福音進修班
第122課——教義和聖約第109篇：主的聖殿：榮耀與能力之家

「第122課——教義和聖約第109篇：主的聖殿：榮耀與能力之家」，教義和聖約福音進修班教師用本（2025）

「教義和聖約第109篇」，教義和聖約福音進修班教師用本

第122課：教義和聖約第109～110篇

教義和聖約第109篇

主的聖殿：榮耀與能力之家

嘉德蘭聖殿

聖徒用了將近三年的時間建造嘉德蘭聖殿，這是這個福音期建造的第一座聖殿。教義和聖約第109篇是主向先知約瑟·斯密啟示的奉獻祈禱文。這篇祈禱文包含了我們今天可以獲得的祝福。本課能幫助學生更渴望去聖殿，並獲得主所應許的祝福。

可進行的學習活動

對聖殿的感受

不妨展示不同聖殿的圖片。可以簡短地問學生一些關於聖殿的基本資料，例如目前運作中的聖殿數量、上次總會大會宣佈的聖殿數量、哪一座聖殿離你上課的地點最近等等。

  • 為什麼有些人會對去聖殿感到興奮？為什麼有些人可能不覺得興奮？

    展示以下句子，並鼓勵學生沉思他們有多同意每一句話。或者，不妨請學生在研讀日記中記錄自己對去聖殿的感覺。

  • 聖殿是神之家。

  • 為去聖殿作準備或去聖殿對我來說很重要。

  • 我相信主會因為我努力保持配稱，以便能進入祂的殿，而賜給我深具意義的祝福。

沉思你對於準備去聖殿和去聖殿的任何問題或疑慮。在今天研讀時，可以祈求天父幫助你更渴望去祂的聖殿。

嘉德蘭聖殿

展示嘉德蘭聖殿的圖片，像是本課開頭那張。用自己的話簡短分享有關這座聖殿的歷史資料，或請兩位學生讀出以下這段話。

1833年6月到1836年3月，教會成員犧牲了時間、金錢和財物來協助建造本福音期的第一座聖殿。男人獻出工藝和勞動力來建造聖殿，而婦女則為工人製作衣物和提供住宿。有些後期聖徒奉獻其大部分財產來協助建造聖殿。聖殿的造價大約為美金六萬元，這在當時是很可觀的數目，尤其是考量到聖徒的貧困狀況。

嘉德蘭聖殿於1836年3月27日奉獻。許多參加了與奉獻典禮有關的儀式和活動的後期聖徒都經歷了偉大的屬靈顯現。這些包括聽到大風吹過、說方言、看到異象，以及目睹天使的造訪。

教義和聖約第109篇是主向先知約瑟·斯密啟示的奉獻祈禱文。這篇祈禱文在奉獻儀式中被大聲讀出。這個模式一直延續到今天，在每場聖殿奉獻儀式上，都會讀出受靈啟發的奉獻祈禱文。

不妨問是否有學生參加過聖殿奉獻典禮。如果他們曾參加過，可以請一位學生分享他或她所能記得的關於奉獻祈禱文的事情。

閱讀教義和聖約109：1-4，找出這篇受靈啟發的奉獻祈禱文的開頭是什麼。

  • 這幾節經文中，哪些部分對你來說有意義？

學生分享時，你可以問一些後續的問題，如「這幾節經文啟示了哪些有關主的事？」，或「聖徒的態度讓你印象深刻的是什麼？」（範例請見第1節和第4節）。

聖殿的目的和祝福

確保學生有充分的時間進行下列研讀活動。不妨將目的和祝福寫在白板上。

學生可以和一位同伴一起做下列事項，並劃記他們所發現的事情。

閱讀教義和聖約109：5，11-16，20-24，找出主建造祂聖殿的一些目的，以及這樣做所應許的祝福。

給予充分的時間後，請學生和同伴討論哪些目的和祝福對他們最重要，以及為什麼。

請各組根據他們所找到的一項有意義的見解，寫一段關於真理的話。（或者，可以根據班級人數，邀請每位學生分享。）不妨提供一小張紙給學生，寫下他們的話，並展示在白板上。接著，學生可以分享他們寫下的話、他們所依據的經文章節，以及為什麼這對他們來說很重要。

學生可能會分享類似以下的真理：

  • 在聖殿裡，主可以向我們顯現祂自己。（第5，12-13節）（注意：幫助學生了解，主可以用許多方式顯現祂自己。這些將在下一課討論。）

  • 在聖殿裡，主可以用祂的能力、保護和幫助來武裝我們。（第13，22節）

  • 聖殿是尋求學識的地方。（第14-15節）

  • 在聖殿中崇拜能幫助我們準備好事奉主和宣講祂的話語。（第22-23節）

  • 這些真理幫助我們對天父和耶穌基督有哪些了解？為什麼這會對你很有價值？

不妨請幾位學生讀出以下青少年對他們的聖殿經驗所寫的話。請學生找出上述祝福的範例，以及其他的祝福。

在聖殿裡，只有振奮人心的思想會充滿我的心中。每次想到自己可以做這些事來幫助別人，內心就振奮不已。〔克柔依〕……

……定期去聖殿幫助我更常感受到聖靈，也確實讓我和朋友之間的友誼更加融洽。此外，還有很多同學問起我們聖殿之旅的事。……

……一個朋友……她後來拿到了她第一張的限制用途推薦書，看到這張推薦書對她的生活帶來正面的影響，感覺真的很棒。〔安娜麗絲〕……

……才一走進〔聖殿〕，頓時就讓人覺得學校和其他地方遇到的困擾全都煙消雲散了。我在聖殿裡感受到了平安，心中滿是幸福喜悅之情。去聖殿幫助我專心做好自己在教會和其他地方應盡的職責；能夠去聖殿、又能遠離我所有的困擾，真的是太棒了。〔可兒〕(“Youth Voices: Attending the Temple,” New Era, Apr. 2013, 5–7)

去主的聖殿

不妨播放影片「The Blessings of the Temple（聖殿的祝福）」（3：37）或「Strength beyond My Own（超過我自己的力量）」（3：47）請學生沉思他們為準備進入或進入聖殿所感受到的祝福。另一個選項是唱為嘉德蘭聖殿奉獻而寫的「神靈如火」（聖詩選輯，第2首），或另一首有關聖殿的聖詩。

2:3
2:3

羅素·納爾遜會長見證：

羅素·納爾遜會長

〔聖殿〕是祂的屋宇，充滿祂的能力。讓我們永遠不要忘記主現在正在為我們所做的一切。……我應許，多花時間在聖殿，會在許多方面造福你的生活，是其他事物所無法做到的。（羅素·納爾遜，「專注於聖殿」，2022年11月，利阿賀拿，第121頁）

  • 你或你身邊的人曾在何時體驗過聖殿的祝福？

請學生想一想他們在課堂一開始的答案，說明為什麼有些人可能不會對去聖殿感到興奮。

  • 你學到或感受到哪些事，可以幫助某人面對他們的疑慮，或啟發他們對聖殿有不同的感覺？

  • 今天，你自己對主和祂聖殿的感受如何受到影響？

不妨請學生將聖殿的圖片展示在一個他們能經常看到的地方。鼓勵學生繼續向天父祈求，以增進對去祂的聖殿的愛和渴望。