「第113課——教義和聖約第98篇：一切必共同效力，叫我們得益處」，教義和聖約福音進修班教師用本（2025）
「教義和聖約第98篇」，教義和聖約福音進修班教師用本
第113課：教義和聖約第98～101篇
教義和聖約第98篇
一切必共同效力，叫我們得益處
1833年夏天，密蘇里州居民和傑克森郡的聖徒之間的緊張關係導致暴力事件，暴徒襲擊房屋、破壞商店，並要求將所有教會成員趕出該地區。在教義和聖約第98篇中，救主給予遭受苦難的聖徒安慰和忠告，並指示教會領袖如何應對不公平的對待。本課能幫助學生在苦難時耐心等候主。
可進行的學習活動
耐心
不妨在開始上課時，幫助學生思考耐心。這能幫助他們準備好學習如何在苦難時耐心等候主。你可以在白板上寫下「耐心」一詞，然後提出下列幾個問題。
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什麼時候很難有耐心？
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你曾遇到過哪些情況，是必須要保持耐心的？
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按照1-10分的評分表，10代表非常有耐心，你認為自己是否很有耐心？
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在哪些情況下，主可能希望你有耐心？為什麼？
聖徒被趕出密蘇里州傑克森郡
你可以讀出或用自己的話總結以下這段話，幫助學生了解第98篇的歷史背景。
當聖徒抵達密蘇里州建立錫安時，他們與傑克森郡居民之間的關係開始變得緊張。政治衝突、宗教紛爭，以及不明智的決定（包括未按救主的命令建造聖殿）使問題日益惡化。1833年夏天期間，治安維持隊集合起來，以武力驅趕聖徒離開傑克森郡。愛德華·裴垂治主教和查理·艾倫被毆打、塗上焦油、撒上羽毛。威廉·斐普的印刷廠被毀壞，誡命書的書頁散落一地。維娜·賈克與瑪麗和卡洛琳·羅林斯姊妹一起，勇敢地在那些啟示的書頁被毀之前，盡力撿回那些的書頁。她們逃跑並躲藏起來，讓啟示不落入暴徒之手。在襲擊中，許多聖徒被迫在槍口下離開家園（見聖徒：耶穌基督的教會在後期時代的故事，第一冊，真理的大旗，1815-1846〔2018〕，第130-137頁）。
邀請學生思考他們可能正在經歷的考驗或苦難。鼓勵他們在研讀教義和聖約第98篇時尋求個人啟示，聆聽主會要求他們做什麼。
閱讀教義和聖約98：1-3，找出救主如何回應傑克森郡聖徒的祈禱。
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這項忠告如何幫助到密蘇里州的聖徒？
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這項忠告如何幫助你或你認識的人應對困難？
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你能從這幾節經文中辨別出哪些原則？
學生可能會分享不同的原則。幫助學生認出原則的一個方法，可以是在白板上寫出下列不完整的句子，並邀請學生將句子補充完整。
只要我們耐心等候主，祂立約會
學生可以用下列原則來完成這段話：
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讓我們的祈禱得到答覆。
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讓我們的苦難帶來益處。
耐心等候主
尋求靈感，以知道要專注在哪些原則上。考慮學生的需求，並選擇你認為最有幫助的材料。決定與學生分享下列哪些材料。你並不需要討論所有內容。
另一個做法是將學生分成小組，指派各組研讀其中一段話或摩爾門經的一個段落。接著，請學生向全班分享所學到的事。
十二使徒定額組羅素·培勒會長曾教導有關等候主：閱讀這段話，或觀看影片「在基督裡有希望」，從9：13觀看至10：06，影片可在ChurchofJesusChrist.org取得。
等候主意味著繼續服從，並在靈性上朝著祂持續進步。等候主並不是意味著虛度光陰，你們永遠都不該覺得，自己像是在等待室裡。
等候主意味著採取行動。這些年來，我了解到，我們為人服務時，在基督裡的希望會增加。像耶穌那樣服務，在基督裡的希望自然會增加
一個人在等候主和祂的應許時，所能達到的個人成長，在祂為我們每個人準備的計畫中，是一項無價、神聖的要素（羅素·培勒，「在基督裡有希望」，2021年5月，利阿賀拿，第55頁）
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在苦難時，我們有哪些耐心地等候主的方法？
羅素·納爾遜會長用教義和聖約98：1-3教導關於我們祈禱的答覆。
如果我們以永恆的觀點來作禱告，便不需懷疑天父是否聽見我們極為悲痛和誠心的懇求。……
主選擇用祂最強而有力的話語向我們保證！封印！約書！起誓！下令！不變的聖約！弟兄姊妹們，請相信神！神會聆聽你們誠心的禱告，而且祂會鞏固你們的信心（羅素·納爾遜，「以信心面對未來」，2011年5月，利阿賀拿，第35頁）
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這段話教導了你關於主的哪些事？
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了解這些教導如何幫助一個人耐心地等候祂？
閱讀尼腓二書2：1-2，找出先知李海教導他的兒子雅各哪些有關他的苦難的事。
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主有哪些方法能「聖化〔我們的〕苦難，使〔我們〕獲益」？
救主的忠告
研讀教義和聖約98：11-22時，學生可以與一名同伴或分小組進行。學生可以選擇專注在一項原則上，然後找出可幫助別人應用這項原則的救主的忠告。
例如，「祂必給忠信的人律上加律」（第12節）能幫助一個人，在主一點一點地答覆他們的祈禱時，耐心地等候主。「拋棄一切邪惡，固守一切善良」（第11節）能幫助一個人以一種方式生活，讓神將其苦難都「共同效力，叫〔他們〕得益處」（第3節）。
閱讀教義和聖約98：11-22，找出能幫助你或某人耐心等候主的救主的忠告。
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在這幾節經文中，你找到了哪些原則能幫助某人耐心地等候主？
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你會與正在經歷考驗的人分享哪些字句？為什麼？
不妨邀請學生沉思，救主曾在什麼時候幫助他們看到，在考驗時也會有益處來的。你可以播放「神會提升我們」（4：59）或「要攀越的高山」（5：05），影片可在ChurchofJesusChrist.org取得。
提供機會，讓自願的學生分享救主曾如何幫助他們在考驗時耐心地等候祂。如果合適，學生可以分享他們自己曾因考驗而得到益處的經歷。
應用救主的教導
在你的研讀日記中，透過祈禱回答你在今天學到的以下問題：
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你學到哪些事可以增加你耐心等候主的能力？
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你曾受到提示去做哪些事，幫助你在面臨困難的挑戰時，耐心地等候救主？
在課堂結束時，可以分享你耐心等候主的一次經歷，或祂曾使考驗共同效力而叫你得到益處和祂的榮耀的經歷。你可以見證，只要我們等候祂，天父會願意在逆境中祝福我們。