Lektion 118: Lære og Pagter 102-105

Lære og Pagter 105

»De skulle blive bragt hertil, for at deres tro kunne blive prøvet«

Kort tid efter Israels hær ankom til Missouri, åbenbarede Herren, at Zions genrejsning skulle »vente en kort tid« (L&P 105:9, 13). Da de lige havde marcheret 1300 kilometer og havde forventet at hjælpe de hellige i Missouri med at genvinde deres jordlodder, følte de, at deres tro blev prøvet af Herrens instruktion om at vende hjem. Denne lektion kan hjælpe eleverne til at få et større ønske om at forblive trofaste mod Gud, når deres tro bliver prøvet.

Mulige læringsaktiviteter

Tilskynd til forberedelse til læringsoplevelser. For at lære mere om, hvordan man hjælper eleverne til at forberede sig til læringsoplevelsen. kan I se »Bed eleverne om at forberede sig på at lære.«, der findes i Lærerudviklingsfærdigheder: Tilskynd til at lære flittigt. Overvej at øve jer i færdigheden »Skab opfordringer, der hjælper eleverne til at forberede sig på den næste læringsoplevelse«.

Dette er den tredje af tre lektioner om Israels hærs oplevelser i Lære og Pagter 102-105-ugen. Hvis I ikke har undervist i en eller begge af de to foregående lektioner, kan I overveje, hvordan I kan inkorporere dele af disse lektioner i denne.

Vores trosprøver

Overvej at fortælle om et scenarie som det følgende og derefter drøfte spørgsmålene.

Søster Gonzalez har, så længe hun kan huske, været begejstret for at tjene Herren som fuldtidsmissionær. Under sin mission arbejdede hun flittigt og stolede på Herren. Trods denne indsats havde søster Gonzalez og hendes kammerater meget få mennesker at undervise, og endnu færre tog imod deres invitation til at komme til Kristus og blive døbt. De fleste af søster Gonzalez’ venner, der har tjent på mission, synes at have hjulpet mange flere mennesker til at acceptere Frelserens evangelium, end hun gjorde.

• Hvilke negative konklusioner kan søster Gonzalez blive fristet til at drage om sin mission?

• Hvordan kunne hendes konklusioner være anderledes, hvis hun så på sin mission med et evigt perspektiv?

Forklar, at der kan være tidspunkter, hvor vores indsats for at tjene og følge Herren kan give andre resultater, end vi havde forventet. Bed eleverne om at komme med nogle eksempler på den slags situationer. Eksempler kan omfatte følgende: Man forsøger at holde befalingerne, men lægger mærke til, at andre, der ikke følger Gud, virker bedre stillet. Man studerer skrifterne regelmæssigt, men føler ikke, at man opnår meget. Man stræber efter at efterleve evangeliet, men oplever udfordringer som angst eller depression.

Bed eleverne om at tænke over, hvordan de har reageret eller ville reagere i situationer som disse. Tilskynd dem til at se efter lærdomme, når de studerer, som kan hjælpe dem, når deres bestræbelser på at tjene og adlyde Herren frembringer uventede resultater.

Herrens befalinger til Israels hær

Før I giver følgende sammenfatning, kan I give eleverne mulighed for at fortælle om detaljer, de kan huske fra den forrige lektion om Israels hær og deres march fra Ohio til Missouri.

Efter at have marcheret i næsten syv uger og oplevet både trængsler og mirakler nærmede Israels hær sig Jackson County i Missouri. Medlemmerne af hæren var ivrige efter at kende Herrens vilje og finde ud af, hvordan Zion skulle genrejses. For mange betød det at genrejse Zion at bringe de hellige i Missouri tilbage til deres hjem. Den 22. juni 1834, da de var omkring en dagsrejse fra Jackson County, modtog Joseph Smith den åbenbaring, som findes i Lære og Pagter 105.

Læs Lære og Pagter 105:9, og se efter, hvad Herren sagde om genrejsningen af Zion.

• Hvis I havde været medlem af Israels hær, hvad ville I så have følt ved denne instruktion? Hvorfor?

Læs Lære og Pagter 105:10-14, 17-19, og se efter årsager, som Herren gav til, at Zion ikke ville blive genrejst på det tidspunkt.

• Hvordan vil I med jeres egne ord sammenfatte Herrens lærdomme i vers 19?

  Før I drøfter det næste spørgsmål, så mind eleverne om scenariet med søster Gonzalez og deres egne eksempler på, hvornår det at følge Herren ender på en anden måde, end vi forventer.

• Hvad lærer I af disse vers, der kan være en hjælp, når vi oplever trosprøver?

Eleverne kan med deres egne ord fortælle om en række sandheder, deriblandt noget, der ligner det følgende: Gud har forberedt store velsignelser til dem, der forbliver ydmyge og trofaste mod ham under deres trosprøver.

Om nødvendigt kan I forklare, at en trosprøve kan være en test af, hvorvidt vi vælger at stole på og adlyde Herren, uanset omstændighederne.

Velsignelser kommer efter trosprøver

Forklar, at der er mange sandheder i skrifterne, der kan hjælpe os i vores trosprøver. At huske disse sandheder i svære tider kan hjælpe os til at forblive trofaste mod Gud.

Brug et øjeblik på at finde lærdomme fra skrifterne eller kirkens ledere, der kan hjælpe jer til at forblive trofaste mod Gud, når jeres tro bliver prøvet. Eksempler kan omfatte Esajas 55:8-9; Romerne 8:28; Eter 12:6; Lære og Pagter 76:2-3.

Før I stiller det næste spørgsmål, kan I overveje at bede eleverne om at skrive en vending på tavlen, som de synes er særlig betydningsfuld. Når der er skrevet vendinger, så peg på nogle få af dem, og bed de elever, der skrev dem, om at forklare, hvorfor den vending betød noget for dem.

• Hvad fandt I, der kan hjælpe jer til at forblive trofaste mod Gud, når jeres tro bliver prøvet?

• Hvilke velsignelser har I eller andre modtaget for at forblive trofaste mod Gud under trosprøvelser?

Mens eleverne tænker på oplevelser, kan I overveje at fortælle om en af jeres egne. I kan også bede dem om at finde eksempler på personer i skrifterne. Eksempler kan omfatte Abraham (se 1 Mos 22:1-18), Gideon (se Dom 6:11-16; 7:2-9, 15-21) eller Jesus Kristus (se 3 Ne 11:10-11).

Forklar, at mange medlemmer af Israels hær også anerkendte store velsignelser for at deltage.

Præsident Brigham Young (1801-1877), der marcherede med Israels hær, mindedes samtaler, han havde, da han vendte hjem:

Da jeg kom tilbage, spurgte mange venner mig om, hvilken vinding der var i at kalde mænd fra deres arbejde for at gå til Missouri og tilbage uden tilsyneladende at have opnået noget. »Hvem har det været til gavn for?«, spurgte de. »Hvis Herren befalede det, hvilket mål havde han da for øje ved [at] gøre sådan?« … Jeg fortalte de brødre, at jeg var blevet godt betalt – betalt med stor rente – ja, at mit mål var fyldt til randen med den viden, som jeg havde modtaget ved at rejse med profeten (Brigham Young, »Discourse«, Deseret News, 3. dec. 1862, s. 177).

• Hvilke velsignelser anerkendte Brigham Young, at han havde modtaget som følge af sin oplevelse med Israels hær?

For at hjælpe eleverne til at se endnu et eksempel på Guds formål og velsignelser for dem, der trofast marcherede med Israels hær, kan I dele følgende sammenfatning. Alternativt kan I vise videoen »Zion’s Camp« (18:44) fra tidskode 16:44 til 18:44. Videoen findes på ChurchofJesusChrist.org.

I Herrens fuldkomne visdom hjalp prøvelserne, som Zions hær havde, med at forberede mange af Kirkens fremtidige ledere. I februar 1835 organiserede Frelseren De Tolv Apostles Kvorum og De Halvfjerds’ Første Kvorum gennem profeten Joseph Smith. Ni af de oprindelige apostle, alle syv præsidenter for De Halvfjerds og alle 63 andre medlemmer af De Halvfjerds’ Første Kvorum havde marcheret med Israels hær i 1834.

Tænk over jeres liv

Giv eleverne tid til at bearbejde, hvad de har lært og følt i løbet af dagens lektion. En måde at gøre det på er at bede dem om at svare på følgende spørgsmål i deres studiebog.

• Hvad har I lært eller følt i dag, der kan hjælpe jer, når I oplever trosprøvelser?

Overvej at bede et par frivillige elever om at fortælle om det, de har skrevet. Overvej at afslutte ved at bære vidnesbyrd om de sandheder, I har drøftet i dag.

Yderligere ressourcer

Hvad sagde Joseph Smith om Guds formålet med Zions hær?

Joseph Young, der havde været medlem af Israels hær, mindedes, at Joseph Smith belærte om følgende:

Brødre, nogle af jer er vrede på mig, fordi I ikke kæmpede i Missouri, men lad mig sige jer dette, Gud ønskede ikke, at I skulle kæmpe. Han kunne ikke organisere sit rige med tolv mænd til at åbne evangeliets dør for jordens nationer og med halvfjerds mænd under de tolvs ledelse, der fulgte i deres spor, medmindre han tog dem fra det korps af mænd, der havde tilbudt deres liv, og som havde ydet lige så store ofre, som Abraham gjorde (Citeret i Joseph Young sen., History of the Organization of the Seventies, 1878, s. 14).

Lære og Pagter 105:4-5. Hvad vil det sige at leve i henhold til »det celestiale riges lov«?

Ældste D. Todd Christofferson fra De Tolv Apostles Kvorum har sagt:

Meget af det arbejde, der skal udføres for at grundlægge Zion, består af vores personlige indsats for at blive »de rene af hjertet« (L&P 97:21). »Zion kan ikke opbygges, medmindre det sker efter principperne i det celestiale riges lov; ellers kan jeg [Herren] ikke tage hende til mig« (L&P 105:5). Det celestiale riges lov er naturligvis evangeliets lov og pagter, som konstant påminder os om Frelseren og vores løfte om lydighed, offer, indvielse og troskab (D. Todd Christofferson, »Kom til Zion«, Liahona, nov. 2008, s. 38).

Lære og Pagter 105:18-19. Hvordan kan jeg »forblive trofast« under en prøve på min tro?

Ældste Neil L. Andersen fra De Tolv Apostles Kvorum har sagt således:

Hvordan forbliver vi »standhaftige og urokkelige« (Alma 1:25) under en trosprøve? Vi fordyber os i præcis det, der opbyggede vores kerne af tro: Man udøver tro på Kristus, man beder, man grunder over skrifterne, man omvender sig, man holder befalingerne, og man tjener andre.

Når jeres tro prøves – så forlad aldrig Kirken, uanset hvad I gør! At gå bort fra Guds rige midt i en trosprøve er som at forlade en sikker stormkælder i det øjeblik, hvor tornadoen dukker op (Neil L. Andersen, »Jeres tros prøve«, Liahona, nov. 2012, s. 40).

Supplerende læringsaktiviteter

Lære og Pagter 105:1-6. »Det celestiale riges lov«

Eleverne ønsker måske at studere mere om, hvorfor Herren ikke tillod Zion at blive genrejst af Zions hær i 1834. Overvej at bede dem om at studere Lære og Pagter 105:1-6 og se efter de årsager, Herren angav. Eleverne kan skrive dem på tavlen og drøfte lignende udfordringer, de måske har bemærket i deres område eller lokalsamfund.

Tilskynd eleverne til at undgå at dømme andre og fokusere drøftelsen på, hvordan de kan anvende Herrens lærdomme på sig selv. Diskussionsemner kan for eksempel centrere sig om vigtigheden af lydighed, og hvordan man bedre kan hjælpe de »fattige og plagede« (v. 3). Eleverne kan også drøfte, hvordan det at være forenet som menighed kan forberede dem til at arve celestial herlighed hos vor himmelske Fader og Jesus Kristus (se v. 4-5). Hvis eleverne har brug for hjælp til at forstå, hvad det celestiale riges lov er, kan I overveje at dele udtalelsen fra ældste Christofferson i afsnittet »Yderligere ressourcer«.

Lære og Pagter 105:20-41. »Vær[] meget trofaste og bønlige og ydmyge over for mig«

Efter Herren havde åbenbaret for de hellige, at Zions genrejsning skulle udskydes (se L&P 105:9, 13), kom han med råd om, hvordan de burde reagere på fortsat forfølgelse. Overvej at bede eleverne om at læse Lære og Pagter 105:20-41 og se efter principper og råd, der kan hjælpe dem til bedre at håndtere konflikter og reagere på forfølgelse. Eleverne kan arbejde parvist og lave lister i deres noter. Hjælp efter studieaktiviteten eleverne til at finde et princip i vers 38-40 – for eksempel: Hvis vi søger at skabe fred med andre, så vil alt virke sammen til gavn for os. I kan skrive dette princip på tavlen, og I kan derefter drøfte spørgsmål som følgende:

• Hvad kan vi gøre for at skabe fred med andre?

• Hvordan er I blevet velsignet, når I har forsøgt at skabe fred, herunder med dem, som måske forfølger jer?

• Hvordan kan det at stole på Jesus Kristus ved at være trofast, bønsom og ydmyg hjælpe jer til at undgå konflikter og til at stifte fred med andre?