121. nodarbība: Mācības un Derību 106.–108. nodaļa

Prasmīgi pārzināmo mācību praktiskā pielietošana 8

Piemērojiet garīgo zināšanu iegūšanas principus

Prasmīgi pārzināmās mācības var palīdzēt audzēkņiem veidot savas dzīves pamatu, balstoties uz Jēzu Kristu un Viņa evaņģēliju. Šī nodarbība palīdzēs audzēkņiem pielietot patiesās mācības, kas ir atrodamas prasmīgi pārzināmo mācību rakstvietās, un mācīties un pielietot dievišķos principus garīgo zināšanu iegūšanai.

Idejas mācību uzdevumiem

Prasmīgi pārzināmo mācību atkārtošana: Piemēro

Jūs varētu iedodiet katram audzēknim mazu papīra lapiņu. Aiciniet audzēkņus uzrakstīt uz savas lapiņas sarežģītu situāciju, ar kuru saskaras kāds viņiem pazīstams cilvēks, un ievietot to traukā. Lūdziet audzēkņus nerakstīt vārdus vai informāciju, kas ir pārāk personiska.

Sadaliet audzēkņus pa pāriem un lieciet katram pārim no trauka paņemt divas lapiņas. Aiciniet pārus pārskatīt Mācības un Derību prasmīgi pārzināmo mācību rakstvietas, izmantojot sarakstu Galveno prasmīgi pārzināmo mācību apkopojumā, un pārrunāt, kā dažādas rakstvietas varētu attiekties uz vismaz vienu no viņu lapiņās norādītajām situācijām. Ja audzēkņi vēlas, viņi varētu izmantot arī rakstvietas no citām Svēto Rakstu grāmatām. Pēc pietiekama laika aiciniet pārus pastāstīt pārējiem klases audzēkņiem, kā viņu pārrunātās rakstvietas attiecas uz situāciju vienā no viņu lapiņām.

Ja audzēkņiem ir vajadzīga palīdzība saistībā ar situāciju, par kuru netiek skaidri runāts prasmīgi pārzināmo mācību rakstvietā, jūs varētu viņus novirzīt uz kādu rakstvietu, kuru var attiecināt uz jebkuru situāciju, piemēram, Mācības un Derību 8:2–3 vai 2. Nefija 32:3.

Pārliecinieties, lai šis uzdevums neaizņemtu vairāk par 10–15 minūtēm un vēlāk nodarbībā atliktu pietiekami daudz laika prasmīgi pārzināmo mācību praktiskai pielietošanai.

Apgūsti un piemēro garīgo zināšanu iegūšanas principus

Atlikusī nodarbības daļa ir paredzēta, lai palīdzētu audzēkņiem pielietot garīgo zināšanu iegūšanas principus reālā situācijā. Ja nepieciešams, jūs varat vispirms aicināt audzēkņus pārskatīt 5.–12. rindkopas principus Galveno prasmīgi pārzināmo mācību apkopojuma sadaļā „Garīgo zināšanu iegūšana”. Ieteiktie pārskatīšanas uzdevumi ir iekļauti šīs semināra rokasgrāmatas pielikumā esošajā sadaļā „Prasmīgi pārzināmo mācību atkārtošanas uzdevumi”.

Jūs varētu izlikt apskatei tālāk sniegtajam līdzīgu jaunietes attēlu. Aiciniet klases audzēkņus izdomāt īsu viņas dzīves aprakstu, izmantojot informāciju par Baznīcas locekļiem jūsu reģionā. Piemēram, audzēkņi varētu pastāstīt, kāda ir viņas ģimene, intereses un attieksme pret Baznīcu.

Izlieciet apskatei tālāk sniegto situācijas aprakstu. Lūdziet audzēkņiem dalīties garīgo zināšanu iegūšanas principos, kas varētu palīdzēt jaunietei šajā situācijā un pamatot to.

(Vai arī jūs varētu situācijas aprakstā atstāt tukšu bažām paredzēto vietu un aicināt audzēkņus papildināt situācijas aprakstu, uzrakstot uz tāfeles jautājumus vai bažas, kas jaunajai sievietei varētu būt par sievietēm un priesterību. Aicinājums audzēkņiem pievienot situācijas aprakstiem detaļas var sniegt viņiem iespēju droši paust personīgās bažas, kas ir saistošas viņu dzīvē.)

Gatavojoties svētdien mācīt savu Jauno sieviešu klasi, Andrea sāka studēt Mācības un Derību 107. nodaļu. Pēc 8. panta izlasīšanas viņa apstājās un sāka prātot, kā priesterība attiecas uz jaunajām sievietēm. Viņa jutās nobažījusies un prātoja, vai Dievs Saviem dēliem uzticas vairāk nekā Savām meitām. Viņa arī atcerējās, ka nesen tiešsaistē bija redzējusi video ar viedokļiem par attieksmi pret sievietēm Jēzus Kristus Baznīcā. Viens cilvēks kritizēja Baznīcu, norādot, ka sievietēm neļauj izpausties, liedzot ieņemt priesterības amatus.

Dodiet audzēkņiem pietiekami daudz laika, lai pārrunātu principus, kas, viņuprāt, varētu palīdzēt Andreai. Pamatojoties uz viņu pārrunām, jūs varētu izvēlēties sadaļas no atlikušā nodarbības materiāla, kas varētu palīdzēt viņiem labāk izprast principus, kurus viņi sīkāk nepārrunāja.

Rīkošanās ticībā

Jūs varētu sadalīt audzēkņus mazās grupiņās, izlikt apskatei tālāk sniegtos jautājumus un aicināt audzēkņus pārrunāt atbildes savās grupiņās. Pastaigājiet pa telpu un klausieties viņu pārrunās, pēc vajadzības sniedzot ieskatus vai norādījumus.

• Kā Andreas jautājumi un bažas varētu sniegt viņai iespēju stiprināt ticību Jēzum Kristum un uzticību Viņa Baznīcai?

• Ko Sātans varētu viņu kārdināt darīt ar saviem jautājumiem un bažām, kas varētu viņu aizvest projām no Jēzus?

• Kā tu ieteiktu viņai aplūkot savus jautājumus un bažas ticībā?

Priekšstatu un jautājumu izvērtēšana mūžības skatījumā

Aiciniet audzēkņus izlasīt Galveno prasmīgi pārzināmo mācību apkopojuma sadaļas „Garīgo zināšanu iegūšana” 8. rindkopu un meklēt patiesās mācības, kas varētu Andreai palīdzēt.

Tālāk sniegtais uzdevums ir viens no veidiem, kā audzēkņi varētu dalīties ar atrasto. Lūdziet audzēkņus izpildīt zemāk sniegto pirmo soli. Pagaidiet, līdz viņi ir pabeiguši katru soli, un tikai pēc tam lieciet viņiem veikt nākamo soli.

1. Ieraksti savā studiju dienasgrāmatā vienu patieso mācību no 8. rindkopas, kas, tavuprāt, varētu palīdzēt Andreai, un pamato to.

2. Pastaigājies pa telpu un mēģini atrast citu audzēkni, kurš izvēlējies to pašu patieso mācību, ko tu. Savā starpā pārrunājiet to, kā tā varētu Andreai palīdzēt.

3. Ieraksti savas dienasgrāmatas lapā nozīmīgus ieskatus, ar kuriem otrs audzēknis ar tevi dalījās.

4. Atkal pastaigājies pa telpu un atrodi citu audzēkni, kurš izvēlējās citu patieso mācību nekā tu. Savā starpā dalieties ieskatos no savām dienasgrāmatām.

Pēc iepriekšējā dalīšanās uzdevuma daži no tālāk sniegtajiem jautājumiem var palīdzēt veidot klases pārrunas, kas varētu sniegt papildu ieskatus.

• Pieņemsim, ka Andrea nespēj atrast skaidru atbildi, kādēļ sievietes neieņem priesterības amatus. Ko tu vēlētos, lai viņa atceras no Debesu Tēva plāna un Viņa izjūtām pret Savām meitām?

• Kuras prasmīgi pārzināmo mācību rakstvietas no Mācības un Derībām (vai citām Svēto Rakstu grāmatām) varētu palīdzēt atgādināt Andreai par Dieva plānu un jūtām pret viņu?

Tiekšanās pēc dziļākas izpratnes, izmantojot dievišķi iedibinātus avotus

Jūs varētu aicināt audzēkņus ar pārinieku pārrunāt tālāk sniegtos pamudinājumus. Tad aiciniet tos audzēkņus, kuri to vēlas, pastāstīt pārējiem audzēkņiem klasē, ko viņi ir pārrunājuši.

• Avoti, ko Andrea izmanto, lai atrastu informāciju, ir svarīgi, jo …

• Es ieteiktu Andreai meklēt atbildes, izmantojot … un nemeklēt atbildes, izmantojot …

Pārinieki varētu meklēt un dalīties piemēros no Svētajiem Rakstiem, Baznīcas vēstures vai sieviešu dzīves mūsdienās, kas parāda Debesu Tēva mīlestību un ticību Savām uzticīgajām meitām.

Pārinieki varētu arī meklēt un dalīties ar mūsdienu Baznīcas vadītāju izteikumiem, kas varētu palīdzēt Andreai. Ja nepieciešams, varat ieteikt tālāk sniegtajiem līdzīgus avotus:

• Vispārējās konferences runas, piemēram, „Garīgie dārgumi”, (Rasels M. Nelsons, Liahona, 2019. g. nov., 76.–79. lpp.)

• Palīdzības biedrības vispārējā prezidija mācības, piemēram, „Relief Society General Presidency Addresses Four Key Questions about Women and the Priesthood” (Palīdzības biedrības vispārējais prezidijs pievēršas četriem galvenajiem jautājumiem par sievietēm un priesterību; Obrijs Eirs, Church News, 2019. g. 2. maijs, thechurchnews.com)

• Izvilkumi no Baznīcas Vispārējās rokasgrāmatas, piemēram, „Priesthood Principles” (Priesterības principi, 3. nodaļa, Vispārējā rokasgrāmata: kalpošana Pēdējo Dienu Svēto Jēzus Kristus Baznīcā, ChurchofJesusChrist.org)

Nobeigums

Jūs varētu beigt nodarbību, aicinot audzēkņus savās studiju dienasgrāmatās ar lūgšanu atbildēt uz vienu no tālāk sniegtajiem jautājumiem:

• Ko, tavuprāt, Debesu Tēvs vēlētos, lai tu dari ar saviem jautājumiem vai bažām?

• Kā izvēle — sekot garīgo zināšanu iegūšanas principiem — var ietekmēt tavas attiecības ar Debesu Tēvu un Jēzu Kristu, ja rodas jautājumi vai bažas?

Papilduzdevums

Cits situācijas apraksts

Ja tas labāk atbilstu jūsu audzēkņu vajadzībām, nodarbībā esošā situācijas apraksta vietā varat izmantot tālāk sniegto situācijas aprakstu. Vai arī varat izveidot savu situācijas aprakstu, kas ir piemērots jūsu audzēkņiem.

„Viktors gatavojas skolas uzdevumam, kam nepieciešama izpēte par strīdīgu jautājumu viņa kopienā. Izlasot tik daudz informācijas un dažādus viedokļus par šo tēmu, viņš jūtas vairāk apmulsis nekā pirms pētījuma uzsākšanas. Daudzie dažādie viedokļi ir tik pārliecinoši, ka viņš pat nav pārliecināts par saviem personīgajiem uzskatiem šajā jautājumā. Viņš sāk prātot, kā ir iespējams uzzināt patiesību ne tikai par strīdīgiem jautājumiem sabiedrībā, bet par jebko, tostarp patiesību par Dievu un reliģiju.”

Aiciniet audzēkņus izmantot garīgo zināšanu iegūšanas principus un prasmīgi pārzināmo mācību rakstvietas (piemēram, Džozefs Smits — Vēsture 1:15–20; Mācības un Derību 8:2–3, 88:118; Moronija 10:4–5; Jēkaba 1:5–6 un Salamana pamācības 3:5–6), lai palīdzētu Viktoram ar viņa bažām.