尋求學識的方法，來結束本課堂。不妨鼓勵他們使用以下提示，將自己的想法記錄在研讀日記中。
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選擇一個你可以藉著信心來加強學習的地方（例如家中、學校、福音進修班和教會）。
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在你看來，藉著信心學習能給你在這個範疇哪些幫助？
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你會努力做哪些事，來藉著對耶穌基督的信心學習？
請幾位自願的學分享一些他們的想法。這也會是一個好時機，請學生見證他們過去的成功經驗。