第132課：教義和聖約第121～123篇

教義和聖約121：34-46

「天上的能力」

在利伯地監獄的艱難環境中，主教導了先知約瑟·斯密如何藉由正義的原則獲得天上的能力。本課能幫助學生變得更像基督，在生活中更充分地獲得天上的能力。

可進行的學習活動

我們為他人服務的願望

開始上課時，不妨幫助學生了解，我們個人與神的關係，會使我們更有能力為周遭的人服務。你可以用類似以下的簡短情境來建立討論。

莫莉最近蒙召喚在她所屬班級的會長團服務。她想幫助班上的女青年，但不確定該怎麼做。

• 如果莫莉向你請教，你會給她什麼忠告？

在向女青年會長尋求建議後，會長透過簡訊將以下這句話傳給莫莉，並勸告她要沉思這段話如何能夠幫助那些蒙召喚去服務的人。

你無法提升另一個靈魂，除非你站在比他更高的地方。(Harold B. Lee, “Stand Ye in Holy Places,” Ensign, July 1973, 123)

• 你認為這句話如何適用於莫莉幫助班上的女青年的渴望？

請學生沉思，是否有任何人，是他們希望能幫助其更接近天父和耶穌基督的。他們可能會想到朋友、家人、蒙召喚去施助的人，或是那些可能蒙召喚在定額組和班級中主領的人。他們還可以在研讀日記中寫下一些浮現在腦海中的名字。

鼓勵學生在整堂課中，要注意來自聖靈的想法和感覺，這些想法和感覺可能是關於如何對他們希望幫助的人帶來最好的影響。

利伯地監獄

如果你已教導過標題為「教義和聖約第121～123篇」的課堂，不妨展示以下圖像，並請學生分享他們記得的關於這些部分的背景資訊。

約瑟·斯密被囚禁在利伯地監獄時，主教導他連結個人與天上的能力的重要性。

閱讀教義和聖約121：34-36，找出關於在生活中與天上的能力連結的真理。

教義和聖約121：34-36是一則精通教義章節。不妨請學生用明顯的方式將精通教義章節劃記下來，方便日後查看。

• 你找到了哪些事？

幫助學生找出，天上的能力不能被控制或運用，唯有藉正義的原則才可以。鼓勵學生把經文中的這句話劃記下來。

不妨在白板上方寫上「天上的能力」，並在下方畫出兩欄，一欄標示為「更能獲得」，另一欄標示為「阻礙獲得」。

請學生讀出以下這段話，並開始在每一欄中填入對應的行為和品格。

羅素·納爾遜會長

我們知道什麼會使我們更能獲得天上的能力。我們也知道什麼會阻礙我們的進步——我們需要停止做什麼，才更能大大地獲得天上的能力。（羅素·納爾遜，「我們可以做得更好，變得更好」，2019年5月，利阿賀拿，第68頁）

學生可以和小組一起研讀下列經文章節。讓學生查考字典，找出不理解的字詞的定義，可能會有幫助。小組研讀結束後，請各組的代表將找到的內容寫在白板上適當的欄中。

閱讀教義和聖約121：35-45，找出哪些行為或品格會讓我們更能獲得天上的能力，或阻礙我們獲得。

• 這些行為和品格如何表現在今日青少年的生活中？

  不妨幫助學生了解，約瑟·斯密和聖徒因為密蘇里的政府領袖和暴徒施行「不正義的統治」（第39節）來對他們「施行控制」（第37節），而經受苦難。相反，耶穌基督希望我們效法祂的榜樣，藉著「溫和」和「愛」這樣的正義原則，影響他人的生活（見第41節）。

• 當我們被賦予為人服務的責任時，這些使我們與天上的能力連結在一起的行為和品格為什麼很重要？

• 應用這些行為和品格，如何幫助我們變得更像基督，並像祂那樣影響他人？

給學生時間探討耶穌基督如何在祂的施助中展現正義的原則。學生可以從基督的生平中，選出他們熟悉的一個例子，並說明他們看到祂展現出哪些如第121篇中所記載的原則。

為了幫助學生，你可以分發耶穌生平事蹟的圖片，或觀看ChurchofJesusChrist.org中的聖經影片，如「去吧，從此不要再犯罪了」（3：18）。

可以請學生分享他們認識的人的例子，這些人展現出了如第35-45節中所記載的的一項行為或品格，幫助他們與神的力量連結在一起。

應許的祝福

閱讀教義和聖約121：45-46，找出那些藉由培養你今天所研讀的基督般的品格來努力與天上的能力連結的人，會得到哪些來自救主的祝福。

• 這幾節經文中的哪些字句或字詞對你深具意義？

• 當你為周遭的人服務時，這些祝福如何幫助你變得更像基督？

請學生省思他們在今天的課堂中所學到和感受到的事。鼓勵他們在研讀日記中使用教義和聖約121：35-45中的字詞或字句完成下列提示時，尋求聖靈的指引。

我將努力讓自己更能獲得天上的能力，方法如下：

• 努力克服。

• 努力培養。

背誦

不妨幫助學生在這堂課中，背誦精通教義經文出處和關鍵經文字句，並在未來的課堂中複習。關鍵經文字句是「聖職的權利……不能被控制或運用，唯有藉正義的原則才可以」。有關背誦活動的想法，請參閱「精通教義複習活動」下的附錄教材。

其他資源

我要如何讓自己更能獲得天上的能力？

總會慈助會會長卡蜜兒·詹森姊妹說明：

「〔聖職〕能力則來自個人正義」（福音主題，「聖職」）。在洗禮時和在主的殿中訂立聖約，並遵守聖約的教會成員，都可以獲得。納爾遜會長在2019年11月的總會大會上教導我們：「每一位與神立約並遵守聖約的男女，只要他們配稱地參與聖職教儀，就可直接獲得神的能力」（「靈性寶藏」，2019年11月，利阿賀拿，第77頁）。透過個人正義，我們邀請神的聖職能力流進我們的生活中。(“President Camille N. Johnson: What must women and men do to have access to priesthood power?,” Church News, Oct. 30, 2022)

教義和聖約121：34，40。「被召喚的多，但蒙揀選的少」是何意義？

十二使徒定額組大衛·貝納長老分享：

能蒙揀選，不是一項授予我們的專屬地位。而是，你我最終要能蒙揀選，有賴於我們選擇正義地運用道德選擇權。……

……神並沒有一張祂的偏好者名單，讓我們企盼有一天自己的名字會被加上去。祂也沒有限定只能有少數「蒙揀選的」對象。相反地，是我們的心意、渴望、對福音聖約和教儀的遵從、對誡命的服從，以及最重要的是，救主的救贖恩典和慈悲，會決定我們是否蒙神揀選。（大衛·貝納，「錫安哪，披上你的能力」，2022年11月，利阿賀拿，第94頁）

教義和聖約121：38（亦見使徒行傳9：5）。「用腳踢刺」是何意義？

「刺」是指刺棒，這是用來戳刺動物，讓牠們向前移動的尖矛或尖棒。動物有時候會固執地不肯向前移動，反而回踢以行報復，確實是在用腳「踢刺」。這樣的反應只是徒增痛苦，因為動物會招致主人用讓牠更痛苦的方式來催促牠。

補充學習活動

開始上課的替代方式

你可以展示一部需要插入電源才能使用的裝置。示範如果沒有電源，它將無法使用。在白板上寫下兩個標題：「我如何與天上的能力連結在一起」，以及「我如何能與天上的能力斷開連結」。學生可以在每個標題下方列出答案，然後省思他們正在做哪些事會讓他們與天上的能力連結或斷開連結。

我們慈愛的天父的渴望

為了幫助學生了解，我們的天父渴望祝福我們擁有天上的能力，不妨展示一張密蘇里河的圖片。

可以請學生選出一位他們認為很強壯的同學。請那位學生說明，他或她會如何用手臂阻止河水的流動。

接著，學生可以閱讀教義和聖約121：33，找出主所用的比喻。然後可以討論這個比喻教導我們哪些有關神渴望祝福我們的事。你可以將這段經文與教義和聖約121：26連結起來，討論主將知識傾注給我們的一個方法，便是透過聖靈。

影片選項

不妨播放影片「The Powers of Heaven」（9：14），可在ChurchofJesusChrist.org取得。這段影片可以幫助學生了解，聖職能力與為一座房屋供電有何關聯。影片中也展示了一些實際的例子，說明我們要如何讓自己更能獲得聖職能力，或更少獲得聖職能力。儘管影片中描述的是一位男青年獲得聖職能力，但務必要使學生了解，正義的原則適用於每一個人。